论古典诗词之于学生成才的价值

张春梅

摘要：古典诗词是中国文学宝库中的精品，掌握古典诗词的精华无疑有助于学生成长成才。古典诗词有利于学生人格的培养、气质的涵养和品格的培育。

关键词：古典诗词；学生；成才

在现代社会，学生的成才是一项系统工程，通俗来说就是把学生培养成社会的合格人才。这就涉及到人才观。随着社会的快速发展，传统意义上的人才观过于强调知识性如“学富五车”等已经不再适合社会需要，现代社会需要的是知识过硬、具有强大的学习能力、可靠的人品和健全的人格。根据笔者的研究，中国古典诗歌非凡的价值无疑有助于学生成才[1]。

一、古典诗词的文化价值让学生变成一个文化人

众所周知，我国古典诗词是古代文化的精华，集中代表了古代文化的优秀成分，自古以来，诗人都是当之无愧的文化人，受到当时社会的推崇，代表着社会的良心，是社会的精英分子。他们的作品即古典诗词无疑包含着优良的文化基因，品读古典诗词，可以从中读到忧国忧民的家国情怀，读到人生无常的沧桑与无奈，读到历史的辉煌与没落，还可以读到社会百态、。可以说中国古典诗歌的文化价值是最好的营养品，滋润着学生成为社会的合格人才。如《诗经》就是一部周代社会生活的百科全书。《离骚》则反映了屈原高洁坚贞的人格和对美好政治的理想。从“采菊东篱下，悠然见南山”，我们看到了陶渊明的率性自然，从“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，我们看到了李白的浪漫情怀，在“ 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”中，我们体会到了杜甫忧国忧民的爱国情感和怀才不遇的失落心理。经过古诗词熏陶的人，基本上有着很高尚的人文情怀，这种人也就是我们常说的文化人[2]。

二、古诗文的认识价值会大大丰富学生的知识，是学生变成通才的重要途径。

我国古诗文量多，浩如烟海，蕴藏着丰富多彩的知识，认真学习这些古诗文，无疑会丰富学生的知识积累，这也是社会的要求，因为现代社会的合格人才应该是既通又专，而通才就是国外所说的博雅教育，这种博雅教育就是通过对古诗文等优秀传统文化精华进行梳理，让学生的通俗知识更为丰富。人们常说的才情也就是从这个意义上来说的，从古诗文中可以学到不少当时的知识以及古人处世态度和为人准则。比如陶渊明的《归田园居》反映了作者高洁人格和不与世俗社会同流合污的人生理念，这种情怀是现代社会最为宝贵的也是很难做到的。学生学习后能够对现代社会物欲横流的一面有更全面的认知。

三、古典诗词的美学价值是涵养学生人格、形成优良品格的重要平台

古诗词能反映的美是多层次的，例如有生活美、自然美、情感美、艺术美、语言美等，在优美的作品感染熏陶下，受到美的教育，从而培养和提高学生的审美能力和审美情趣。好的诗歌散文，特别是诗歌直接诉诸情感，又有节奏，语短意长，易于记诵，使人百读不厌，无形中受到熏陶。比如，读《静女》、《蒹葭》等，青年男女对爱情的喜悦和忧伤，就会深深触动我们的情感之弦；读“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，诗仙李白的高傲人格仍能令我们激扬奋发；读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，自然能体会到苏轼那恢弘的气势；《兰亭集序》引起人们无限的向往，《岳阳楼记》、《游褒禅山记》、《醉翁亭记》又带给人们不尽的留恋[3]。

四、教师要正确引导学生通过古诗词学习成长成才

教师是学生的指路明灯。要切实担当起责任。根据笔者的教学实践体会，可以如下操作。

一是诵读涵咏。“读”是学生获得知识的基本途径，它是学习之母，智慧之源 。二是诗词教学，要引导学生品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。逐步提高对诗词语言的感受力。三是思考领悟。根据自己的学习目标，阅读古典诗词，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。四是应用拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的方面有所发展。增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。例如，教学苏轼的《定风波》。教师引导学生与苏轼对话：此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓 着超凡超俗的人生理想。首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。

五、结语

学生在古诗词的感染下，能够不断地吸收美的精华，感悟美的力量，在毕业后能够更好地让平凡的生活增添更多美感，让生活变得更加真实，工作更加充实，能够参透人生的价值，对社会和国家有更多感情。

參考文献：

[1]李娜.浅谈中国古诗词艺术歌曲的特征和审美价值[J].学理论，2009年13期.

[2]朱家亮 .古诗词审美价值探析[J].现代语文：高中版，2000年第2期.

[3]安治国 .高中语文古诗词鉴赏教学研究[J].四川师范大学，2007年.