小学体育游戏的设计与合理运用探析

张强

摘要：目前，随着新课程理念的不断深入改革，中国的小学体育教学中很多体育教师已经开始重视游戏教学理念。中国的小学体育教学应用体育游戏理念不仅是完全符合现代教育理念的发展方向，而且是这对于培养小学生参与体育运动的兴趣、运动机能有着积极的推动作用；同时还能够培养其社会适应能力，最终保证小学生能够实现自身的全面发展。

关键词：小学体育；体育游戏；设计；合理运用

在体育教学过程中，通过让学生体验更多丰富多彩的体育活动，能够让其在游戏的过程中体验到体育运动的乐趣，让整个的体育课堂变得活跃跟轻松，这对于提高体育教学效果有着积极的影响。小学生有其有着相对特别的天性，大多数的学生喜欢运动，集体荣誉感强，尤其是在整个的体育游戏过程中，所有的学生都能够在游戏中展示出最真实的自我。所以体育教师在整个的体育教学过程中需要更多地掌握好体育游戏的教学作用和原则，从而充分调动起学生的积极主动性，这样能够达到预期的教学目标。本文主要就围绕小学体育游戏的设计与和合理运用探析作简要分析。

一、游戏在小学体育教学中的积极作用

（一）小学体育课运用游戏能够引起学生的学习兴趣

就以目前小学生的发展状况来说，学生参与学习的主要动力就是学习兴趣。他们的学习兴趣越深，学习的效果也会越理想，同时这样也就可以保证教育教学目标也就能有效完成。大多数小学生爱好是玩游戏，将游戏运用至体育課堂，这样不仅可以集中小学生的上课注意力，还能够让学生体验到游戏的乐趣。而且针对在游戏过程中小学生的进步，教师需要给予的相应肯定及鼓励，这都是能培养起小学生的学习兴趣和学习动力，这也将最大限度地引起学生的学习信心和热情，提高其参与体育运动的积极性和学习的主动性。例如在做老鹰捉小鸡游戏时， 可以让教师作为老鹰，学生作为小鸡，并把老鹰与小鸡之间的间隔距离减少， 这样能够要求学生快速反应，可以加强师生之间的互动。

（二）小学体育课运用游戏教学能够提高学生运动技能

在小学体育课中运用体育游戏是能够满足少年儿童的身体和心理特点的，教师可以根据小学生的身心特点，将体育运动中有关身体素质练习与体育游戏有效结合在一起，这样能够让小学生可以更加积极地参与体育运动，从而达到实际的教学效果。在体育教学过程中，适当的运用游戏可以提高学生的学习兴趣的同时还能够调整出新的体育教学模式，从而能够让体育课程变得更加生动、活力，这对于学生掌握体育动作有着很好的示范作用。例如在小学生的立定跳远的教学过程中，教师可以将青蛙跳荷叶等小游戏融入实际教学中，这样不仅能够让学生通过参照青蛙的动作来练习跳远的技术动作，从而能够让整个技术动作的学习可以生动形象，同时还能够提高其学习的效率和频率。这样的教学过程对小学生的运动技能掌握和提高也有着十分重要的意义。

（三）小学体育课运用游戏教学能够培养学生优秀的心理素质

体育游戏可以营造出相对和谐的体育游戏氛围，这样就能够在潜移默化的学习过程中直接影响着学生的性格，这对养成学生的心理素质有着十分关键的作用。小学体育课在进行体育游戏的过程中大多时候会有多种组织形式的存在，并且很多是要求学生要严格的遵守相应规章制度。而教师在学生游戏的过程中主要是示范的作用，并需要及时的对学生的游戏表现给予合适的总结和评价。在游戏的过程中需要传授给学生的是无需过多的在意游戏的胜负，而是通过游戏让学生能够培养起良好的心理素质，这样能够让学生步入社会时能够承受更多的压力、提高自身的自信心，从而能够以最佳的状态来适应社会的发展。

二、体育游戏在小学体育课堂中的具体策略分析

（一）因材施教

教师要根据实际的教学目标与教学内容、并且还要参照不同的上课年级的学生、设计出一些符合学生的游戏。这样就可以激发学生学习兴趣的，还能够一定程度上推动体育教学的实际教学内容和教学目标。教师在体育教学的过程中所选择的游戏一定要恰当，要有针对性的依据学生的心理、需要设计出符合学生实际需要的游戏，从而让游戏与教学实践有效结合起来，这不仅能够营造和谐的学习氛围，同时还能让学生有着更多的学习发展空间。例如如在进行肢体训练的教学过程中，可以在学生之间举行抛实心球比赛等。在抛掷过程中，主要训练的是学生的上肢力量， 这就需要安排同时安排下肢活动多的游戏， 如接力跑比赛等。这样能够最大化地完善肢体训练的过程。

（二）采用情境教学

小学体育教师在教学过程中应尽可能地采用多元化的教学方法和教学手段，其中情景教学法是最为广泛应用于教学过程的一种教学方式和教学手段。教师在教学过程中要把握住学生的思想，并针对其思想在教学过程中设定出合理教学情景，在具体的游戏过程中让学生扮演相应的角色，这样不仅可以培养学生的学习兴趣、让其能够更多地参与到体育活动中来，同时还可以在角色扮演的实际过程中让学生养成团结协作、互帮互助、沟通等好的习惯，这样就能够让学生在愉快的情景下更好地提高其自身的学习能力。

结束语

教师将游戏应用于体育教学中， 这样既能够丰富教学内容， 又可以激发学生学习的主动性与积极性， 从而能够最大程度上实现教学任务的目的。因此体育游戏是一种积极有效的教学方式， 广大体育教育工作者希望要根据小学生的实际特点， 合理科学地运用好体育游戏，最大程度地提高体育游戏的质量， 从而能够让体育游戏有着持续的发展和普及空间。

参考文献：

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