浅论体育游戏对小学体育教学的影响

2015-08-07 03:09季福明
魅力中国 2015年50期
关键词:体育游戏小学体育体育教学

季福明

摘要:众所周知,大多数小学生是相对性格活泼开朗,在体育教学过程中,教师开展一些体育游戏能够提升小学生的体育学习兴趣。但是开展体育游戏需要掌握一定的技巧和方法,只有充分体现出体育游戏的优势,才能保证体育教学的质量,让更多的学生热爱体育。小学体育教师需要找对适合学生的体育游戏的方法,创新新的体育教学模式,这样才能不断提升学生的学习兴趣,让学生能够在和谐的氛围内学习一定的体育技能。

关键词:体育游戏;小学体育;体育教学;影响

目前体育课程相对于其他课程来说,体育课程有着明显的互动优势,大多数学生对于体育课程是有着很大的积极性与主动性,老师在体育课堂上可以更好的利用小学生之间的热情,以完成相应的教学目标。运用体育游戏是体育课程很好的教学方式,通过体育游戏,老师和学生都可以有效地互动与交流,从而让学生们小既学习到相应的体育知识,又让教师完成相关的教学目标。本文主要就围绕浅论体育游戏对小学体育教学的影响作简要分析。

一、小学体育游戏教学发展情况分析

(一)教学过程缺乏互动性

虽然在新课程下的小学体育教学,逐渐开始将体育游戏运用至实际的课堂教学中。然而在实际的教学实践中,小学体育游戏教学仍有着一定的问题。小学体育教学应该是师生互动的很好的发挥空间,体育教师通过与学生之间的互动,能够积极地开展一些有趣的体育活动,从而能够提高学生的身心素质,促进学生的全面发展。但是很多小学体育教师在实际教学过程中,采用的大多数是让学生自由活动,自行挖掘体育游戏的教学方式,这是很难体现出师生之间的互动性。学生长期在这样传统的教育模式下对体育课程产生很大的误区,从而会缺乏学习体育技能的积极性。

(二)缺乏教育啟示作用

在小学体育教学过程中,绝大部分教师都会参照新课标的要求,积极主动地开展趣味性强的体育游戏,从此促进学生的全面发展。但在实际教学过程中,由于教师忽视学生的特点以及体育教学的特点,大多采用的是传统游戏教育,虽然实现游戏教学的目标,但是无法体现教育启示作用。学生很难再体育游戏中体会到体育的乐趣,也不能通过体育游戏来学习到更多的体育技能。所以采取合适的体育游戏,这就要求着教师需要多去积累经验,分析体育课程教学的特点以及小学生身心发展特点,从而采取合适的体育游戏来进行针对性教学,这样才能有着事半功倍的效果。

二、运用体育游戏教学的策略及作用

(一)有助于学生集中注意力

众所周知兴趣是最好的老师。学生学习的内容,首先考虑的应该是要让有学生有学习兴趣。体育游戏有着明显的趣味性,非常符合小学生的特性,这样能够让学生对体育游戏有着很深的学习兴趣。教师能够成功地将体育游戏运用至体育教学中,这样能够发挥体育游戏的积极作用,那么这就能够让学生集中注意力,从而提高教学效果。例如在教学投篮时,教师能够利用定点传球的小游戏引起学生的注意力。这个体育游戏需要学生有着十分集中的注意力,而且还能够培养学生的耐性。教师在学生玩游戏过程中,还能让学生多说,多一些鼓励的话语,让学生能够充满自信心。而游戏的完成需要集中学生的课堂注意力,通过体育小游戏之间的互动,锻炼了学生的互动,这样能够有效地提高教学效果。

(二)有助于促进学生身心健康发展

小学体育教学过程中开展一些体育小游戏,能够可以让学生积极参与到课堂中来,加深学生与教师之间的联系。游戏过程中教师与学生的不断接触,使得彼此之间交流机会增多。良好的游戏环境能够让学生放松身体和心情,也能让学生能够更多的融入到集体。例如教师可以开展俯卧撑比快小游戏。学生在进行比赛时,可以在俯卧撑下面接触放一个标志性物品,以触及到开始积分。这样的体育小游戏趣味性比较强,而且难度并不高,这是相对符合小学生身心发展特点,能够发展学生的耐力,还能让学生在比赛中放松身体和心情, 体会到游戏的乐趣。在这个游戏环节中需要注意的是,教师要尽可能让所有的学生能够参与到体育小游戏中,这样能够让学生们感受到游戏的乐趣,营造和谐的教学氛围,从而保证学生能够在体育游戏中加强自身的体育技能。

(三)有助于学生学习更多的体育技术动作

小学生对新鲜事物有着很明显的好奇心,他们接受知识的速度会比较快,对体育知识技能接受力也很强。但是小学生也容易随着时间的推移会淡化所学的小学的知识记忆,学习的知识点并不牢固,需要不断地复习和巩固。而开展体育游戏能够让学生对所学的体育技能有着一定时间的复习,从而能够巩固学生所学的的体育技能和规范动作。例如教师可以开展拔河小游戏。将整个班的学生分为2组到4组,让每组面对面站好,然后分组拔河及组队拔河,在这个拔河过程中,教师需要规范学生的拔河动作,以及组员之间的配合。这样的体育游戏可以让学生能够紧密的互动起来,有助于学生巩固所学的体育技术动作,培养学生的拼搏精神,从而达到预期的教学效果。

结束语

在小学体育教学过程中,教师适当地开展体育游戏对于有效开展体育教学的有着重要的示范作用。小学体育教师要根据小学生身心发展的特点以及体育教学内容的特点,开发出更多趣味性强、教育效果好的体育游戏,让学生在愉快的游戏中学习到更多的体育技能,从而促进小学生的全面发展。

参考文献:

[1]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技,2014,4(17):60+62

[2]刘海军.浅析小学体育游戏教学[J].学周刊,2013(35):189

[3]孙寅超.小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].当代体育科技,2013,3(25):66-67

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