试论学校体育器材的使用与养护

赵 刚 （秦皇岛技师学院 066000）

体育器材的合理使用和保养决定了学校体育课教学和体育活动的质量。在创建节约型社会的背景下，学校作为教书育人的一线阵地，应在学校工作的方方面面大力倡导厉行节约的口号。器材作为体育教学活动的基本教学器械，需要学校、教师、学生的共同爱护，让其发挥更大的使用价值。

一、体育器材的合理使用

要让体育器材真正做到“物尽其用”，不乱用、不多用、不滥用体育器材是管理者要做好的首要工作。以40人教学班级为例，体育教师的教学计划是排球课，派学生领取器材，这时候就需要管理人员考虑班级人数配备器材，按照人数提供10个排球即可，每四人使用一个，便于教师分组教学、看管，这就是指“不多用”；器材管理人员可以根据所授课程特点，配备一定数量的跳绳，原因是排球课活动量不大，学生在练习之余往往会越休息越冷，所以可以提供10条跳绳，供学生热身，这里说的就是体育器材的“不乱用”；体育教师不能使用与教学计划不相符的体育器材进行教学，目前学校体育器材的配备是相对充分的，错误地使用与教学不匹配的器材，存在着教学目标无法实现、教学延误、安全隐患等诸多问题，所以体育器材“不滥用”，应让它成为学生锻炼身体、强健体魄的最好伙伴。

二、体育器材的养护技巧

（一）专人负责，落实责任

《学校体育工作条例》第21条规定：“学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度，并由专人负责管理。”体育器材作为体育课教学顺利开展的保障，应当设有专门库房，而且派专人负责管理和养护，师生不可随意出入。学校要定期对器材的管理使用情况进行检查，明确责任，落实到人，同时要提高教师和学生在教学活动中对体育器材的保护意识。

（二）分类摆放，空间充分

体育器材库房的面积以20-40平米为宜，要具备通风、防火、防盗、防潮功能，并配备专用的器材柜、器材架。管理制度、管理人员的工作职责上墙，起到监督管理作用。例如，皮革制品篮球、排球、足球要摆放在器材架上，防止相互之间的挤压，使取放和清点都方便易行；铁质器材如铅球、跨栏等要放于通风防潮的位置，防治腐蚀；皮尺、毽子等器材放于器材柜内，防摔防碎。特殊器材应该有使用说明，防止使用不当造成损坏。

（三）借还清晰，数量准确

体育器材的数量、购置时间都要建账登记，做好使用记录。管理员要严格遵循体育器材的借还制度，对每一次的器材借用情况做好登记，对课堂教学中体育器械的正常损耗要做到心里有数，不当的使用造成损坏或刻意破坏、丢失器材等由上课班级负责赔偿。体育课堂教学使用器材执行课前借，课后还制度，不可拖延。长期使用器材期限不超过三个月，要提供教务处的核准证明。

（四）做好养护、延长寿命

器材管理人员要参加专门的培训和学习，了解体育器材的使用规则和性能，掌握器材保养的相关知识，通过专业化管理延长器材使用寿命。例如，皮革制品篮球、排球、足球，使用过后做好表面清洁，防止水的浸泡，开胶、断裂要及时修复；铁质器材如铅球、跨栏、铁锹等，去除表面的泥土、杂物，定期上漆，防止腐蚀氧化，延长使用寿命；皮尺、毽子、跳绳等做好还原工作，如皮尺入套，毽子羽毛平整等维修保养工作。同时，学校也要对使用频率较高的体育设施进行维修保研，比如篮球架、单双杆、足球门等，要及时上漆防止腐蚀老化。

（五）按规报损、合理补充

体育器材在正常使用情况下，非人为原则造成的器材老化、质量问题，管理人员应当及时填报清单，确保体育课教学的顺利、安全。如果器材进行了重新的检查和清单，按照规定报废之后，数量已经不能满足教学需要，管理人员应及时申请补充器材，列出清单并说明原因。例如，同时有四个班级上课，而且都是篮球课，按照班级人数，每个班级使用篮球的最少数量应该是10个，而库房能够用于教学使用的篮球不足40个时，管理员应及时申请补充，因教学器材不足造成的课程延误应被列为教学事故，要追究管理人员的责任。

三、体育器材的购买要求

体育器材的购买要考虑到学生年龄、场地、学习财务状况和教学要求等多方面的情况。首先是器材要无毒无味，不影响人体健康，比如排球的材质过硬，容易使学生出现挫伤手指和手臂红肿的状况。其次，管理员要根据学生的年龄来选择适合尺寸的器材，比如小学生体育课使用的器材要小巧轻便，如垒球、跳绳、毽子等。再次，购买回来的器材要做好逐一检查，目的是检查器材是否无残无坏，避免存在安全隐患。虽然运动伤害事故发生情况极少，但是不易于培养学生体育锻炼的兴趣。最后，购买的数量要严格按照需要补充的类别和数量购买，器材过多，长时间存放，容易老化和腐蚀，会造成不必要的浪费。

学校体育工作的科学化、规范化、制度化是当前社会制度化建设的根本要求和趋势，能对学校体育教学目标的达成起到保障作用。学校体育器材的使用与养护的管理、使用、摆放、保养等方面提出了一些合理化建议，虽不能面面俱到，事事巨细，但是学校管理者和体育教师应该引起足够的重视，保障学校体育教学工作顺利开展。

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