触动心灵收获希望

朱丽

摘要：作为老师的我，渐渐明白被学生感动是最大的幸福，也渐渐明白对于自己的学生，希望是最好的教育，希望是最好的安慰，希望也是最好的鼓励。

关键词： 触动；真诚；良知；信心；幸福；希望；安慰；鼓励

从事班主任工作这一似乎透着乐趣的“苦差”已几个春秋了，可以说学生的点点滴滴已成为我如今生活的全部。我的心弦也总是被他们触动着，我也总是在乐着他们的乐，忧着他们的忧。

新的一个学期又拉开了帷幕。数学老师临时小测验，我在监考。我班的那位自进校以来，从未给我好感的“双差”-----张小磊，让我的心猛得一颤。该生由于自小就失去父亲，而其母亲又根本不在乎他是成龙还是变虎，就连孩子最起码的生活都无暇顾及，因为她白天忙于麻将，晚上忙于跳舞。根本谈不上对孩子的有效管理和教育了。或许就是这种特殊的家庭环境，“造就”了张小磊“特殊“的思维习惯：不合群体，不守规矩被他看成是“酷”；不学习，打游戏被他堪称是潇洒，所以他也就是班上最让我头疼的学生。久而久之，我也就无视他的存在了。可此时的他正襟危坐，严肃认真，明知道那些数学符号在他跟前也发挥不到作用，可他此时此刻的认真劲深深地吸引住了我。那一瞬间，我的心被触动了。此时此刻的张小磊太可爱了。我想他也应该特希望自己上进吧，毕竟他已经十六岁了呀。我有了一种奢望（在当时看来确实是），如果他能长期保持这种姿态会是怎样一种结局呢？

数学老师阅卷了。我首先让数学老师批改张小磊同学的卷子。成绩尽管不好，但也出乎我们的预料。这更加勾起了我对他的一丝希望。下午一上班，我就急切地找到了依旧在捉弄女同学的他，他为什么总是把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上呢？我能帮得了他吗？我忧心忡忡的把他领到了办公室。我首先告诉他数学成绩，想看看他的反应。他稚嫩的脸上有一丝惊喜，他的双眸流露出一束希望的光。我想我应该进入他的生活，了解他，帮助他。于是我把他作为我近期工作的目标，并为之而行动起来。

我用我的真诚叩开他紧闭的心扉。我首先不失时机的和他交谈，我渐渐发现他很自卑，也很无奈。我感觉到他是那么的渴望别人的关注和爱护。他说在这个世界上没有人在乎他，在家里他也没有任何存在的意义。即使他的妈妈也无视他的存在。所以他觉得生活没意思透了。有一次电话联系中，张小磊的奶奶告诉我：“孩子本来是好孩子，是我们大人害了孩子呀。”我终于找到了问题的症结。我决定充当他的“妈妈”老师，让他在精神上得到寄托，生活上得到关心和爱护。在屡次谈话中，我告诉他妈妈给你生命，就是你最大的幸福，无论怎么样，不要放弃自己，应该擦亮你的眼睛，看世界的美好；敞开你的心扉，感受生活的甜蜜。因为你的生活中还有老师和同学，我们和你在一起感受着生活的酸甜苦辣。只要你的心中有爱，你的生活就充满爱的阳光。

我用我的爱心唤醒他的良知和信心。几次谈话后，我发现张小磊的表现有了些微的变化。我知道这孩子本应良知未泯。就乘热打铁，有意无意的给他表现自己的机会，也时不时的给他关心，让他真正感受到集体的温暖。我给他准备了一个小笔记本，让他以日记的形式记录自己每天的表现，以便督促自己及时改正，取得进步。这本身就是对他的考验，也能证明老师确实想让他成为一名合格的中学生，而且我告诉他我有这个信心，希望他也鼓起勇气，正视自己。

有一次在我的课堂上，我清楚的听到他对我提出的一个问题的正确回答，只是声音很低，也许是他不够自信怕自己说错吧。我就故意点名让他站起来回答，他有点迟疑的小心翼翼的站起来说出了他的答案。全班同学也很配合的给他鼓掌，他是那么激动。我明白，他也特希望得到别人的认可。我也知道，他开始努力了。

张小磊已经完全占据了我的心，看到他每天的变化，我被感动着。我也渐渐明白，对于孩子，老师的关爱，老师的帮助和见证，是他前进的号角和持续发展的不竭动力。张小磊的转变触动了我的心灵。对于那些“双差生”，也并非一无是处。他们大多很聪明，有的特机灵。他们不保守，不愿因循守旧和盲从；他们敢想敢做，几番尝试，几分英雄。他们体魄健壮，因为贪玩，正玩在生长发育中；他们知恩重义，只是不愿显露。

老师不该只有一把尺子，一杆称，“差”只是某个标准下的不足，换个角度就有惊人的本领。每一个孩子身上都有他的闪光点，只要你善于观察，你会发现，那些“双差生”并不可怕，可怕的是不清醒。错误也并不可怕，可怕的是不改正。所以你要告诉他们，假如你把学习搞上去，你就有一股“东风”；假如你再懂得些规矩，你就能与大社会水乳交融。荒芜能够繁荣，因为有宝贵的教训，便可有突发的冲锋啊。

“水激石则鸣，人激志则宏。”有一位教育家曾说过；“要对每个孩子始终充满希望！”尽管孩子可能不优秀，尽管孩子还有令人懊恼的事，尽管孩子会在今天严肃庄重的答应改掉一个坏习惯而明天照樣重犯，也要对他充满希望。张小磊重新拾起生活的希望，张小磊改变了。可是我们的身边有许多的张小磊呀。看着张小磊一天天长大， 一天天成熟。作为老师的我，渐渐明白被学生感动是最大的幸福，也渐渐明白对于自己的学生，希望是最好的教育，希望是最好的安慰，希望也是最好的鼓励。只要我们对每一个孩子充满希望，永不放弃，精心呵护，任何一个花骨朵，即使是开得迟一些，也一样灿烂。