新媒体技术下思想政治理论课自主学习模式研究

南阳医学高等专科学校校长办公室，河南南阳 473000

高等专科院校是我国教育领域的重要组成内容，为社会输出了大量的高素质人才。对于新媒体技术下思想政治理论课自主学习模式的研究是具有深远意义的，能够促进高等专科院校教学改革，为我国教育事业发展增加新的生命力。下面就对相关的内容进行详细的阐述。

1 新媒体技术环境下思想政治课自主学习基本模式

新媒体技术下思想政治理论课自主学习模式就是将新媒体技术具有的优势融入到实际教学中去，促进学生自主学习能力的提升，使得学生可以全面发展的新型教学手段。新媒体技术下思想政治理论课自主学习模式主要由四个环节构成。

1）新媒体技术下，信息传播必须要创造一定的开放性，为其创造教学情境，丰富学生自主学习的形式。

在新媒体的影响下，网络的教学课程，数字化信息的校园平台，使学生获取资源的途径多样化，并且可以充分利用新媒体开展教学活动，过程中要对教学情境的进行创设，为学生布置相应的学习任务，对学生进行自主学习活动的引导。在高等专科院校的网络教室中，可以应用计算机技术将多种教学资源进行有效的融合。不仅能够进行生活情境的再现，同时，还能构建良好的学习氛围。

2）新媒体信息传播的方式，要求在自主学习的过程中，必须要有注重师生之间的互动与实践的操作，不断增强学习的自主性。

原来的思想政治理论课教育模式，无法适应现在高校的要求，不能充分发挥学生的积极性，达不到良好的教育效果，新媒体的出现，找到了使学生们更容易接受的方式，例如将课堂从教室延伸到图书馆等，画面比较生动具体，不仅能够营造一个轻松的师生交流环境，激发学生充分的想象力，而且也能使学生实践操作，将教学资源具有的价值更为良好的挖掘出来，让学生对知识进行探索研究。教学活动开展过程中学生能够带着浓厚的兴趣在电脑中进行实践操作，通过亲身实践最终得到的结果，使得学生对于知识有更深层次的认知，是从点到面的认知过程。

3）新媒体技术下，必须要求思想政治自主学习的同时还要注重总结。

新媒体技术的应用，不仅是在理论课的教学中使得传播形式发生了改变，而且在内容上也有了创新，使学生能够更生动具体的了解理论课内容，通过画面的传播更容易接受理论课的知识，通过学习，在教师的引导下，让学生在讨论的过程中对自主学习过程进行总结，对于所学习到的知识进行更深层次的分析，并且解决自身在学习过程中存在的疑惑。学生在经过自主探究学习之后，在教师的引导下学生与学生之间进行交流，对学习经验和成果进行分享，使得学生的团结合作意识得到有效的提升。

2 新媒体技术下思想政治理论课自主学习模式的具体过程

1）更新教育观念，运用新媒体技术有效开展大学生思想政治理论课自主学习工作，好做学习准备。

新媒体作为思想政治理论课自主学习模式的平台，使得大学生的思想政治教育从传统的“面对面”转换到现在的“键对键”，通过潜移默化，真正使思想政治教育入脑人心，进一步增强了思想政治理论课自主学习工作的辐射力、吸引力和感染力。传统的教育方式只是老师一直在讲解，并没有对教学的观念进行改变，所以说教育工作人员对于参与自主学习模式的学习要进行全面的了解，坚决的做好自主学习模式开展的组织工作。学生要合理的、科学的划分成众多学习小组，使得各个学习小组之间可以形成良好的竞争效应。

2）充分发挥新媒体强大功能，重视学习的过程。

教育工作者必须要适应新时代的要求，充分认识并善于发挥新媒体带来的好处，树立起将思想政治理论课自主学习与新媒体相结合的观念。教师要对学生进行正确的引导，使得学生在自主学习模式开展前能够对教学内容进行预习。学生进入到网络教室后，可以明确本节课程学习的主要内容，以及学习目标。在学生的课堂讨论过程中，学生的讨论形式要呈现多元化的特点。首先是学生可以通过互联网络，在网络上与其他同学进行交流。其次就是在实践环节，教师要组织学生更多的进行交流和沟通，对学习经验和成果进行分享。

3）学生在充分的应用新媒体带来的形象生动的课程后，更要注重课后复习。

新媒体技术在理论课中的应用，不管是传播形式还是内容上，都能很好的让学生接受及消化吸收，客观生动，让严肃的思想政治教育内容变得形象，但是更要注重课后复习，主要就是帮助学生对自身学习到的知识进行检验和巩固，可以由教师出题通过网络发布给学生，学生回答完毕后，由学生在网络上相互进行评判。同时，也可以由学生依据课堂学习的内容进行题目的编制，然后小组之间能够相互考评。

3 结束语

新媒体技术环境下的思想政治理论课自主学习模式，真正的体现了学生在教学活动中的主体地位，促进了思想政治课程教学改革，为教学领域的发展增加了新的生命力。相关的教育科研人员还需要进一步的加强研究力度，对于该模式中的不足进行改善，将新媒体技术具有的优势在思想政治教学中全面地发挥出来。

[1]曲玉琴.思想品德课教学模式的探索[J].现代阅读（教育版），2013（22）：11.

[2]汪欢.浅谈网络时代的高校思想政治教育[J].中国报业，2011（22）：56-58.