做一个喜悦如莲的人

雷江

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，生活不会是十全十美的。既然喜也得过，悲也得过，我们何不擦干眼泪，绽开笑脸，做一个喜悦如莲的人？

喜悦如莲

雪小禅

喜与悦，两个字都妙。我喜欢这两个字，喜字就是俗世里的好，是馒头上的那点红，透着欢快，透着喜欢。悦是禅意，是初雪的曼妙，是你与我初相见，刹那间的天崩与地裂。

喜悦是这样的好，大雪压住红尘，一个人在屋子里围炉煮雪问禅意，墙角的梅花透着清香，翻看一本老相册，听一段上世纪30年代录制的老唱片，给朋友打一个电话，告诉他，下雪啦。

喜悦是这样的美，有老友，10年不见，忽然一日叩了门环。见到两下都怔住，从前的懵懂少年，如今手牵了小儿站在门外，笑逐颜开地介绍：囡囡，快叫小姨。瞬间，眼睛就湿了。

喜悦还是，和三五知己，对酒当歌人生几何，半夜里跑到大街上吃烧烤，一人5瓶啤酒摆开，不用杯子，就这样边喝边聊，把爱情说上三千年，直到口也干舌也燥，直到泪眼朦胧。

我见喜悦，是薄晨中的荷，淡淡飘逸而出，透着人世间的欢与愁，喜悦见我，是一低头的羞涩，是一举手的婀娜。

几年前，我曾是那自以为深沉的人，一脸的忧郁与茫然，与人说话，必然引经据典，处处不忘卖弄与显摆，同学聚会，我定要去买新衣做头发，生怕别人说出半个不好，这丝丝虚荣心是我的铠甲，处处透着虚张声势。

那年，我去旅游，车在高速上飞奔，被撞到时，我还正听着一段小夜曲。

醒来时，大夫伸出一个手指问：这是几？

我看到两个手指头，然后笑她：你这是干什么？我又不是3岁儿童。

旁边一同来的女友抱住我哭，我扭头看周围，全是我的朋友与亲人。

他们说，你有一个小时不省人事，我们以为，你不在了。

刹那间，我石破天惊。

我有一个小时，是在天堂了，如果不醒来，我就是那边的人了。

所有人都哭了，只有我笑了。我笑了，我从此懂得，这余生的每一分每一秒都是赚来的，我要善待自己，要善待周围每一个人。

现在，我有一颗安静的心，常常以喜悦之心对待所有人所有事。

朋友说我这样随和喜气，家人说我这样体贴，我才知喜悦的好。喜悦，不是一个人的喜悦，是我把喜悦生于内心，传播于人间的一种暖意。

早晨上班，我步行，看到有老夫妻相扶着散步，看到孩童背书包上学，看到早春新发的芽，我喜悦。因为，又是一年春来早，又是一天如此美妙。

上班，我和同事共同做了一个表，喜悦！因为同事说，本来这个表要两天做完，没有想到半天就搞定了。

下班，去菜市场，黄昏了，卖菜的一溜摆出来，红的红，绿的绿，上面淋了水，更显得那样妩媚，有年轻女子提着一捆菜前面走，我看着女子提着满篮不重不轻的俗绿，竟然觉得她是诗意的。

一个小女孩子，不停地翻阅着路边每秆草茎的叶下，寻找那种艳红的小浆果，然后将其捏碎，酒红色的汁滴在椭圆形的指甲上，慢慢染成一圈儿淡淡的蔻丹。那是街道边上的另一景，让我想起自己的少年，也曾经这样染过蔻丹。

这生活，是这样的美，这样的艳，这样的让人喜悦，我慢慢走着，提着红的红绿的绿的菜，哼着歌，黄昏里，一个喜悦如莲的女子，心情散淡，眼角眉梢间，有情，有义，有爱。如果你恰巧路过我身边，我会说：嗨，你也在这里吗？

（选自《思维与智慧·上半月》2014年11期）

《喜悦如莲》是一篇文笔清新优美、意境回味悠长的散文佳作。阅读此文，让人不觉眉头舒展，嘴角含笑，觉得世界无比美好，人生格外有味，顿时豁然开朗了。

文章开篇别出心裁。“喜悦”明明一词，作者偏要分开解说：“喜”字通俗，如“馒头上的那点红”，作者化虚为实，用生活中的细节诠释了这个字蕴含着的“欢快”与“喜欢”；“悦”字深刻，充满“禅意”，作者连用自然的美景和人生的美事来设喻，启发我们感受个中深意。

紧接着作者进一步揭示“喜悦”带给我们的感受：一是“好”，围炉煮雪问禅意，墙角梅花透清香，翻翻老相册，听听老唱片，致电给朋友，只因下雪了，此中有多好，喜悦在心田。二是“美”，十年老友忽登门，亲人相逢眼湿润，此中有多美，喜悦满心间。三是轻松惬意，三五知己对酒歌，谈罢人生谈感情，此中有多闲，喜悦不待言。诗意的笔墨，欢快的笔触，让人“伸颈、侧目，微笑、默叹，以为妙绝”。

作者感受为何如此之深？原来是亲身经历使然。其实“我”也曾强装深沉，满脸忧郁茫然，说话引经据典，沉迷穿衣打扮。但是一次车祸，让“我” 真正领悟到了生命的珍贵，领悟到了“要善待自己，要传播给周围每一个人”，所以不仅自己要满怀喜悦，还要将这份情绪传给别人。“我笑了”，一个“笑”字，将顿悟人生的喜悦表现得跃然纸上。值得注意的是，为了让文章结构严谨，作者在这部分之前精心安排了一处过渡句：“我见喜悦，是薄晨中的荷，淡淡飘逸而出，透着人世间的欢与愁，喜悦见我，是一低头的羞涩，是一举手的婀娜”，“我见喜悦”和“喜悦见我” 回环往复，巧妙地揭示出了一个人常怀喜悦之心的美丽与魅力，富有诗意。

有此心境，无论多么琐碎的生活细节都能勾起“我”的喜悦之情。你瞧，在早春，在普通得不能再普通的日子里，“我”因上班途中见到老人散步、孩童上学和早春新芽而感到喜悦，因上班之时与同事合作而事半功倍感到喜悦，因下班之后自己买菜和见到他人买菜而感到喜悦，因看到小女孩染指甲而回想起自己的豆蔻年华而喜悦……这一切，看似平淡，却是生活中美的缩影，让人喜悦也是情理之中的事了。

就这样，从早到晚，“我”行走在生活中，“有情，有义，有爱”，清新美丽，如同莲花，感受着喜悦，传播着喜悦。即便遇到陌生的“你”，也如同与熟人一样招呼：“嗨，你也在这里吗？”相逢是缘，喜悦无限，哪怕是从前不相识，今后不相见。文章以这一富有情趣的情景结尾，耐人寻味，意境悠远。

1.“你与我初相见”怎么会“天崩与地裂”？请结合上下文谈谈你的理解。

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2.“现在，我有一颗安静的心……传播于人间的一种暖意”，这两段运用的什么表达方式？在文章结构中起什么作用？请简要分析。

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3.归纳文章主题（不超过20字）。

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参考答案：

1.答：渲染相识不平凡，或者说，茫茫人海，能够相识是一种惊天动地的奇迹。

2.议论。承上启下，总结上文，“我”有这种生活态度，是亲身经历的自然结果；同时也引出下文对生活中喜悦的描写。

3.保持喜悦之心并将喜悦传播给他人。

（以上各题大意相近即可）

英国著名戏剧家莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像大地里没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是知识的源泉，是精神的食粮，是快乐的开关。打开一本书，一缕缕墨香扑面而来，醇醇如杨柳风，蒙蒙似杏花雨，刹那间，满满的喜悦充盈了心间……请以“幽幽墨香，满满喜悦”为题，写一篇作文，体裁不限，不少于600字（诗歌不少于20行）。

写作点拨：

一、关于立意

这是一道关于读书的命题作文。读书的感觉有很多，可谓喜怒哀乐样样俱备，但在这里只能写其中之一，那就是“喜悦”。如果放开笔墨，写阅读的诸多感受，那就下笔千言，离题万里了。那么，读书的喜悦，包括那些呢？第一，读书是一种良好的习惯，喜欢读书会得到家长的称道、老师的赞扬和同学的肯定，必然让人心生喜悦；第二，读书是一种自我修行，可以让我们思想受到启迪、知识得到拓展、修养得到提高，当然让人满心喜悦；第三，读书是一种娱乐方式，可以让我们心情舒畅、精神放松，自然让人无限喜悦……凡此种种，选择一种或多种立意即可。

二、关于文体

第一，君不见，杜甫高唱：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”我们何不也写一首诗歌，描写幽幽的墨香，抒发满满的喜悦？

第二，想当年，陆游自筑“书巢”，藏书逾万，心中喜悦，溢于言表；陈毅少时雅爱读书，吃糍粑误蘸墨汁，惹得亲友捧腹大笑……我们何不利用散文的形式，穿越时空，谈古说今，借名人故事表现读书的喜悦之情呢？

第三，读书使人喜悦，喜悦各有不同。读好的书，会让你在喜悦中进步；读坏的书，会让你在喜悦中沉沦。我们何不就此发表主张，写一篇议论文？

第四，既然文体不限，就算要选择写人记事，也可创新文体，比如选择剧本形式、电影蒙太奇形式来表现主题。

三、关于表达

选择文体不同，表达方式自然也会有所差别。但是，这道作文题提示语运用了引用、排比、比喻和对偶等修辞手法，比较优美；题目句式整齐，还运用叠字营造了一种抒情的效果，这些，都可以让我们揣摩到命题者的隐含要求。在写作过程中，我们也要从这几个方面下功夫，将作文写得优美生动，获得高分。

一生悲苦，满眼喜悦

近代著名艺术家赵之谦才华横溢，却一生坎坷，生活艰难。虽然在给朋友的书信和印章中，他时常倾吐悲苦之情，可是他留存于世的书画作品却从容明快，给人欢喜，仿佛出自一位生活优裕的画家之笔，没有一点忧愁。他喜欢绘桃，他笔下的桃，繁枝密叶，硕果累累，用笔劲爽，设色华丽，满幅都是欢喜，却没有一点媚俗和脂粉气。他超脱了个人的命运，放大了人生的喜悦，独品悲苦，赠人快乐，这是多么难能可贵的精神！