高校即时互动化教学平台终端的构建

魏玉香 齐兴龙 张溯

【摘要】即时互动化教学平台终端是利用强大的移动电子终端进行课程教学，进一步促进教育信息化水平的提高，又可以逐步实现无纸化教学。使用互动即时化教学平台终端的教学模式，即是让教师和学生在个性化的电子网络终端平台上进行教学，又可以对课堂教学进行掌控，轻松调动学生的学习兴趣，从而营造轻松愉悦的课堂氛围。

【关键词】即时互动化 移动电子终端 无纸质教学 网络终端平台

【基金项目】省科研课题项目编号：JG2013010503。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0251-01

移动电子终端，是指可以在移动中使用的计算机设备，它正从简单的通话工具变为一个综合信息处理平台，不仅拥有强大的存储功能和处理能力，又可节省大量纸张、印刷费用和能源消耗。利用强大的移动电子终端进行课程教学，既进一步促进教育信息化水平的提高，又可以逐步实现无纸化教学。即时互动化教学平台以移动电子终端为载体，此载体既是一个完整的教学数据库，又是一个移动的即时交流平台。主要依靠PC/MID/智能手机/ipad、SD卡以及Wifi热点等设备组建了一套完整的教学移动终端应用平台来实现，建立完整的教学树状数据库，讲授者只需携带一个平板移动终端和电容笔，就可以完成绝大部分的授课内容。

一、应用前景

课堂教学是学校教学体系的核心，课堂教学质量的好坏直接影响教学水平的高低。如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效，切实确保课堂教学质量的稳步提高，一直是困扰教师的难题。在课堂教学不断引进信息技术优化课堂教学的过程中，即时互动反馈技术逐渐走入我们的视野。即时互动化教学是在信息化教育环境下创造的新型教学方式，它能突破时空限制，具有多向、即时交流功能，有效提高学习效率，有待于推广应用。

二、主要内容

即时互动化教学通过实用、便捷、强大的移动授课终端来创建优质教学资源平民化的教育教学平台，形成个性化“教”和 “学”的平台，并将教育发展推向一个新的高度、新的境界。学生人手一个设备，具有测查、统计和记录的功能，很好地解决教师在课堂教学过程中无法面向全体学生获得反馈信息的难题。互动教学系统是通过电子载体和工具，并以多媒体、计算机网络等现代信息技术为基础，使得全体学生可以在课堂上将信息即时反馈给教师。 此教学模式使教师对学生、班级资料有了高效的利用管理，具有减少操作、易于使用、提高效率的特点。本项目立足于课堂教学，对教学质量即时监控与教学互动的内容和模式进行一些探索。

（1）将电子网络终端技术与课堂教学紧密结合，通过课堂这一主渠道实现互动化终端技术与课程的整合。

（2）要建构一个基于网络环境基础上的即时互动化教学平台，促进师生互动，探索互动模式，有效促进高校教学方法和教学模 式的改革，提高教学质量，培养学生的创新精神与实践能力。

（3）在网络化学习的基础上通过有效结合移动电子终端，使学生可以在任何时间任何地点获取自己想要的知识信息，实现真正意义上的自主学习，最终实现学习的社会化、终身化。

（4）在全新课堂教学的理念下，课堂教学中教师的“讲”不再是“发布”，而成为一种交流和对话，学生的“练”不再是做规范的知识点面，而更多的是操作、探究和实践。

（5）须建立海量级优质教育教学电子终端系统，实现优质教育资源共享，针对不同教育资源并进行甄别和选择，确保优质资源的不断更新。

三、实施范围、教学受益面

（1）利用强大的移动电子终端进行课程教学，进一步促进高校教育电子信息化水平的提高，又可以逐步实现无纸化教学。同时也在实际使用上和设备维护上都省去了很多的麻烦与资金需求。

（2）使高校教学做到了简洁办公，使课程信息化自动化管理，减少了操作提高了效率，从而达到愉快教学的效果，并为教育系统的教学提供可行的参考模式。

（3）互动化电子终端充分发挥信息技术的优势，创建优质教学资源，形成个性化“教”“学”平台，增强师生在教学活动中的互动，提高学生学习的自主性，提高课堂教學的质量。

四、结束语

互动即时化教学平台终端的教学模式，创造一种个性化的教学和学习环境，让教师和学生在360度的电子信息技术支持下的电子网络终端平台上进行教学。互动即时化教学平台终端是基于电子网络环境基础上的探索互动式教学模式，即可以有效促进高校教学方法和教学模式的改革，提高高校教学质量，又可以培养学生的创新精神与实践能力。即时互动化教学平台将电子网络终端技术与课堂教学紧密结合，通过课堂实现互动化终端技术与课程的整合。通过这种新技术的应用开发，可以使授课者将所有教学资料与课堂过程化管理辅助软件集中在一个电子移动终端里。