论多媒体网络教学在成人英语教学中的应用

黄颖斌

【摘要】目前，如何克服语言环境及教材匮乏成为了成人教育行业的首要问题。这其中，多媒体网络教学就是一个适应时代发展需求，同时也具有相当多优点的一种教学方法，本文主要对其在成人英语教学中的应用进行详细分析。

【关键词】多媒体网络教学 成人英语 国家教育政策

【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0133-01

数字化多媒体技术在人们生活中的应用越来越广泛，它在成人英语课堂上的应用也给传统的教育模式带来了冲击，改变了成人英语学习的现状，提高了成教英语的质量。当然，多媒体网络技术还有更广阔的发展空间，本文结合多媒体技术与成教英语来进行几点分析。

一、成人英语教育现状分析

近几年来，英语教育问题在国家弱化英语的大趋势下显得“冷静”许多，然而成人英语教育却不冷反热。造成这一现象主要有以下原因：

（一）学习动机不同

成年人都是从社会以及自身的需要出发，学习的目的一般都是为了能够在国外工作、生活，能够查阅相关资料，方便工作，能够与外国学者更好地交流，并且了解国外习俗文化等。这种具有明显的现实性特征的动机具有强大的动力，能推动学习者迅速有效地掌握所学的知识[1]。

（二）理解能力及自控能力强

成人学生的语言习得期已過，记忆能力，尤其是机械记忆能力已经逐渐下降，相对于未成年人处于一定的劣势。但是成人英语也有其自身的优势。成人学生大多年龄偏大，一般有着多年的工作经验，各方面的知识储备比较充足，同时还具有一定的人文知识，使得其抽象理解能力要强于未成年人。同时，成年人的自我监控和管理能力要强于未成年人。因此，对成年学习进行学习策略的训练是可行的[2]，这使得成人教育的持久性要高于未成年人教育。

（三）语言环境与课堂教材匮乏

目前广泛使用的成人英语教材脱胎于全日制本科英语教材，缺乏针对性，更新速度远远小于社会发展速度，忽视了成人英语的本质目的。而市面上的教材又良莠不齐，导致很多成人教育进度慢，学习效果差。另外由于成人语言基础差，很难形成一个良好的英语环境，随着年龄渐长，成年人更加不善于用英语交流[3]。语言环境差及课堂教材的匮乏使得更多教育机构打着优秀教育的旗号闯进成人教育产业，企图分一杯羹。当然这其中不乏许多优秀的教育企业。如何克服语言环境及教材匮乏成为了成人教育行业的首要问题。这其中，多媒体网络教学就是一个适应时代发展需求，同时也具有相当多优点的一种教学方法，文中会着重介绍。

二、多媒体网络教学的发展现状

在多媒体网络教学环境下，学生不但能够从多媒体中获得大量的信息，用自己的方式探索其中的信息，还能够把自己的观点以多媒体方式表现出来。然而现阶段的多媒体网络教育仍然存在一些制约其发展的因素，下面以英语专业为例进行介绍。

（一）教师计算机应用能力不足

如果教师的计算机应用水平有限，对计算机的操作及课件的制作都比较陌生，使用计算机存在着一定的障碍，那在这种情况下，多媒体的教学功能就无法得到很好的体现，就会影响多媒体网络教学的发展。

（二）教育考核体系不协调

多媒体网络教育可以激发学生的学习主动性与积极性，但学习之后的考试仍然保持着传统的试卷形式。不合理的考试制度严重打击了学生学习的积极性，使得之前多媒体网络教育带来的优点变成徒劳。改革英语考试制度，提高学生自主学习成绩，自主学习成绩可在期末英语总评占一定比例，目的是评价学生英语综合能力。

三、多媒体教学在成人英语教育中的作用

教育产业受国家教育政策影响较大，现行国家政策从多方面弱化英语教学在教育系统中的地位。一方面是为了让学生将更多精力用于其它学科，另一方面间接促成了英语从考试科目到素质能力的华丽转身。然而许多教育机构或学校并未深刻意识到这一点。

成人英语教育由于其独特的受教群体，在社会大环境下有着不可替代的地位。成人教育目的性强，不会受到国家教育政策的过多影响，发展独立性强。将新颖的多媒体网络教学引入成人英语教学中，可以更强地激发学员的积极性。但是，因为教育行业也是以盈利为最主要目的，所以在整个英语教育行业低迷的时候，成人英语行业也无法摆脱创新能力疲软的境况。于是多媒体教学还是不能完全替代传统的教学方式。

从商业角度考虑，英语的学科性弱化，代表着英语教育的盈利减少。因此，在英语教育行业的投入显得不值得。而作为新兴的教育方式，多媒体网络教育就不再是教育行业的首选。这也解释了为什么新兴多媒体教育仍旧无法取代传统的教育方式。

四、结束语

多媒体教学可以使学生积极主动思考，开展自主合作能力，从而充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，突出多媒体网络的辅助功能。成人英语教育行业利用其教育的独特性，加上多媒体教学的多功能性，可以更好地服务于成人教育。即使在现行的教育行业中多媒体教学还不能完全取代传统教育方式，但随着社会科技的发展，只要多媒体教学与成人教育保持自身的独特性，一定会达到甚至超过传统教育的效果。

参考文献：

[1]王天昊.成人英语语用能力培养方法探究[J].成人教育.2010，（12）.

[2]周颙.成人英语教学中的学习策略训练[J].才智.2014，（30）.

[3]顾文利.成人英语有效教育策略刍议.[J].新课程研究.2014，（1）.