基于学生科学素养培养的中考化学复习教学探索

张水桥

【摘要】化学是中考的一门重要考试科目，化学复习教学中注重学生科学素养的培养既是新课程标准下的要求，也是学生复习好中考的内在客观需要，对学生考上好的高中，提高科学素质，乃至今后成为社会需要的新型人才都有重要意义。本人主要基于学生科学素养的培养，从化学复习教学中科学素养内涵、培养学生科学素养的重要意义以及方法途径等进行探索。

【关键词】中考 复习教学 科学素养 培养

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0128-02

初中新课标中指出，要在教学目标上增加培养学生科学素养的要求，在教授学生知识，训练学生技能的同时，培养学生的科学意识，为学生的今后发展与适应社会对科学技术人才的需要奠定基础。结合化学的独有特点，在化学复习中有效地加入对学生科学素养培养的内容，是创新复习形式、平衡教学内容、培养学生正确科学的情感观念与备考心态的需要。

一、中考化学复习教学中科学素养培养的内涵理解

科学素养也称为科学素质，指对科学知识、科学研究、科学方法、科学技术对社会和个人的作用达到的基本认识程度。它包括三个部分：对科学知识的了解、掌握的程度；对科学研究过程和方法的掌握使用程度；对科学技术在社会或个人产生的影响作用的了解程度。对于中考化学复习教学来说，培养学生的科学素养主要体现在让学生掌握正确的复习方法、有良好的复习心态和掌握必要的科学知识，比如化学的知识等等。但在现实的化学复习教学中，许多教师往往没有理解科学素养的内涵与作用，弱化了对学生科学素养的培养，在复习时主要是围绕“做题、讲题、做题”的“炒冷饭式”的复习，对学生提高中考化学成绩或其他学科成绩作用不大。

二、中考化学复习中科学素养培养的重要现实意义

1.有利于帮助学生掌握科学有效的复习方法

学生中考成败主要取决于最后的复习效果，而复习效果的好坏关键在于是否掌握适合自己科学有效的复习方法。科学有效的复习方法也不是凭空而来的，它是在学生一定的科学素养积淀上慢慢形成的，也就是说，在中考复习中注重学生科学素养的培养，有利于让学生掌握适合自己的科学的复习方法，从而提高复习效率，做到事半功倍。例如，在复习化学的作业习题时，要让学生懂得举一反三的方法，那么同样可以让学生把这种方法运用到其他学科中去，使其成为一种有效的复习方法。

2.有利于塑造学生良好的复习心理与心态

经过几轮强化复习之后，学生间的复习的效果是相差不大的，学生对于要熟练的考点知识内容基本都已经具备了，剩下的就是看个人在中考中的发挥水平。毋庸置疑，中考化学考试水平的发挥与学生的心理素质密切相关，甚至可以说，中考可以看作是一场心理素质的较量。但是一直以来存在的一个盲点是，学生心理素质的塑造与科学素养的培养无关。其实不然，学生有了一定的科学素养的积累，才会更容易形成正确的世界观，这些会直接影响到学生的复习心态。比如，在复习中让学生懂得有付出就会有收获的道理，经过努力复习的学生们会有良好的心态来应考，而不是紧张或畏惧。

三、中考复习教学中科学素养培养的途径探索

1.要在具体的化学复习中注重学生科学素养的培养

一般认为，中考中化学等理科学科都是培养学生科学素养的主要学科，承然，化学等在训练学生的科学技能方面起到了重要作用，比如学生科学知识的获得、科学方法的掌握等，这些在复习中也应该发挥这些学科的作用。但另一方面，容易被人忽视的是，语文、历史、政治等学科看似与科学素养关系不大的学科，其实在培养学生的科学意识方面同样起到重要作用。所以，中考复习教学时要注重在具体学科中培养学生的科学素养，例如在语文学科上可以激发学生的科学探究的兴趣；在历史中可以让学生从历史科学人物身上学到其人文精神与科学素养。

2.注意复习方法多样性，提倡探究式复习

在当前新课改的背景下，中考的考试方式虽然还是比较单一，但考试的内容却更加科学合理化，更加注重学生的多样性学习，起到引导学生进行探究式学习的目的。因此，在复习中要注意复习方法的多样性与探究式复习。具体来讲，就是要采用多种复习方法，引导学生带着问题进行有目的性的探究。例如除了传统的课堂教学复习，化学可以让学生进行实验，采取实践性复习；或者其他学科可以让学生分合作小组，就某一个问题开展合作探究，这也是中考改革的方向之一。

3.在复习中注意学科互相渗透，引导学生关注现实生活

中考化学的复习不应该是脱离现实生活的，化学的知识许多都是要联系实际来理解的，例如燃烧的化学实验，需要联系现实生活，并且考题也不是完全脱离现实生活的。虽然中考的复习教学最主要的是让学生考个好成绩，但是从学生的长远发展来看，复习只是一个过程，更重要的是要培养适合时代发展的科学技术型人才。所以要在复习中引导学生关注现实生活，注意学科间的互相渗透。这对于缓解学生复习压力、激发学生复习积极性、探究性也有重要意义。

参考文献：

[1]武小刚，王丽萍. 在高中化学实验教学中如何培养学生的科学素养 [J].新课程（教育学术）. 2011（06）.

[2]刘晓莲.中学化学教学中培养学生科学素养的探索[J].学苑教育. 2014（11）.