初中信息技术教学的有效教学手段

尹玉峰

内蒙古赤峰市克什克腾旗红山子乡总校

近年来，随着信息技术的飞速发展，人们对信息技术的依赖越来越强；如今的社会中，无论是日常生活，还是工作，都有着信息技术的身影，可以说，信息技术已经成为人们生活中的不可或缺的部分。针对这种情况，为了适应信息社会的生活，信息技术就理所当然的成为了一门学科，走进了课堂。在传统的教学环境中，没有信息技术的身影，我们也就没有类似的教学经验可循，于如今的信息技术教师而言，如何教好这门课程，如何才能使学生在教学中有效掌握基本的信息技术技能，就成为了这门课程教师们的研究问题。

一、让学生正确认识信息技术这门课程，端正学习思想

信息技术作为一门新兴学科，它的发展历史较为短暂，在正式开展信息技术的课堂教学之前，教师有必要向学生说明信息技术的发展历史，让学生掌握信息技术的由来、特征及其发展阶段。与初中生而言，他们对于信息技术的理解多半只存留在打游戏等休闲内容方面，对其真正的使用价值缺乏必要的理解。针对这种情况，告知学生这门学科的发展历史，有助于学生加深对信息技术的理解，在实际的学习中，才能够用正确的学习思想来对待。

初中生，此时正处于活泼好动的年龄，对外界的事物充满着好奇心，针对初中生的这种心理特征，教师不妨通过介绍信息技术发展方面的名人名事来进行讲解，用他们的事迹向学生说明，这样既可以活跃课堂的教学氛围，同时也可以增加学生的学习兴趣。其次，教师还可以通过计算机进行演示，向同学说明计算机还可以用来进行网络交谈、资源下载、远程教育等，充分拓宽学生对于信息技术的认识，帮助他们正确认识这门学科，从而端正学习思想，这样一来，无疑是为以后的教学打下了坚实基础。

二、提高教师对信息技术教学的认识

在信息技术这门学科中，教师的引导作用是很重要的。在初中信息技术课堂教学中，学生对教师的依赖性要大于任何一门学科的教师，为此，为了提高信息技术课堂教学的效率，就必然要提高教师对这门学科的认识，要求他们及时更新个人的教学理念，从而在思想层面加深对初中信息技术教学重要性的认识。其次，学校要为信息技术的教师提供一定的教学培训机会，帮助教师更好的认识信息技术教学的意义；其次，学校要有一套完善的监督体制，在教学活动中，加强对教师的监督，用外界的力量，督促教师提高对信息技术教学的重视，保证教学质量。

三、树立正确的教学目标

教学目标是开展教学活动的基本依据。根据人教版信息技术教学的大纲来谈，初中阶段的信息技术教学，最主要的目的就是为了培养学生的信息技术操作能力。在实际的教学中，教师要牢牢树立起这个教学目标，积极培养学生的信息技术操作能力。例如，在开展“设计文档”这个模块的学习时，教师在结束了必要的理论知识说明以后，教师可以给学生布置课后作业，鼓励学生独立完成一个文档设计，这样就巩固了学生对于理论知识的掌握程度，真正吸收课本中的知识，同时也培养了学生动手能力，就能够让学生掌握基础性的信息技术的操作技能。

四、改进教学模式，灵活运用多种教学方法

信息技术是一门新兴学科，如此一来，传统的教学模式在很大程度上是不适用于信息技术学科教学的。

1.任务驱动的教学方法

对于信息技术的教学而言，理论知识的掌握固然是重要的，但对学生实际操作能力的训练才是最核心的一个环节。在教学中，教师把理论知识传递给学生，同时，教师为学生布置任务，这些任务贯穿了课堂中信息技术的理论知识，在上机操作的实践中，学生便可以将这些理论知识转化为自身的能力，实现了教学的目的。学生的学习能力，是因人而异的，针对这种实际情况，要求教师正视学生中间的这些差异，开展有针对性的教学。另一方面，教师可以借助于QQ、电子邮件这些平台，加强与学生的交流，给予学生必要的学习指导；教师通过这些平台，还可以为学生布置相应的课后作业，并在网上给予学生及时的评价。学生在学习中，也可以体会到信息技术带来的乐趣和便利，在轻松的学习氛围中，促进了教学效率的提高。

2.注重实践教学

信息技术教学的主要目的是让学生掌握必要的操作技能，如此一来，就决定了在这门学科中，实践教学的重要性。在课堂教学中，理论知识的传授是必须的，但这不应该成为这门学科的教学中心。在课堂教学中，理论知识说明完毕后，教师应该立即安排相应的上机操作实践，让学生用实际操作来消化和吸收课本中理论知识。课余时间里，教师还可以为学生留下适量的任务，在网络这个绚丽的平台上，让学生自由发挥，让他们在参与实践的过程中，体会到信息技术的强大。其次，教师还应该积极鼓励学生将新学到的内容，应用到实际生活之中。例如，在进行了“优化计算机”内容的学习之后，可以鼓励学生在自家的电脑上安装系统等，如此，就可以达到学有所用的目的，真正实现知识的价值。

五、结束语

教学方法，是多种多样的，是需要教师在实际教学中进行总结的。初中信息技术教学，对学生和教师来说都是一个崭新的领域，这种情况下，学生的学习急需要教师的指导。本文主要简单探讨了初中信息技术教学中若干种教学手段。通过上文，我们可以简单的了解到，初中信息技术教学，同其他学科的教学过程相类似，都需要教师和学生的共同配合。教师在正确认识这门学科的基础上，认真了解学生思想特征和学习习惯，有针对性的开展教学，就可以实现提高学习学习效率，促进学生全面发展的目的。

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