校园音乐文化对大学生综合素质的培养研究

孙世有

（滨州学院 音乐系，山东 滨州 256603）

大学生作为中国特色社会主义建设事业的主力军，其综合素质培养问题引起社会的广泛关注。大学生综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、心理素质三个方面，综合素质在大学生成长过程中发挥着重要的作用[1]。当前，国内高校对大学生综合素质的培养现状并不是十分乐观，传统的教育体制过度重视智育的培养，忽视德育和美育的作用。所以，要全面提升大学生的综合素质，必须寻找另外的视角。笔者认为，在科学技术和人文艺术和谐互融的大趋势下，音乐文化教育作为最普遍和最深入的艺术形式，直接影响着大学生情操、个性、创新意识的形成，在提升大学生综合素质方面有着不可替代的作用。因此，本文针对这一问题进行专门调查研究。

一、校园音乐文化对大学生综合素质的培养的意义

明确音乐和德育的关系。音乐教育能在很大程度上作用于人的道德品行塑造，这在以往中外先哲论述中较为常见。如孔子的“易风易俗莫善于乐”，哲学家柏拉图的“对于身体用体育，对于心灵用音乐”主张等[2]。优美的音乐能滋润人的心灵，培养人的优良品德。音乐与美育的关系。音乐教育能提升大学生的审美意识、审美情趣，促使他们保持心理、精神、行动上的和谐健康，树立正确人生观、价值观，这是音乐教育的最终目的[3]。在总结前人研究成果的基础上，在探讨如何有效开展高校音乐教育，积极培养高素质复合型人才这一环节上能有所创新和突破。通过对校园音乐文化与大学生综合素质培养关系和方法的探讨，对国内高校全面提升大学生综合素质有着一定的理论和实践价值。并且能提升国内高校对音乐教育的重视，对大学生综合素质的培养有积极的推动作用。在促使国内高校全面贯彻党和国家的教育方针、全面实施素质教育，培养创新型人才上有着非常重要的意义。

二、高校音乐文化对大学生综合素质培养研究

（一）关于高校音乐文化教育的目的及重要性的思考

高校音乐文化是以音乐为载体，以审美为核心的教育，其目的是培养高校大学生的艺术素养，提升其综合素质和能力[4]。而大学生的综合素质决定着一个国家的综合素质，因此应该通过多方位视角，加强大学生素质教育。

高校音乐文化教育能促进大学生心理健康、个性和谐发展。音乐教育能带给人正向的情绪体验及主观幸福感，能进一步完善人格，提升能力。

（二）关于有效实施高校音乐文化教育的思考

1.加强音乐欣赏课设置

部分学生对音乐的理解存在片面性，不能正确认识音乐教育的作用。不热衷高雅音乐，偏爱流行音乐。因此，可通过加强音乐欣赏的方式来引导学生从本质上提升音乐品味，正确认识高雅音乐。在教学内容上，应坚持关注流行和时尚，从现实生活出发，将相关题材、内容及周边知识结合起来，增进学生对不同风格音乐的了解与尊重，激发学习兴趣。在教学方法上，音乐欣赏课应多采用现代化教育手段，突出教学的双向性、互动性、创造性。进行艺术性教学，丰富教学方法，在开阔学生视野的同时，加强审美体验。

2.重视艺术实践环节

社团活动是艺术实践的重要组成部分。每个高校都有不同数量的艺术社团，笔者所研究的滨州学院便有吉他社团、舞蹈社团等，它们给予大学生表现自我的机会。高校应该积极开展直面全体学生的艺术实践活动，尽可能让每个人走进艺术，走进音乐，将美育同科学教育、专业教育真正结合起来。在艺术实践方式上，应坚持多元化原则，除常见的歌曲演唱、舞台表演外，还可以开设音乐讲座、音乐沙龙，或者在特殊的日子举办专题音乐会等。

三、结论

大学生的音乐素质与其综合素质息息相关。音乐教育能提升大学生的综合素质，因此应全面普及高校音乐文化教育。建议从加强音乐欣赏课设置、重视艺术实践两方面来改进高校音乐文化教育。

[1]王艳梅.校园音乐文化对大学生综合素质培养的研究[J].前沿，2012,(08):133-134.

[2]李伟宗.论校园音乐文化对大学生综合素质的培养[J].群文天地，2012,(18):105.

[3]曹开飞.校园音乐文化建设对大学生综合素质的影响[J].黄河之声，2015,(01):63.

[4]郭旭.校园文化对大学生综合素质培养的合力影响[J].文化学刊，2013,(01):34-38.