“让我们一起做研究”

【本刊讯】2015年5月14～15日，包头市团结大街第四小学举办教学研究活动展示。

在为期两天的教学研究展示中，以“读写结合”“以文带文”“单元导读”“自主识字”等为主题，共展示6节研讨课。在教学研究的层次上，发生重要转折——从研究“教课文”上升到研究“教语文”，从研究“怎么教”上升到“教什么”，令人耳目一新。在教学评价上，由过去的经验型、感觉型、浅层次化评课、就课堂论课堂，转化为用科学量表来分析课堂各要素呈现的情况，如“学生回答问题的层次”“教师提问的有效性”“教学目标达成情况”等。

校长闫华英告诉记者：近些年学校致力于研究性团队建设，努力把教师从“教书”转化为“教人”，把“教教材”转化为“用教材教”，力求真正地回归学生的学习主体地位，以“慎独”教育为龙头，牵动学生成为自身成长的主人，也让教师享受职业的幸福。

研究活动展示中，学校邀请包头市区两级教研室的教研员及《内蒙古教育》主编等专业人士参与研讨。

（本刊记者  子  宜）