创设生态体验式家长课堂

李效华

为了更好地实现教学研究一体化，促进家园共育，通辽幼儿园从2009年开始，就尝试开设了生态体验式家长公开课。由教师担任家长学堂及主题活动的导引者，同时发放问卷了解家长对相关主题教育的认识程度，让家长们对幼儿园的工作有更进一步的了解，从而为相互理解、合作共育打下了很好的基础。在大型主题活动中，幼儿园在原有的课程中，结构性凸显了生态体验元素。如本学期小班3—7月份有六个主题，分别是：跟动物做朋友;谁来帮忙;水真好玩;花的世界;逛逛街;娃娃穿衣。中班六个主题分别是：动物真有趣;谢谢你帮忙;美丽村;小小艺术家;小水滴;病菌拜拜。大班五个主题分别是：狮子和蛋;世界真精彩;救救地球;信息百宝箱;我毕业了。教师在组织活动的时候，积极引入家长的支持，让家长也参与活动。如此，让每个孩子都能在体验活动中提升自己的生态德性，释放自己的生命能量，展示自己的生命精彩。

幼儿园充分利用家长会、家长开放日、给家长的一封信等专题活动，对幼儿及家长进行自我保护知识的宣传，让家长自觉加入到培养孩子安全意识和能力的教育中。同时召开生态体验式家长学堂，转变家长教育观念，融通教师与家长关系，家园携手共同促进幼儿身心健康发展。

在生态体验式家长学堂，要求家长全息沉浸，回归童真，以孩子的心灵为导航，通过参与体验游戏——开放式对话——体验之思等流程，引导家长改变教育观念，理解教师工作，增进彼此感情，从而配合老师开展好班内各项工作。“插手指”这个游戏让家长领悟到“播下一颗习惯，你将收获一种性格;播下一种性格、你将收获一种命运”的道理。家长通过这一简单的体验游戏，打破了急于求成的心理，愿意配合老师从培养良好习惯入手、扎实进行教学工作。

系列家校共育活动的开展，让家长知道了要用欣赏的眼光去看孩子，用赞美的语言去教育孩子。参与体验式家长学堂的家长也积极撰写下了体验之思：

艺骞妈妈：这次我参与体验活动，觉得很不错。谢谢幼儿园的良苦用心，我们一定会配合老师工作的。

雨娇爸爸：体验式家长学堂让我切身体会到一个孩子的感受。我以后要对女儿多一些耐心、多与她沟通。

浩浩妈妈：这次活动让我的心灵为之震撼！自己以前在孩子教育方面过于简单粗暴，以后我要多表扬儿子，希望幼儿园多开展类似的活动。

通过生态体验式家校合作，园校、师幼、亲子的生态关系都有了很好的改进。随着十九项德目的体验分解、浸润，通辽市幼儿园的生态育人格局会越来越向着三重生态圆融互摄的境界迈进。

责任编辑 徐向阳