论新媒体环境中的大学生诚信教育

殷 茹 （南京师范大学泰州学院 225300）

论新媒体环境中的大学生诚信教育

殷 茹 （南京师范大学泰州学院 225300）

大学生诚信教育是社会主义核心价值观教育的重要内容。大学校园是新媒体交流应用最广泛的地方。本文从大学生诚信教育的主要内容入手，分析现阶段大学校园的新媒体存在现状，试图找出新媒体手段与诚信教育的有效结合方式，重点探讨微博、微信、微刊在诚信教育中的重要作用。

大学生诚信教育；新媒体；公共环境

2012年11月，十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”富强、民主、文明、和谐，国家层面的追求；自由、平等、公正、法治，是社会层面的意识；爱国、敬业、诚信、友善，是个人层面的修养。社会主义核心价值观教育是现阶段大学生思想政治教育的主要内容，在校大学生还没有真正进入社会，这些准社会人还在个人价值观的形成阶段，作为个人层面中核心内容，诚信教育应该成为大学生思想政治教育中的重中之重，加强在校大学生的诚信教育，让这些准社会人将诚信深植于心中，成为他们一代人的人生准则，将有利于他们的成长，也有利于社会主义现代化建设。

一、大学生诚信教育的内容

诚信就是诚实守信，是中华民族千百年来传承下来的优良道德传统，是社会主义道德建设的重要内容，它强调个人价值观中的诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

在校大学生在当今中国是个巨大的人数群体，根据国家统计局2014年发布的数据，中国在校大学生人数在2014年达到2168.1万。这部分人年龄主要集中在19-24岁，他们是中国社会主义建设中的中坚力量，这个庞大人群的诚信状态直接影响到中国整个社会的诚信状态，关系到中国社会主义现代化建设的成败。

在校大学生的诚信教育，主要体现在人际交往和学习考试中。大学生的人际交往主要局限在校园内，主要分为师生交往、同学间交往、异性交往。学习考试中的诚信主要体现在封闭式的考试环境中，能否坚持自我学习、自我考试成为衡量在校大学生诚信的重要指标。

在校大学生的诚信教育，一方面要把培育和践行诚信意识融入到思想政治教育的全过程；另一方面要把诚信教育落实到学生学习和生活中去，要建立健全思想政治教育中诚信教育的考核体制。

二、学校公共环境中新媒体的存在现状

近十年间，移动通讯技术的飞速发展和移动通讯设备的广泛普及，使中国的大学校园生活发生了翻天覆地的变化，也改变着每一个经历着这一巨变的在校大学生。

现阶段的中国大学校园，传统传播手段已经被新兴媒体手段取代，广播成为了一种小众媒体，报刊杂志已经不再流行，取而代之的手机交流成为当今在校大学生的主要交流手段，“低头族”成为大学校园的常景，无论是在校园的道路上，还是课堂里，手机都无处不在，无时不在。

以智能手机的广泛运用作为依托，微博、微信、微刊（微信中的订阅号/公众号）在在校大学生中迅速普及，微博是个人意识最集中表达的地方，在微信上刷“朋友圈”成为很多在校大学生每天的生活主题，而微刊成为很多在校大学生获取第一手生活信息的最广泛手段。

三、新媒体在诚信教育中的有效运用

大学校园作为公共环境的一种，是作为在校大学生学习生活的公共场所。现实层面上，校园环境的好坏直接影响到他们的日常生活和学习的质量，深层次上，校园公共环境作为影响学生自身素养形成的外部环境因素，会影响他们的思维习惯的培养以及日常良好行为习惯的培养，而现今大学校园作为新媒体技术最集中的展示平台，将新媒体技术和公共环境特点加以结合，将诚信教育彻底融入到思想政治教育工作中去，探求诚信教育的有效成效途径。

1.坚持学生为主体，全面深化新媒体在诚信教育中正向引导力和影响力

在学校的公众平台上给学生提供优质内容，并且为了迎合当今在校大学生认识广泛、个人意识突出的特点，使新媒体的运用更加有创意，使新媒体与在校大学生之间形成良好的持续互动，并且能对突发事件作为及时的回应。

诚信教育的主要实施者是校方，诚信教育的主体是在校大学生群体，诚信教育在学校公众环境中主要的实施手段是新媒体，建立三方共同合作的平台是诚信教育能否成功的重要原因。在三方平台中，最重要的一个环节在于如何调动在校大学生群体的主动积极性。

2.坚持依托新媒体，选取典范、引领示范，提升在校大学生的正向媒体意识

微博、微信、微刊，最大的特点就是自我性。这些信息传播的平台不同于以往由主流媒体主导的信息传播，微博、微信、微刊吸引在校大学生的最大特点，就是自我性，和官方媒体不同，在三大新媒体传播中，他们可以自由表达自己的思想，发表自己对于某件事情的想法，并且可以自由地选择是否将自己的生活细节公布在大众眼前，拥有微博、微信的每个在校大学生，都是一个独立的记者，他们需要在使用新媒体的时候，了解媒体传播的特性，并且需要在不断的使用中有所引导，将他们引导到正确的方向上去。

根据微博、微信、微刊的自我性特点，在诚信教育中，可以选取在校大学生中的优秀典范，积极发挥他在学生中的正面影响力，使他的新媒体平台成为诚信教育的示范基地。将优秀学生的微博、微信、微刊上的信息，在学生中广泛传播，发挥正能量，引导正确的方向。优秀典范的示范作用，可以体现在生活的点滴中，微博上的一张奖状的照片，微信朋友圈的深夜学习状态的刷屏，都可以成为一种正面的影响力。

3.以标准化考场建设为契机，积极构建基于新媒体的校园诚信环境

标准化考场，是指考场建设按标准化的规范，应达到一定的要求，如每个考生所占用的面积，有关的通风、温度要求，有关播音、音频、视频、灯光、桌椅高低及面积等，给每个考生提供大致相同的考试环境。

对于诚信的考核机制，人际交往中的诚信只能由个人自己控制，并且相对而言没有明细的考核标准。对于诚信的考核，在考场环境中是表现得最彻底的，也是最容易衡量的。大学校园的生活相对自由，自我学习、自我生活是在校大学生的生活常态，而最体现自我约束性的就是考场。在考试之前运用微博、微信、微刊各种平台，宣传诚信考试的重要性，让学生加强诚信教育的自主意识。

大学校园作为新媒体技术普及最广泛的地方，作为在校大学生群体最重要的信息传播平台，在诚信教育中要积极寻求与新媒体技术的合作，才能发挥平台的最大作用，才能寻求到诚信教育的最佳状态。

殷茹，女，1981年2月出生，江苏省泰兴市人，讲师，苏州大学硕士研究生，当代文学评论，南京师范大学泰州学院美术学院，辅导员。