小学生如何唱好一首歌

（河北省唐山市路北区团结楼小学063000）

小学生如何唱好一首歌

张春杰

（河北省唐山市路北区团结楼小学063000）

唱歌是小学音乐教学的重要内容之一。唱歌教学要通过很多环节，才能达成音乐教学目标。所以上好唱歌课不仅仅是从方法出发，而且还要在听的基础上，充分发挥学生的形象思维的作用，培养学生音乐想象力，使学生获得感知、表现、鉴赏、创造音乐的基本能力才有可能进一步培养学生的歌唱能力，推动唱歌课教学质量的提高。下面就来谈谈我在歌唱教学中的一些认识和实践。

一、让学生感知歌曲，喜欢唱歌就要“选好”歌

要问学生为什么喜欢唱歌？首先给出的答案是歌曲必须好听，而且要朗朗上口，再喜欢唱歌的学生也不喜欢绕嘴的歌词和别扭的节奏，所以说给学生选择好的歌曲是关键。

（一）选择一些节奏容易掌握，速度较为适中的歌曲

这样的歌，唱起来又省力，歌唱效果又好。例如，江苏民歌《茉莉花》《我们的田野》等等。

（二）要选择学生自己喜爱和大家所能接受的歌曲，用心去歌唱

我记得在一次庆六一汇报演出中，即将毕业的六年级学生选择了《每当我走过老师窗前》，这首歌曲节奏并不复杂，歌曲旋律也比较适合学生演唱，可就是这么一首简简单单的歌，打动了在座的所有人，教师和学生都流下两行热泪，他们都被此情此景所感染，这正是这首歌曲所带来的魅力，使歌唱者和听众在心理上产生了交流和共鸣。

（三）选择适合自己的声音音域范围之内的歌曲，演唱能力所及的歌曲

如超出了自身所能承受能力的限制，那么，肯定是唱不好这首歌曲的。有这么一个学生，他觉得自己的歌唱水平已小有成就，选择了《唱脸谱》这首由京剧唱腔改编的歌曲，在他的演唱过程中出现了好几次“破音”，而且他唱完对我说：“这首歌唱得嗓子又累又干。”这说明这首歌超出了他的音域范围，后来我给他选择则了适合他唱的歌曲，而且当年他参加少年儿童歌手大奖赛还得了一等奖。

二、学会用耳朵聆听，增强乐感，正确把握歌曲的旋律

要想让学生唱好一首歌，重要的一点就是对声音的洞察力暨对音乐旋律和节奏的驾驭。有一些通俗歌曲在电视、广播，甚至大街上广为流行传唱，这是为什么呢？这是因为这些歌曲的旋律简单，节奏明快流畅，大多数人一听，就能很快地融入到歌曲旋律之中去了。这说明用耳朵聆听的方式就足以能学会一首歌曲了，但是演唱者缺乏自如运用声音（把握乐曲旋律）的能力，即使能完整演唱一首貌似很长很大气的歌曲，却不能去表达歌曲的内容，通俗得说：就是歌唱得不好听。在我的音乐课堂上，我经常给学生放很多遍歌曲伴唱（或教师范唱），每听一遍，我都让学生说说，后一遍与前一遍的不同感受。如果说教师的第一次范唱是为感染学生，那么歌曲的再次听赏则是为更进一步地感动他们，使其更深一层去体会音乐情绪和旋律，提高学生注意力，让他们在感受音乐美的同时，还要注意歌词在旋律中的安排。这是为填词打基础的，也是让学生加深歌曲印象的简单方法。听着歌曲静静看词，极易让学生感受到词的芳香，他的心理便会产生灵感。这样，学生必能进一步了解作品内涵。当学生已基本学会一首歌时，往往自我感觉不错，其实也就是仅仅唱准而已，这时也可让“听”来解决这一难题，将生自认不赖的演唱用空白磁带在录音机中录下来，然后再放给他们听，让他们听着自己的声音进行讨论分析，对自己所唱的音色、力度、情感与原唱进行比较分析，找出差距再让他们提出解决的办法，这种方法还大大增强了学生的兴趣，当这样的过程反复几次后，你会发现学生唱的歌曲好听多了。

三、掌握正确的歌唱方法，歌曲自然就唱得好听了

要想歌曲唱得动听，应教给学生唱歌方法及技巧的训练。我想应做到三点。

（一）培养小学生正确的歌唱姿势

目前很多声乐教师可以对歌唱站立姿势作正确的描述，但还是缺乏系统有效的训练办法。英国露西·马南夫人的《美声唱法教程》中提出了的歌唱站立姿势的基本要领。这给了我们练习歌唱姿势比较科学的方法。在训练时，教师的示范性很重要，因为教师的示范可以直观反映给学生，学生通过模仿，学习和表演，对唱歌的正确姿势有更深刻的印象。

（二）掌握正确的呼吸方法，呼吸是歌唱的基础，呼吸是歌唱的动力

我们都知道，人如果没有了呼吸，就会导致心脏和大脑缺氧，如果很长时间没有呼吸，生命也就会完结。平时我们的自主呼吸主要是由肺部担当重任，但歌唱中的呼吸和平时我们说的呼吸是有区别的，胸腹式联合呼吸是目前被采用的正确呼吸，也是符合生理条件的自然的深呼吸，这种呼吸在深度和高度上发挥了整个呼吸器官的最大能量。但有些学生没有很好地理解和掌握正确的呼吸方法，吸气过浅，使得颈部肌肉紧张，张不开嘴，有憋气的感觉，不能完整地唱一首歌，他们在吸气时多数都耸肩。还有的学生似乎理解和掌握了歌唱的呼吸方法，认为吸进的气越多，在身体内停留的时间越长越好，这些想法都是片面的。从物理学的角度来分析，吸气的力量压力越大，呼气力量的反抗就越强。这样就会引起身体肌肉越来越紧张，给声带造成的错误压力就越来越大，从而引起发声器官的紧张、僵硬，会造成声音上的毛病。怎样才是正确的歌唱呼吸方法呢？在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺立，然后慢慢吸气用鼻子和嘴巴同时吸气。在训练学生的气息时，可采用的方法有“闻花香”。这是一项非常好的训练方法，学生通过日常生活中的现象很自然地做到这一点。还有“吹蜡烛”，这是练习呼气的一个好方法，让学生在吹蜡烛时做到火苗不灭，气息均匀地呼出来，不要忽强忽弱。

（三）正确的咬字、吐字方法是唱好歌曲的重要条件

世界上哪一个国家的文字都比不上中国汉字的博大精深，而且中国汉字的发音是比较难学的。中国汉字是由声母韵母的拼读形成的一种发音体系，要想唱出好听的歌曲就必须要注意正确的咬字和吐字，也就是正确的拼读。关于声乐中咬字吐字的问题每一个声乐教师都有自己的经验和体会，所持的观点和方法也不相同。下面我就自己的教学实践，说一下自己的体会，我用16个字来形容：按字行腔、字正腔圆、喉舌口鼻、持之以恒。这16个字很容易理解，就是在练习唱歌时，每一个字的发音要标准，最好用普通话，要正确地拼读，字头字腹字尾分开，综合运用整个发声系统，吐字生动，坚持反复练习，你唱的歌词咬字吐字清楚动听，会给你的听众带来美的享受，这样就会收到很好的效果。

小学阶段的唱歌教学作为素质教育的重要组成部分，在整个素质教育环节中处于重要的地位。要想让学生真正“唱好”一首歌并不容易，要通过正确的歌词拼读方法，掌握旋律的走向，节奏的把握，反复的练习等等。我想只要努力、持之以恒、用心去唱，不要刻意地模仿，找到适合自己音域的歌，找到属于你自己独特的声音，你的歌声将是完美的声音，你的听众将给你最热烈的掌声！

[1]露西·马南.美声唱法教程.中国音乐，1984.

[2]周小燕.声乐基础.高等教育出版社，1990.

[3]王鸿立.歌唱的呼吸[J].乐府新声.沈阳音乐学院学报，2002.

（责编 田彩霞）