教师修养

（河北省隆尧县莲子镇校区南吴町小学055350）

教师修养

崔均领

（河北省隆尧县莲子镇校区南吴町小学055350）

形成正确的教师职业道德认知，培养高尚的教师职业情感，并树立坚定的教师职业道德信念最终目的在于养成良好的职业道德行为。教师养成良好的职业道德行为习惯离不开社会实践的熏陶。在教师职业活动中，教师要抵制社会各种不良风气和错误思潮的侵袭，协调处理好各种利益关系和人际关系，只有在社会实践中不断地磨练，才能逐步提高教师职业道德修养。加强教师职业道德修养重视以下四个方面，事半功倍，收效一定很好。

一、宽容

宽容，是做人的基本原则之一。俗话说“宰相肚里能撑船”，就是说一个能创大事业的人，必须有宽广的胸怀。

在日常教学中，无论同事间还是师生之间，缺少宽容最易造成不和谐、不团结，而且，责备学生处理不当会使学生幼小的心灵失去阳光，难以健康成长。我们在教学中要尊重每一位学生，因为让学生感觉到得到重视和尊重，学生得到心理满足，能轻松愉快地学习，保持良好的学习状态。

热爱学生，是做好教育工作的重要条件，有助于学生良好道德品质的养成。亲其师，信其道，师生心理相容，情感相通，乐于交往，易于沟通。在这样和谐的氛围中，各种教育影响就会像涓涓细流进入学生心田，产生巨大教育作用。学生会感受到温暖，同时教师各种良好的道德行为潜移默化地转移给学生。教学氛围积极愉快，学生也会保持良好的学习状态。如此看来，教师为学生的一点小错误而大动肝火，甚至粗暴地体罚学生，是多么错误。确实有些教师心里急于求成，恨铁不成钢。但反过来想，学生又犯了什么错误，做教师的将心态放平一些，用我们宽容的心去循循善诱，才是教师最基本的原则。同样，为了自己得到一点功名利禄做事不择手段，随着时间的流逝，这些目光短浅、心胸狭窄的人只会事事碰壁。

相反，宽容则好比一块巨大的磁石，把同事以及师生牢牢地吸在一起；宽容又像一汪春水，融化了人际之间的坚冰；宽容有如同人际交往的润滑剂，使人与人之间多了一份理解，少了一份误会。宽容对于教师是不可或缺的品行。

二、乐于助人

令人最欣赏的品质应该是助人为乐。社会是个大家庭，而我们生活的这个小环境就是一个小家庭。同事之间就像兄弟姐妹，不管谁有了困难事，都应该用热忱的心去关心和帮助。工作中许多教师牺牲自己的时间，放学后依然肯热心地指点邻居孩子学业，不但提高了自身的业务水平，还迎来了广大群众的称赞和尊重。这里成功的关键在于“乐”于助人，不怕牺牲时间和精力，更不去收费。但也有一部分教师，利用假期时间，办补习班，高额收取费用，好像收费越高越能证明他高超的教学艺术。更有人私下说，教师在课堂上根本不讲重点的，重点都要在课余补课的时候才教，如果不掏高额的费用补习，学生就会落下来了。这种行为确实使人喟然长叹，感慨万千。

作为教师，教书育人是我们最基本的责任，所以，我们不能仅仅把“乐于助人”停留在对别人的要求上，而应该时刻提醒自己，严格要求自己，让自己不只被社会尊重而且能主动地去尊重自己的学生，有效地发挥课堂四十五分钟的作用。假如每位教师都能献出无私的爱心，小到一个小区，大至一个县市就能真正实现歌里所唱的那样：世界将变成美好的人间……

从理想境界回到现实，社会上的的确确存在着一些不良的风气，使意志薄弱的青年教师随波逐流，从而更助长了歪风邪气。社会是个大熔炉，而每一位教师应该是金子。不下雨哪能感受到晴天的可爱，没有夜更显不出昼的光明。我们内心存有高尚的道德法则，并付诸于热忱的行动，祖国的明天将会更加光辉灿烂。这崇高的法则正是以主动爱人、助人为乐为基础的。

三、讲究方法

人人都懂得“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这个道理，但是，“忠言”又何必一定“逆耳”呢，将苦涩的药粉加上糖衣或者制成胶囊，既能免除患者的痛苦，又能达到治病的效果。青少年由于知识和阅历的局限，不能完全分辨清随改革开放而来的各种思想，不免就会盲从，这就需要政治思想工作者因势利导，把他们带入正轨。

讲历史故事和组织夏令营活动都是很好的教育形式。新世纪的青少年不喜欢听别人板起面孔的说教和训斥。针对学生特点，思想政治工作者应该做到既是“良药利于病”又要“口中不觉苦”，既是“忠言利于行”，又要“不逆耳”。

教师要做到不放弃每一个学生，可以成立文学社、舞蹈队、美术班和音乐小组等团体，开展轻松愉快的活动，促进学生全面发展、身心健康发展。教师参与到活动中，怎么会对学生刻薄的批评呢？“对话”是刘吉老师工作中的特色，他在工作中与学生平等相处，真诚交往，因而赢得了学生的信任。做学生思想工作，今天的教师更应该注意采取适当的方式、方法。

俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生出错误时，换个角度想一想，假如自己是出错的学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，和学生交谈要常换位思考，使学生从心底里感觉到，教师的所作所为是为了学生好，是为了学生的发展，只有这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、真诚

他是人性中最美好的品质，具有无穷的人格力量。人们常常把真诚和友爱联系在一起，的确如此，友爱需要真诚。师生之间、同事之间，以及上下级各种关系发展的最终结果，很大程度上取决于交往双方所表现出来的态度，缺乏真诚的关系迟早都会结束。现在家庭之间的竞争更多地表现为教育竞争，有的家长想光靠孩子拼打是不行了，花点钱、舍点儿脸，请教师为孩子营造一个好的环境。岂不知那些吃了拿了人家的教师，在教育教学的方方面面有了倾斜，不公平的现象让学生心领身受，扭曲着全班学生的纯真的心灵，最终抱怨教师的不还是送礼的这些家长吗？

以上四点虽然不能包含教师个人修养的全面，但能做到真诚、宽容、乐于助人的教师已经不多，采取适应学生心理的工作方法并持之以恒也非易事，从教师道德责任感提升为教师个人发自内心巨大精神动力的过程在教学生涯中发挥巨大影响的还是教师道德修养。它不一定会使你成为骨干教师，但一定会助你成长为合格的人民教师，做人做事无愧于心的好教师。

（责编 金东）