浅谈如何培养小学生语文阅读能力

王宝来

甘肃省庄浪县第二小学

浅谈如何培养小学生语文阅读能力

王宝来

甘肃省庄浪县第二小学

传统的小学语文教育教学过于注重学生的知识学习，忽视学生的能力培养，导致学生的能力欠缺。这种现象如果不改变势必会影响我国的人才发展和社会经济的进步。传统的教育教学理念和教育教学模式都需要转变，以适应新时期小学语文教育教学改革。现在人们对小学语文教学的越来越关注，不仅关注学生的知识学习，更关注小学语文教学如何提高孩子们的能力，其中对阅读教学的关注更加突出。因为阅读教学是小学语文教学的重要环节和组成部分。

小学语文；阅读教学；有效培养；语文素养；能力提升

随着社会的发展和科学技术的进步，社会经济生活突飞猛进。人们在关注生产生活变化的同时，更加关注人才的培养。传统的教育教学过于注重学生的知识学习，忽视学生的能力培养，导致学生的能力欠缺。这种现象如果不改变势必会影响我国的人才发展和社会经济的进步。传统的教育教学理念和教育教学模式都需要转变，适应教育教学目标的变化。特别是小学语文教育教学更要注重学生的能力培养。

近年来人们对小学语文教学的关注越来越多，不仅关注学生的知识学习，更关注课堂教学如何促进孩子们的能力提高。特别对阅读教学的关注尤其突出。因为阅读教学是小学语文教学的重要环节和重要组成部分。提高阅读教学的效率是提升小学语文教学实效的关键。要想改变以前教育教学的弊端实现教育教学由知识教学向能力培养的过度，必须要在小学阶段的阅读教学中下功夫。禁止在阅读教学中“满堂灌”，切实改变传统教学中的做法，激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主参与，才能实现能力的成长。我作为一名小学语文教师，在小学语文的阅读教学中注重培养学生的阅读能力，在教学中采取了有效的方式方法，也取得了一定的成绩。下面就结合这几年来小学语文阅读教学中的一些做法，谈一谈我的几点看法，希望能对我们小学语文教师的教学有所帮助。

一、更新观念，培养学生的阅读能力

在传统的教学中，由于过于注重对学生进行知识训练，而缺乏对学生进行能力的培养，导致学生的知识学习和能力培养严重的脱节。在新课程教育教学改革全面铺开的今天，在小学语文教学中要扭转教育教学的培养方向，把重视知识学习转变为知识学习和能力培养并重。为此教师要采取措施，更新教育教学观念，积极的进行课堂教学改革尝试。立足阅读教学的自身特点，我们师必须强调孩子们阅读的自主性和独立性，要培养学生的阅读能力不需要老师的包办代替，需要的是孩子们在阅读过程中积极发现，勇于建构，要让孩子们自己阅读和自己体会，所以我们要从各方面来培养孩子们的阅读能力。为此，教师要给学生创造适宜的外部环境，新课程理念强调良好课堂教学氛围是培养孩子们能力的基础，轻松愉悦的课堂氛围能够很好地构建孩子们的“心理安全”和“心理自由”，可以使孩子们的潜能得到很好发挥。因此在阅读教学中，师生之间应当构建一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立孩子们阅读的主体地位。让孩子们成为课堂的真正主人，这是教师打造平等、和谐师生关系的重要条件。

二、开展兴趣教学，促进学生的自主参与

我们知道兴趣是一个人最好的老师。对于阅读教学来说，要让学生主动地进行阅读，必须要让学生对阅读感兴趣。只有孩子们对阅读感兴趣，他们才能变被动为主动，主动地投入到书的海洋中去汲取知识。但兴趣的培养需要教师耐心和持久的努力。由于小学生的年龄特点决定了学生的学习行为很难持久，这就需要我们充分激发孩子们的阅读兴趣，让兴趣激励孩子们进行阅读。让孩子们由被动的学习转变为主动的探索。要在学生进行阅读教学中变被动为主动，需要教师及时的引导和有效的组织。通过组织一些问题及时的吸引学生的注意，通过一些及时的点拨作用，使学生豁然开朗，通过及时的组织对问题的争论，以激发他们探讨的兴趣。可以说，学生的阅读能力的培养离不开教师的组织和引导，教师要发挥主导作用，做好学生的引导和组织工作。

三、指导阅读，交给小学生阅读方法

要让学生形成阅读能力和养成良好阅读习惯，不仅要教给学生阅读的知识，更要教会他们阅读的方法。为此，我们首先要指导精读。在指导孩子们阅读时，要求他们先理解字词的意思，然后读懂句意，又通解一段之意，进而读懂全文，明理演文，一举多得。这是传统的文章精读法。这种方法是培养孩子们阅读能力最重要的的一种方法。另外要指导学生快速阅读。随着社会的发展和科学技术的日新月异，在现代社会当中，信息的容量和更新的速度越来越快。要求学生对材料要具有一定的筛选能力。对于一些阅读材料如果都一字一词斟酌，则很难适应新时期社会发展的要求和步伐。让学生掌握速读的技巧和能力成为必然选择。也是孩子们适应新时期发展的表现。作为小学语文教师我们应指导孩子们根据自身所需，选择材料进行速读，但是在速读的同时绝不能忽视对内容的理解，这样孩子们就能在较短的时间获取尽量多的信息。最后是我们要格外注重课外材料的阅读。现在的人才的竞争已经走向了全面化。单纯的只是接触学科知识是不能适应激烈竞争的需要的。使教师要使孩子们逐步学会读书，丰富他们的生活，开拓孩子们的视野，帮助孩子们积累生活经验，我们可以选择一些适合孩子们阅读的相关报刊和书籍，经常组织课外阅读活动，有意识地指导孩子们高效阅读。

总之，培养小学生阅读能力是小学语文教育教学中重要组成部分，阅读能力是小学生必须具备的重要能力之一。培养小学生的阅读能力对培养学生的探究能力、创新能力等都有很大的帮助，对提高小学生的语文思维和拓展学生视野具有非常重要的作用。小学阶段是培养孩子们阅读能力的重要时期。因此，小学语文阅读教育教学中，我们要有意识地安排孩子们多阅读，多给孩子们想象的空间，更要从多角度启发孩子们进行阅读、思考和探究。