高校辅导员参与学生心理辅导的方法初探

文杰

【摘要】近些年来，我国教育水平飞速发展，大多数高校在重视学生文化教育的同时也逐渐加强了学生的心理素质辅导。因此，本文主要通过研究高校学生普遍共有的心理问题，对高校辅导员参与学生心理辅导工作提出一些建议。

【关键词】高等教育 辅导员 心里辅导 方法

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0187-02

前言：

我国近年来高等教育发展已经越来越普及，很多家庭的子女都能够接受高等教育，并为我国的经济、政治、文化、军事等发展做出了巨大的贡献。但是，目前我国对于教育制度的改革还处在摸索阶段，还没有完全摆脱应试教育的弊端，这势必会造成学生重视学习能力而忽略了生活能力和心理承受能力的现象，对学生的未来发展很是不利，有的学生不能正确处理对待来自外界的压力与诱惑，容易形成自暴自弃和爱慕虚荣的心理，有的甚至因此走向了犯罪的深渊。所以，高校辅导员的心理辅导工作在学生的成长过程中起到了至关重要的作用，下面就针对学生心理辅导中的问题及方法作出简要阐述。

一、学生存在的心理问题.

为了做好学生的心理辅导工作，就要充分了解当今高校学生的心理动态。有些时候要运用角色互换的方式将自己代入到学生当中，来设身处地的考虑学生的问题。由于社会时代的变迁，学生的心理问题也不断发生着变化，作为高校辅导员要跟上时代的脚步，更新教育形式及时了解当代大学生的困惑和问题，并做到及时解决。要以朋友的身份多与学生们聊天、经常关心学生们的生活。下面，就列举一些高校学生存在的心理问题。

1.关于学业的问题。

许多学生在上大学之后，就会发现，在来自全国各地学生的相比之下，自己并不是那么的优秀，这样就会对他们的心理造成一定的落差，使其自信心降低。在大学生活中，学生们会发现这与他们以前的学习生活有很大的变化，尤其在学业方面，学生们会慢慢意识到高校所学课程对于以后的社会竞争起着至关重要的作用。因此，多数学生会对于未来的发展方向会进行一定的规划，而有些同学就会变得迷茫，面对将来的多种选择，就会感到无所适从，找不到方向。然后面对大学里面的课程、学业就会感到无比沉重。慢慢的就会不喜欢学习，缺乏学习的热情。

还有一部分的同学是因为高考的失利、或者是报考的失误，导致没有考上自己理想中的大学，又或者是因为某些原因，没有选上自己想学的专业。从而会对现在的大学生活充满了抵触心理，上课不认真，逃课上网等等消极对待。这样的问题如不及时解决，就会对他们今后的学习造成恶劣的影响。以至于以后的人生观、价值观都会产生扭曲，不利于身心素质的全面发展。

2.关于人际关系的问题。

在大学的生活中，学生在脱离家长的保护下，如何正确良好的与人沟通是非常重要的。很多学生家长在面对高考这一强大压力之下，对学生的其他方面缺乏引导，一味的注重学业，忽视学生的心理素质问题，尤其是与人沟通、为人处事方面。这样就造成了学生在大学生活中，面对陌生的环境下，没有信心去说出自己的想法；面对自己不清楚的问题，不能鼓起勇气进行疑问和反对；面对同学们的交往，不能很好的对待。导致有些小矛盾、小问题逐渐加深到大问题，大矛盾，甚至演变成仇恨的种子在心中悄然生根。

学生们从全国各地来到高校求学，都有各自不同的生活习惯、性格。有些同学因为语言组织能力缺乏，导致无法良好的与同学沟通，还有一些原因是生活习惯上的差异。大家来自于不同的城市，当然在生活方面都有不同的地方。例如南方和北方对于气候的适应能力不一样，沿海和内陆对于湿度的适应能力也不一样，还有各种为人处事的习惯及性格也不尽相同。这个时候，与其他学生沟通就显得非常主要，有些同学由于心理素质较弱，语言组织能力浅薄，没有自信和其他同学进行沟通，或者在沟通过程中拿捏不好分寸，这时候产生的一些摩擦就会由于长期的沟通不良导致变质升温，最终酿制大祸。

3.关于适应能力的问题。

一些学生在入学之后，由于初次离家就会充斥着思乡情绪。导致不愿意与人交往，对待学业也是同样的消极。还有一部分学生在平时的大学生活中，在与社会接触机会增多之后，会产生无力的感觉。因为社会上有很多的因素都是和之前的学习生活有区别的，并不是付出就会有相应的回报，时常会有心理落差。有些时候，在付出很多的努力和信心去完成某件事情，但还是达不到对方的要求，这种失落、以及烦躁的情绪就会在心中涌出，慢慢的就会消极的对待一切，拒绝努力，破罐破摔。这都是由于适应性不够的原因所导致。

二、辅导员的心里辅导工作方向

1.细致了解学生问题。

在高校生活中，和学生们接触最为密切的就是高校辅导员，他们有很多机会来了解学生们的想法。所以，辅导员应该通过耐心细致的观察，从各个方面来关注学生们的学习和生活。如今的大学生，都是渴望被尊重以及认可。在处理高校学生心理问题的时候，更多的是应该以一个朋友的身份来交流，站在学生本人的视角来看待问题，然后按照正确的方向来引导学生。例如：我很了解你此时的心情，我以前也有过这样的经历，我们一起来换个角度看这个问题等等，切忌不可用俯视的角度来和学生们谈话，导致学生从心理上产生一种抗拒。

2.提高心理方面的理论知识。

高校辅导员应该不断加强自身心理问题研究方面的知识，能够以丰富的理论知识来应对学生各种各样的心理问题。必要的时候，可以进行心理治疗的专业学习，宜及时疏导高校学生心中的心理问题。此外，还可以针对各种出现问题的学生建立学生心理情况的动态档案，以便跟踪治疗，对于出现心理问题能够及时发现，及时沟通解决。必要的时候还可以向学校心理方面的专家进行请教。

三、结束语

在当今的社会中，许多家庭的孩子都是独生子女，家庭过分的保护使得许多学生心理素质都显得十分稚嫩。所以，进入高校之后，就会产生许多负面影响，为其在今后的学习生活中增加了许多困难。因此，高校辅导员对于学生的心理辅导工作就显得非常的关键。本文通过归纳，总结了高校学生常见的心理问题，以及各种问题出现的原因，并对辅导员参与高校学生的心理辅导工作提出一些方案，以此帮助高校的学生们以健康的心理状态去面对未来的社会以及工作岗位。

参考文献：

[1]宁艳，刘志强.高校心理素质教育及其实施对策[J].理论观察，2002（03）.

[2]张旭东，苟黎明.大学生心理健康教育实施的五大取向[J].中国青年研究，2001（06）.