高职体育教学评价的现状及发展走向研究

余代俊

摘 要：为了全面提高学生的身体活动能力，改善学生身体素质。该文研究者对体育教学现状进行了深入的分析和研究，从而明确高职体院教学未来发展方向和目标，推动体育教学事业更好更快向前发展。

关键词：体育教学 教学模式 娱乐能力

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0167-01

高職体育教学应从根本入手，充分考虑到体育教学多方面影响因素，总结体育教学经验和教训，有针对性、有意识的开展新时期体育教学活动。下面就高职院校体育教学中的影响因素进行简要介绍，以便于更加明确体育教学任务和目标，做好体育教育教学工作。

1 高职体育教学中存在的影响因素

1.1 竞技体育影响过大

我国开展体育教学的根本目的和首要任务就是全面提高学生身体活动能力，而我国传统体育教学受传统的前苏联体育理论、思想影响，将体育教学与竞技技术、运动技能传授混为一谈，过分强调技能、技术考核，以比赛标准衡量学生体育成绩，将体育教学完全技术化，极大程度上忽视了对学生身体活动能力的全面提高和发展。

1.2 教学模式单一，缺乏针对性

鉴于体育教材是围绕竞技运动这一中心组织、编排的，各大高职体育教学均采用的是“传技”的基本模式。传技就是将学生掌握技术的快慢、好坏作为教学目的和唯一评价标准。但这并不是高职体育教学的出发点，高职院校体育教学的对象也不是运动员，而是身心素质差异较大的学生，体育并不是他们未来发展的主要方向，他们的目标是成为一名合格的技术人员。学生对体育学习兴趣并不浓厚，重视程度也有很大差异，想要使全体同学在同样的时间、运动项目中取得同样的成绩简直是天方夜谭。大多数学生体育成绩差、跟不上教学进度，学习积极性空前低迷，甚至有不少学生放弃了体育学习。对于那些自身身体素质优越的学生来说，很容易掌握体育运动技术，相比之下其他学生就要逊色许多。部分学生在屡战屡败的情况下，逐渐丧失了体育学习兴趣，对体育学习不屑一顾，体育学习并没有给他们带来快乐和兴趣，他们与体育渐行渐远。

1.3 教学方法单调、乏味

动态操作是体育教学的一个重要特点。但由于我们并未认识到体育教学的特殊性，教学方法过于整齐划一。再者由于高职院校属于技术院校，对体育教学重视不足、教学条件有限、设施齐全，造成体育教学仍停留在传统教学阶段，这样极大的压抑了学生的兴趣、特长，不符合当前教学发展要求。学生们在体育课堂上找不到任何的乐趣，只不过是迫于学校规定不得不走一个过场而已。这种教学方法不仅扼杀了学生体育学习积极性和主动性，甚至还造成了学生对体育学习的反感。任何人对自己厌恶的东西和事情都不会愿意去接触、了解，这样对学生本身的成长和发展十分不利。

1.4 重运动知识技能、忽视轻文化知识

重运动知识技能轻科学文化知识是传统体育教学中极为普遍的现象。应当提高对“三基”教育的重视，提升对体育文化知识的认识。知识不仅能改变命运，同时也是推动时代发展的主动力。因此，必须重视高职院校体育教学发展，深入了解体育的真正意义、开展体育教学的根本目的和目标，完善我国高职院校体育教学结构。要培养学生正确的体育意识，使学生既掌握了体育运动技能、提高了身体素质，也了解了学习体育的真正意义，不将体育学习当成一项考试任务，而是形成终身体育意识。

2 充分发挥体育教学对于学生个性发展的促进作用

2.1 合理化教材内容、结构

应在传统教学的基础上，取长补短，从高职院校学生实际情况、年龄特征出发，合理安排知识技能教学结构，精简教材内容，去其糟粕取其精华。但教材整改切记不可一味删减，而忽视了知识的连贯性，造成教材上下衔接不上。教材结构整改建议遵循以下内容：留下能够提高学生运动能力的部分；留下运动原理知识讲解部分，是学生能够了解和掌握各种运动原理，实现各个专业互相促进的作用；保留具有长远健身价值的部分；保留具有深刻文化内涵的部分。也就是，体育教材编选应以发展学生个性为中心，充分考虑到学生各方面需求，可以适当开展寒冰、踢毽子和拔河等简单易学的娱乐性体育项目，张扬学生个性，使学生享受到体育的乐趣。

2.2 灵活运用多种教学模式

为了更好的开展高职体育教学工作，提高体育教学质量，应当灵活运动多种教学模式，合理化教学课堂结构。教学模式是多种多样的，应当根据教学具体情况灵活运用，才能真正发挥作用。多层次多目标模式、目标与长远并重模式、显性与隐性相融合模式，根据学生个体差异开展个性化教学，使每个学生都能够明确自身目标，且这一目标都是在学生能力范围之内，使学生体验到成功的喜悦和乐趣，磨练学生的体能和意志，促进学生成长和发展，使其成为一个身心健康技术过关的新时代技术人才。

3 高职院校体育教学发展走向

3.1 树立“终身体育”、“快乐体育”的主流发展意识

终身体育是体育教学未来发展的主要方向和趋势，坚实的身体素质是生活、工作、学习的重要基础和革命本钱，只有将终身体育作为终身教育目标，才能为新时期发展铺好路。从长远角度来看，体育锻炼能够强身健体，使学生拥有一个强健的体魄，更好的进入到学习和生活当中。要使学生认识到体育教育带来的益处，使其了解到体育教学和学习的重要性。

3.2 体育教学未来发展

从未来大局发展来看，体育教学将会面临巨大的改革变化。新时期先进的科学技术手段用于教育教学已经成为必然。人们可以在网上获取自己需要的体育知识和其他资料，可以利用这些知识进行体育锻炼。学生体育教学项目也可以由学生自行选择，体育教学将脱离传统教学模式，不仅班级为固定授课形式，学生可以按照兴趣自行选择，由于学生能够通过网上知识自行练习，事先了解知识内容，学生就可以跨年择课。不论时代如何变迁，体育教育教学永远不会成为历史，德智体美劳全面发展始终是教学根本目标。

4 结语

综上所述，应当充分认识到体育教学对高职院校的真正意义和重要作用，体育教育增添了教育的活力，为学生未来发展开创了一片更加广阔的天空，是其他任何学科所不可替代的，对学生身心发展具有重要意义的学科。

参考文献

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