让“勤”成为师生的气质

素有“冠世榴园，匡衡故里”之称的峄城区历史文化悠久，人文古迹荟萃，是凿壁偷光的匡衡、大文学家贾三近的故乡。峄城区匡衡小学从一代名相匡衡的精神中提炼出一个“勤”字，以全面锻铸“勤”文化为主旨，以“知书达理 行知合一”为培养目标，从基本制度建设抓起，从关键环节、薄弱环节抓起，从优化师资队伍抓起，从“细”字上着眼，在“精”字上下功夫，步步抓好落实，构建了以“勤”为特色的育人体系，打造了匡衡教育特色品牌。

文化养勤

“一勤天下无难事”。为学之风在勤，为人之风在勤。匡衡小学秉承经学家匡衡凿壁偷光的勤勉风尚，以“勤”育人，倡导师生在独处和交往中内不欺己，外不欺人，真心实意，坦诚朴素；倡导师生勤勉治学，勤于思考，勤于实践。学校以“秉承传统文化，彰显学校特色，打造勤真校园”为主题，通过营造优雅的校园环境，让“勤”的理念深入每一个学生的灵魂。

学校的环境建设，紧紧扣住一个“勤”字。校园布局规范，教学区、运动区、生活区清晰合理，井然有序。学校广泛征求师生的意见和建议，把校园主干道分别命名为“勤学路”“求真路”“行知路”“善思路”，把学生活动场地分别命名为“勤学园”“乐学园”，把绿地命名为“百草园”“百花园”。学校巧妙通过汉字书写教育渗透“勤”文化的内涵，在二楼东连廊建有“书法文化长廊”，师生作品点缀其间，漫步其中，学生不仅可以感受到勤奋努力的成果，还能领略传统文化的博大精深。教学楼依据“一楼一主题，一层一特色”的原则，分别设置了“徜徉书海、走近名人、经典诵读、校园掠影”等多个文化主题，使孩子们一转身就可以学到知识，一抬头就可以受到“勤”文化的熏陶。富有“勤”文化底蕴的校园环境让孩子们的心灵得到净化，思想境界得到提升。

师德蕴勤

以“勤”育人，教师的素养是关键，学校紧扣“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”四个核心，打造勤奋求真、和谐发展的教师团队。

“德者，事业之基。”学校引导教师从身边的师德标兵学起，开展“我最喜爱的教师”“感动校园人物”评选活动，以增强教师的职业幸福感。学校的“教师讲坛”可谓铸炼“勤真教师”的大舞台。人人登台演讲，人人畅谈教育理想，教师的群体素质得到极大的提升。

学校还十分重视教师专业素养的提升，着力培养书香型教师。学校为教师订购了大量教育理论书籍，鼓励教师每年征订教育刊物，要求教师写读书笔记；督促教师加强学习，采取分散和集中相结合的方式，先后进行新教师培训、课程通识培训、信息技术培训，鼓励教师参加远程研修；注重高层次的专家引领，点燃了教师主动学习的热情，为教师的专业发展奠定了良好的基础；开展“三笔一画”、普通话的培训，潜心练师能，强化基本功训练。

学校鼓励教师以追求“勤”为目标，强调把理论知识与教育实践结合起来，认真反思自己的教育细节和习惯，形成自己的教育主张和思路，从而立德、立言、立行。目前，全校教师都建有自己的教育博客，大家互相交流，自我反思，不断自我完善、自我提升。如今，读书写作已经成为教师们的一种生活方式，教师在读书中变得越来越儒雅自信，专业素养也不断提高。

课程载勤

学校结合本校的传统与优势，考虑学生的兴趣与需求，积极开发校本课程，将“勤”文化贯穿到学校的课程教学中去。学校编辑了《经典诵读》《弟子规》《匡衡》等校本教材，引导学生从小练习说普通话、写规范字、做文明人；学校还开设了经典诵读课，引导学生阅读《三字经》《千字文》《经典古诗词》，实施课程育人，让学生从经典中领略“勤”文化的深刻内涵。

为了继承和弘扬书法文化，培养学生勤奋踏实、一丝不苟的精神品质，学校充分发挥书法教学的育人功能，制定了《峄城区匡衡小学规范汉字书写教育特色学校创建方案》，确立了一年初具雏形，二年形成规模，三年形成特色的具体目标。学校先后聘请枣庄市著名书法家马德田、张灿森、刘毅、吴成宝、张宏祥等为学校的书画指导老师，数次现场对全校教师进行书法校本培训以及为学生书画社团进行指导，教师每天坚持“三字”练习，将书法教学引入课堂，并形成校本教材。学校积极探索适合本校书法课堂教学新模式，举行了数节书法课堂教学校本研究活动。书写汉字，需要勤勤恳恳、扎扎实实，需要用心去思、去悟，汉字书法之美不可言状，孩子们通过书法艺术的创作与欣赏，培养了锲而不舍的精神，提高了自身审美水平和艺术素质，用更加积极向上的态度对待生活和学习。

让“勤”成为师生的气质，让“勤奋”之花开遍校园的每一个角落，是匡衡师生的美好愿望；倾力打造以“勤”为特色的匡衡教育品牌，是匡衡师生矢志不渝的目标。相信凭借一往无前、积极进取的精神，匡衡小学必将在 “勤”的道路上越走越远。

【侯强，山东省枣庄市峄城区匡衡小学办公室主任】

责任编辑/尹丽娟