韩呈祥
山东省邹城市香城镇中心小学
浅谈如何管理好一个班集体
韩呈祥
山东省邹城市香城镇中心小学
班级是学生学习的一个基本的单位和组织,一个优秀积极向上的班集体,更加有利于学生得到充分、全面的发展。班级的环境影响着每个学生的成长,甚至决定着他们的人生方向。这就要求班主任适应时代发展的要求,努力培养团结友爱、积极向上的未来国家建设者。在班级管理中,要充分调动学生的主动性和积极性,加强与学生之间的交流,沟通,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
爱心是老师管理班级的源动力,是教师职业道德的核心,班主任要想管理好班级,就得做到关爱学生,用心去了解学生。真正的教育是心心相印的活动,只有从内心出发,才会到达他人的内心深处,应该学会把整颗心灵献给学生。只有付出真心才会让学生感受到你的爱,当学生真正的意识到教师对他的爱时,不管你是耐心帮助、温柔教诲还是严厉批评斥责,学生都会虚心接受,并积极改正。“亲其师,信其道。”得到学生的爱戴,就会产生一个强有力的磁场,把学生吸引住。班主任与学生接触的时间较其他老师来说,是最多的,对学生的影响也是最大的,在学生面前,班主任就是一本厚重富有哲理的书,同时也是一面可以照见自己和他人的镜子,所以为人师表,更要注重自身的修养,一言一行都要为学生做好榜样。
班主任在提高自身修养的同时,也要深入的去了解学生,尊重和信任学生,师生之间不同于父子母女,师生之情包含更多的社会情感,有更加广泛的意义。加强与学生之间的了解和沟通,时时刻刻去激励学生,多去发现学生身上的闪光点和优点,建立他们的自尊心、自信心和上进心。尊重每一位学生的人格,教导他们讲文明有礼貌、热爱劳动、团结友爱。班主任要树立职业道德,以自身的优秀品质去影响学生,认真做好学生前进道路上的引路人和指明灯。
俗话说“严师出高徒”,要想让全班的力量都集中在一起,必要的时候也要实行一些强制性的措施,但是,严的同时也要有章可循,要在鼓舞学生、激励学生的同时实行严格的制度,要做到有情、有信、有章、有爱。有了严格的管理才会形成良好的班风。
1、要有严格的班级管理制度,这是班主任对班级的活动的设计和谋划,这可以明确教育的目标要求,结合学生的实际情况,建设合理的班级结构。以科学、合理、严密、实际为标准,引领整个班级的前进方向。
2、要有严明的班级纪律制度,这是进行办理管理的基础与根本。根据班级与学生的的实际情况,建立操作性强、行之有效的纪律制度,对良好班风的形成起到很好的促进作用,从课堂纪律、宿舍纪律、卫生纪律等各方面进行有章可循的制度,培养学生的竞争意识,让学生自觉得约束自己,形成良好的行为习惯,也为其它工作打下一个坚实的基础。
3、要有严厉的处罚制度,这是所有措施的保障。对学生的错误进行有力的批评教育,可以在他们的内心深处产生强有力的刺激与震动,可以让他们对自己错误进行反省,帮助他们反思既往,终止他们的不良行为,促使他们向着正确的方向前进。
有了严格的管理,才会形成良好的班风。同时,良好的班风的形成也是对班主任一个最佳有力的肯定。拥有一个良好的班级氛围,可以很好地制约每个学生的心里,制约每个学生的行为,它相当于一股无形的巨大力量,对学生产生潜移默化的影响,并有着强大的感染力量。良好的班风反应整个班级的精神文明,也有利于增强全体学生的集体荣誉感和责任感。
班干部是班主任对班级管理的执行者,如果说班主任是班级的灵魂的话,那么班干部就是班级事务的操作者。班干部是班主任的左膀右臂,是实施班级管理的关键力量。正确地选择、使用、培养班干部,可以使他们健康成长起来。切实落实班干部的职责与权力,采用民主方式最终决定的班干部,更的学生的爱戴与喜欢,这种形式下班干部有自己的压力,同学们更加会体谅班干部。班干部确实是老师的小助手,要培养常抓不懈,干实活,尽量公平办事。在整个班级中,班干部要有良好的工作作风,培养搞好学生的内部团结,要有建立良好风气的舆论能力,有应付突发事件的能力,有良好班级的建设能力。班干部有权利去处理小的班级事务,为班主任减轻压力,班干部是班级的主力军,但教师是他们的遥控指挥者,不能管死,不能大放。对班干部工作的指导也特别重要。因此,要本着对集体管理有利,对锻炼学生能力有利,对和谐师生关系、生生关系有利的原则来组建和培养班干部。班主任要善于调控班干部,充分调动班干部的积极性,让他们各负其责,当班主任的得力小助手。同时,班干部要将强与班主任的沟通与交流,及时的反应学生的心理与想法,认真搞好学生与老师的工作,消除师生之间的隔阂,认真完成班级任务,未建立,良好的班级贡献自己最大的力量。
总之,管理好一个班级并不是轻而易举的事情,他需要每一位老师进行深刻的探索与研究,也是不断摸索的过程,这项任务任重而道远,这就要加强班主任的自身学习,努力提升自己,提高自己的文化素质水平,更好的服务于国家的教育事业,为培养祖国下一代贡献自己的力量。