作文不可无序

梁夫领

有的同学写作文，边想边写，想到哪儿写到哪儿，导致前面该交待的事忘了交待，后面要写的事与前面的衔接不起来;要么是刚写好的又嫌■嗦只能删去重写。这都是因为事先没有想好写作的顺序。中学生写得最多的要数记叙文了，记叙文常用的写作顺序有：顺叙、倒叙、插叙。

其实，无论做什么事，都要有一个顺序，先干什么，后干什么，不可乱来。好比做饭，先择菜洗菜，后热锅放油炒菜，否则热好了油，菜还没洗好，会耽误事。写作文也是如此，先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，都要事先想好，不能颠三倒四。按照时间的推移或事物发展的先后顺序行文，就叫顺叙。例如，我们学过的课文《背影》就是按照“回家奔丧”——“车站送别”——“离别思念”的顺序进行叙述。再如莫怀戚的《散步》是以“散步前”——“散步中”——“散步后”为序行文。但是，用这样的顺序写文章，容易写成流水账。那么，就要在叙述时注意详略得当，突出细节。《背影》中就是把“买橘子”一事重点生动叙述，像特写镜头一样定格在读者心中。

“文似看山不喜平”。有时候，为了制造悬念，吸引读者，也可采用倒叙和插叙。比如课文《羚羊木雕》就以妈妈问我木雕哪儿去了作为开头，扣人心弦，然后引出木雕的来历和木雕的去向，再写妈妈逼我要回木雕的事。其中，又插叙了体育课上万芳怕我被妈妈骂主动和我换裤子一事。这样的行文方法曲折跌宕，波澜起伏，引人入胜。再如课文《爸爸的花儿落了》采用了插叙的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，在回忆中展示自己不断成长的过程。使用插叙时，要注意过渡与衔接。

行文顺序没有一成不变的固定格式，可以灵活运用，也可综合使用。

（作者单位：山东省临沂市平邑县赛博中学）