用爱浇灌单亲儿童的心田

邱国忠（广东省丰顺县汤坑镇第二中心后安小514300）

用爱浇灌单亲儿童的心田

邱国忠（广东省丰顺县汤坑镇第二中心后安小514300）

现代生活中,随着离婚率的增高，单亲儿童越来越多。单亲家庭给单亲儿童的健康成长带来诸多不利因素，尤其是心理素质上的影响较大。父母离异给学生带来的是一种情感上的灾难，是一种可能影响一生的创伤，教师对这些学生更要有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，弥补家庭教育中的不足成份，用爱去抚平他们心灵的创伤；用爱启迪孩子的心灵；用爱浇灌单亲儿童的心田！

单亲儿童情感教育爱心教育鼓励教育

现代生活中,随着离婚率的不断增高，单亲儿童越来越多。单亲家庭给单亲儿童的健康成长带来诸多不利因素，尤其是心理素质上的影响较大。大量的事实表明，单亲家庭的学生往往因为缺乏父爱（母爱）而变得心理失衡。父母离异给学生带来的是一种情感上的灾难，是一种可能影响一生的创伤，教师对这些学生更要有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，弥补家庭教育中的不足成份。这样才能够帮助并引导他们克服不正常的心态，与其他学生一样健康地成长。我在对单亲儿童的教育工作中，主要采用以下方法，取得了良好的效果。

一、爱心呵护，走进孩子的情感世界

俗话说：“知己知彼，百战百胜。”要顺利地开展教育教学工作，教师首先必须了解学生的特点，特别是对待单亲儿童这一特殊群体，我们更应该对他们的家庭情况、性格特点、爱好特长、思想动向等等了如指掌，这样才能有的放矢，对不同特点的儿童采取不同的教育措施。我平时常常深入到学生中去，与学生谈心，给予他们无微不至的关怀。以言行打动他们，用真情感化他们，用细心的关爱，走进儿童孤独的内心世界，使师生的情感得以沟通。“亲其师，信其道，受其术”，赢得了学生的心，学生愿意把你当朋友了，教育工作也就已经成功了一半。

记得几年前有一个读五年级的学生，他的父亲瘫痪在床，母亲改嫁，无法教育他。他不仅学习成绩差，品德也很差，还经常偷东西、打架。学生看不起他，不愿跟他接近。他自己觉得很自卑。看到这种情况，我就主动接近他，决定在学习和生活中给予他更多的帮助。有一段时间，我发现他上课无精打采，便利用课余时间找他谈心，才得知他父亲是因为得了脑血栓而瘫痪在床一年多了，生活及各方面都不能自理。原来家中的经济来源就是父亲，父亲一倒下，对于他来说是个多么大的打击，于是我便把他家中的事告诉同班的同学，大家都非常同情他，自发捐出自己的零用钱，买了许多慰问品去看望他的父亲，当我们站在他父亲的床前时，他和他的父亲感动得流下热泪。在学习上，班干部主动帮助他，使他的学习成绩提高得很快，也许就是这些举动打动了他，他不再欺负同学，而且还主动与其他同学一起玩。他明白同学们并没有歧视他，却在他家有困难之际伸出温暖之手，他表示：一定要为班争光。在学校校运会上，他带病参加比赛，结果参加男子800米竞赛获得第三名，跳远获得第二名。面对这位同学的转变，我打心底感到欣慰。后来，他对我说：“您是我最贴心的教师！”我听了，暗暗庆幸自己是一名教师，这是一种以心换心的收获、一笔独特的精神财富，这一切是用真挚的爱换来的，这真挚的感情比金钱更有价值，这正是我所追求的，这也是我应该做的。

二、以爱换爱，抚慰学生受伤的心灵

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”“没有爱，就没有教育”。关心爱护学生是每个教师应尽的义务，心灵受到创伤的单亲儿童，更需要我们每个人用关爱去唤起他们内心的热情，用爱心启迪孩子们的心灵。单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、教师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。

记得去年有一个叫萱萱的小女孩，第二学期刚开学不到一个月，我发现原来活泼好动的她不再喜欢说话了，总是静静地坐在教室里，课堂上也没有见到她高高举起的小手了，换之而来的是一副大人才有的忧郁。于是我对她进行了家访，才知道他的妈妈在几个星期前因病医治无效刚去世，爸爸在外地上班很忙，无暇照顾她，就把她放在舅舅家寄养，一个月才回家两三天。一切来得那么突然，这对于一个刚满十岁的孩子来说是多么可怜的事情，在失去妈妈的同时又来到一个新的环境居住。我从她忧郁的眼神里，看到了一颗受伤的心，一颗渴望家庭温暖的心，一颗渴望大家关爱的心。我通过多次和他的父亲交流，跟他分析孩子的需要，希望他多抽空陪孩子。我也经常与她交流，并积极开导她，使萱萱意识到爸爸不是不爱她，只是工作很忙，无暇整天陪伴她的事实。与此同时，我安排几个懂事的学生在学习上多帮助她、关心她。平时有空多与他聊聊，开导他，经过一段时间的教育，萱萱终于露出了笑容，课堂也能举手回答问题了，课间常能见到她和同学一起玩耍，一起欢笑的身影。

三、耐心辅导，扬起学生自信的风帆

单亲儿童因种种原因常易遭遇冷漠、批评或嘲讽。这种人际氛围使单亲儿童容易产生自卑、冷漠等消极情绪。对单亲家庭学生，我们应该给予正确的理解、真诚的关爱。作为班主任，把着眼点放在学生的闪光点上，公平公正地看待学生。尤其是单亲家庭学生，更要发掘他们的“亮点”，给予更多的关爱，肯定他们的长处，让学生看到自己点滴的进步，体验进步的快乐，增强继续进步的信心。尽量不说:“你不行。”但是要毫不吝啬地说：“你真棒！”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长。这样可以弥补单亲儿童关爱上的缺陷，让他们明白自己和别人一样，别人能办到的事，自己经过努力也一定能办到。

在多年来的实践教育工作中，我深深地体会到：作为教师，在做好对各类学生的个别教育的同时，我们要特别关心那些因父母离异而产生心理障碍的学生，不仅要教给他们知识，更要教给他们做人的道理，从生活上真心实意地为他们做一些实实在在的事情。用爱去抚平他们心灵的创伤；用爱启迪学生的心灵；用爱浇灌单亲儿童的心田，帮助他们正确面对人生，积极向上，使他们健康成长，引领他们走向辉煌、灿烂的明天！

（责编田彩霞）