九年级语文知识点例析与演练（下）

闻达

第一单元

（一）知识点例析

知识点1 字词句

例1.（2014年河北模拟卷）下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）

A.荇藻（ xing）

白桦（hua）

蘸着（zhan）

簇新（cu）

B.掠过（lue）

蜗行（WO）

淤滩（yu）

驳船（bo）

C.胚芽（pei）

虔信（qian）

深邃（sui）

纤绳（qian）

D.黝黑（you）

瞰望（kan）

彻骨（che）

绯红（fei）

解析：本题考查对字音的掌握。A项，“桦”应读“hua”；B项，“掠”应读“lue”；D项，“黝”应读“you”。

答案：C

例2.（原创）根据拼音写出汉字。

（1）我也应该用si ya（）的喉咙歌唱。

（2）我是gan bie（）的稻穗，是失修的路基。

（3）mi wang（）的我、深思的我、沸腾的我。

（4）我的灵魂变得像河流一般shensui（）。

解析：本题考查常用词语的书写。注意不要与形近字相混淆。

答案：（1）嘶哑 （2）干瘪 （3）迷惘 （4）深邃

知识点2 默写

例3.（1）（2014年山东滨州卷）为什么我的眼里常含泪水？__________……“（艾青《我爱这土地》）

（2）（2014年河北石家庄模拟卷）而现在/_______/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）

解析：本题考查现代诗中的名句的识记。第（2）题，不能把“湾”写成“弯”。

答案：（1）因为我对这土地爱得深沉（2）乡愁是一湾浅浅的海峡

例4.（2014年山东肥城模拟卷）下列诗文默写与原文一致的一项是（）

A.江山如此多姣，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）

B.四面边声连角起，千障里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

C.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·秦风·蒹葭》）

D.这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指尖滑出。（戴望舒《我用残损的手掌》）

解析：本题考查对诗句的识记，包括古诗词和现代诗歌。答题时要逐项判断是否漏字漏句，是否有错别字。A项，“姣”应为“娇”；B项，“障”应为“嶂”；C项，“在水之湄”应为“在水一方”。

答案：D

知识点3 阅读理解

例5.（2014年天津卷）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）

A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。

B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚白珍《己亥杂诗》）诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。

C.“汀塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”（范仲淹《渔家傲·秋思》）这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。

D.“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！”（戴望舒《我用残损的手掌》）诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。

解析：本题考查对名句的赏析。B项说法错误，应为：诗人巧妙地运用比喻，移情于物，借物抒情表明自己的心志：虽然辞官还乡，仍思为国效力。

答案：B

例6.（2014年河北保定模拟卷）余光中在《乡愁》一诗中分别把“乡愁”比喻为“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，思想感情一步步发展、深化。

解析：本题考查对内容的理解和写作技巧的分析。诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，用具体的对应物来寄托。答题时按照所给的例子，在诗歌中找到关键词语。

答案：浅浅的海峡

（二）习题演练

1.（原创）给下面加点的字注音或根据注音写汉字。

（1）都不能激起我心中的慰藉（）的幻梦

（2）道路旁荒村中那点点颤抖（）的灯光

（3）我也应该用嘶哑的hou long（）歌唱

（4）岭南的荔枝花寂寞地qiao cui（）

2.（1）（2012年山西卷）初中语文课本中，哪一首现代诗让你一再吟诵、记忆犹新？请默写其中连续的两句：____________________，____________________。

（2）（2014年陕西卷）____________________，是失修的路基。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（3）（2012年辽宁沈阳卷）小时候/________________________________/我在这头/母亲在那头

3.（原创）阅读探究。《我爱这土地》一诗中“土地”“太阳”和“吹刮着的激怒的风”分别象征什么？____________________________________________________________

第二单元

（一）知识点例析

知识点1 字词句

例1.（2014年山东枣庄卷）下列加点字注音无误的一项是（）

A.颓唐（tuT）

秀颀（qi）

阡陌（xian）

黝黑（you）

B.破绽（zhan） 半晌（shang）

溃退（ kui）

木讷（ne）

C.惊骇（hai）

呜咽（yan）

寒伧（chen） 星宿（su）

D.猝然（cu）

芘佑（pi）

信笺（ zhan） 悄怆（chang）

解析：本题考查对字音的辨析，尤其要注意形声字、多音字等的正确渎音。A项，“颓”应读“tui”，“黝”应读“you”，属于声调误读；“阡”应读“qian”，属于形声字误读。C项，“咽”应读“ye”，“宿”应读“xiu”，属于多音字误读音；“伧”应读“chen”，属于声调误读。D项，“庇”应读“bi”，“笺”应读“jian”，“怆”应汝“chuang”，属于形声字误读。

答案：B

例2.（2014年甘肃白银卷）下列词语书写有误的一项是（）

A.洗礼 阔绰 水波粼粼 问心无愧

B.虔诚 晨曦 面面相觑 断壁残垣

C.锦嶂 萧索 忧心冲冲 鞠躬尽萃

D.拆散 头衔 芊芊细草 通宵达旦

解析：本题考查对字形的辨析，要注意同音义不同的字的写法。C项，“忧心冲冲”应为“忧心忡忡”，“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”。

答案：C

例3.（2014年山东泰安卷）下列句子中冒号的运用不恰当的一项是（）

A.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”

B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

C.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待.又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了。

D.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”

解析：本题考查句子中标点符号的用法，尤其是人物对话中标点符号的使用。说话人在话前的.“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后面用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。A项“说”后面应用逗号。

答案：A

知识点2 文学常识

例4.（2014年山东德州卷）下列说法有误的一项是（）

A.庄子，名周，战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。出自《庄子》的成语有鹏程万里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。

B.《世说新语》是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，是南北朝时刘义庆组织一批门人食客编写的。

C.李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写悠闲生活，轻快明朗；后期多悲叹身世，情调感伤。

D.契诃夫，十九世纪末期俄国小说家、戏剧家。他的小说坚持现实主义传统，塑造了具有典型性格的小人物，反映出当时俄国社会现况。代表作有《吝啬鬼》《变色龙》《套中人》《死魂灵》等。

解析：本题考查文学常识。学生要准确记忆古今中外著名作家、作品、国别以及作品的主要内容等。D项，“《吝啬鬼》《死魂灵》”分别是法国作家莫里哀和俄国作家果戈理的作品。

答案：D

例5.（2014年山东德州模拟卷）下列说法不正确的一项是（）

A.《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自此书。

B.散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。

C.我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感；俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，则直接用劝说的口吻，对世人进行嘱咐。

D.鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》都是小说，都是以主人公名字命名的。

解析：本题考查文学常识，学生要准确理解与掌握一些重要作家、作品和文学体裁。D项，郭沫若的《屈原》是历史剧。

答案：D

例6.（2013年四川泸州卷）下列表述，有错误的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。

B.中国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种方法来表现人物，角色分为生、旦、净、丑四大行当。

C.《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想象奇异，讽刺尖锐而深刻。

D.《马说》中的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，这种文体通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事物说明某种道理。

解析：A项，《孔乙己》是小说，出自《呐喊》。《朝花夕拾》中一共选了10篇散文，分别是：《狗·猫·鼠》《阿长与（山海经）》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。

答案：A

知识点3 阅读理解

例7.（2014年内蒙古赤峰卷）阅读《变色龙》一文，完成（1）～（5）题。

（1）用简洁的语言，分别概括奥楚蔑洛夫在处理狗咬伤人案件开始时与结束时的不同态度。

（2）从奥楚蔑洛夫处理案件时不断变化的态度巾，可以看出他是怎样的一个人？

（3）“那就用不着白费功夫再上那儿去问了。”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费-夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”这段文字属于什么描写？透过这里连用的两个“白费工夫”，你觉得此时奥楚蔑洛夫的心里是怎样想的？

（4）阅读第28自然段，请你谈谈对“那群人就对着赫留金哈哈大笑”一句话的理解。

（5）根据要求品析语言。

①“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”第25自然段中的这句话，用“洋溢”一词写奥楚蔑洛夫的“含笑的温情”，有怎样的表达效果？

②“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着L帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有”一句运用了哪些修辞手法？这样写的目的是什么？

③“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”中的“军大衣”一词充当了什么句子成分？小说中有几次关于“军大衣”的细节描述？它在开篇处的作用是什么？

解析：第（1）题考查概括内容要点的能力。答题时要按照题日要求，在相关段落找出关键语句并从中总结概括。第（2）题考查对人物形象的理解和把握。答题时要根据文中对人物的各种描写总结概括，本文主要是从对人物的语言描写中体会和概括。第（3）题考查对描写类型的判断和补写心理描写。答题时先判断这儿句属于语言描写，然后补写心理描写要关注作者的行文思路和文章主旨，研究上下文相关内容，意思对即可。第（4）题考查对句子含意的理解。答题时要揣摩透过“笑”表现出什么社会问题和人物的心理，从深层次探究。第（5）题，①题考查赏析词语的用法的能力，答题时先解释这个词语的意思，然后结合语境从词语的运川中体会概括人物形象；②题考查赏析句子的能力，要求从修辞手法的运用角度分析，答题时先根据修辞手法的概念和内容范围判断，然后结合语境和修辞本身的作用分析表达效果；③题考查句子成分、情节的梳理和句子作用的理解。答题时按照题目要求，逐问解决：根据句子成分的划分方法，探究“军大衣”在句子中的作用，然后从整体上找出写“军大衣”的次数，最后从身份、作为警察的标志和穿新军大衣的川处等方面分析探究作者在开篇处点出“军大衣”的用意。

答案：（1）开始时，他故意摆出一副威严的态度，表示要惩办狗的主人，教训教训那些不遵守法令的老爷们，并且要把这条狗马上弄死。结束时，脸上立即堆起笑容，对着小狗一直猛夸，却对赫留金进行恐吓。（2）奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人。（写出其巾一个关键词即可）（3）这段文字属于语言描写。他想：既然不是将军家的狗，那就没有必要再浪费时问，没有必要浪费心思了，断个野狗伤人，利索省心！（意思接近即可）（4）围观群众嘲笑受害者而不是嘲笑可笑的奥楚蔑洛夫，可见这群围观的人麻木、庸俗、愚昧，同时也揭示了当时俄国社会的病态。（5）①“洋溢”是情绪充分流露，形象地刻画出奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。②这里运用比喻和拟人的修辞手法，形象地写出了市场的不景气，反映了经济的萧条凋敝，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围。 ③“军大衣”在句子中充当宾语成分。小说中有四次关于军大衣的细节描写。“军大衣”在小说开篇处交代了奥楚蔑洛夫的身份.它是沙皇警官的标志，也是他装腔作势用以吓人的工具。

（二）习题演练

1.（2014年广东广州卷）下列词语中，加点字的注音有错误的一项是（）

A.臆测（ce）

恻（ce）隐

抹（ma）布

拐弯抹角（mo）

B.怅（chang）然

身体肿胀（zhang）

痴（chi）想

吹毛求疵（ci）

C.粗狂（guang）

心旷（kuang）神怡

哄（hong）笑

一哄（hong）而散

D.脚踝（huai）

地表裸（guo）露

伺（si）候

窥伺（si）时机

2.（2014年江西卷）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.拮据（ju）

收敛

苦心孤诣（yi）

人声顶沸

B.臆测（yi）

凋零

义愤填膺（ying） 长途跋涉

C.躯壳（ke）

地窖

惟妙惟肖（xiao） 深恶痛嫉

D.黝黑（you）

狼籍

浩瀚无垠（han） 吹毛求疵

3.（2014年湖北咸宁卷）下面说法正确的一项是（）

A.聪慧的华夏先民将祖国大地的许多地名“染”上颜色，如黄河、赤峰、蓝田、青岛等，真是巧夺天工。这句话中加点成语运用正确。

B.大雪覆盖的野地，有鸿爪印记；春雨弥漫的农田，有鹭鸶照镜。这组对偶句，对仗工整。

C.我们在初中学过鲁迅七篇文章，其中《故乡》和《孔乙己》都选自《呐喊》。

D.颜真卿、欧阳询、柳宗元都是我国古代著名的书法家，他们分别代表的颜体、欧体和柳体书法，各具特色。

4.（2014年重庆市模拟卷）下列句子巾加点词语使用不恰当的一项是（）

A.舞蹈家杨丽萍对自己的每一个舞姿都有极高要求，甚至自认为有点吹毛求疵了。

B.国庆节当日，同学们不言而喻地来到天安门广场看升旗仪式。

C.学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能更上一层楼。

D.我们对别人说的话千万不要断章取义，这样容易引起一些不必要的误会。

5.（2014年广西桂林模拟卷）阅读甲、乙两段文字，回答下面问题。

[甲]中秋之后，秋风是一天凉比一天.看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低.却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包.用草绳在肩上挂住；见了我，叉说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

[乙]范进不看便罢，看了一遍.又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

（1）请各用一句话分别概括甲、乙两段文字的主要事件。

甲：___________________________________

乙：___________________________________

（2）孔乙己和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。

酒店的人对孔乙己的态度是：_____________，众邻居对范进的态度是：_____________。

（3）孔乙己被摧残的直接原因是：___________________________________。范进发疯的直接原因是：___________________________________。造成二人如此境况的根本原因是：___________________________________。

（4）甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙己的态度是：_______________________________________。

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：_______________________________________。

（5）甲、乙两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上面两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作、语言、外貌描写的句子进行赏析。______________________________________________________________________

第三单元

（一）知识点例析

1.知识点 字词句

例1.（2014年江苏徐州卷）下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）

A.狩（shou）猎

荫（yin）蔽

险象迭（die）生 一怀（pou）黄土

B.倔（jue）强

脑髓（sui）

锲（qi）而不舍

张惶（huang）失措

C.砭（bian）骨

嘻（xi）闹

鞠躬尽瘁（cui）

断壁残垣（yuan）

D.篡（cuan）夺

祈（ql）祷

玲珑剔（ti）透

引颈受戮（ lu）

解析：本题考查字音和字形。答题时应逐项找出错误的字音和字形。A项，“荫”应读“yin”；13项，“锲”应读“qie”，“张惶失措”应为“张皇失措”；C、项，“嘻”应读“xi闹”。

答案：D

例2.（2014年浙江衢州卷）阅渎下而这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

生命就像一江春水，有时会遇到悬ya_____（1）______峭壁的阻拦，这时请你不要pai huai_____（2）______不前，勇敢地穿越它，你会收获柳暗花明的喜悦；有时会遇到疾风暴雨的击打，这时你也不必zhang huang shT cuo_____（3）______，经过风雨的洗礼，你会积聚更顽强的力量。

解析：本题考查字形，从课文中选取一段文字，考查学生对常用字词的掌握。答题时，注意音同义不同的字的用法。

答案：（1）崖 （2）徘徊 （3）张皇火措

例3.（2014年黑龙江龙东卷）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.上帝在这对男女的眼睛巾看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。（苏霍姆林斯基《致女儿的信》）

B.生命中不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。（冰心《谈生命》）

C.斯文·赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。（吴刚《罗布泊，消逝的仙湖》）

D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（严春友《敬畏自然》）

解析：本题考查词语的用法，答题时.应逐项从词语的意思、应用范围、感情色彩和前后搭配等方面看词语是否运用得当。C项，“兴味索然”指一点儿兴趣都没有，与句子中的叙述不相符.应改为“饶有兴趣”。

答案：C

例4.（2014年山西卷）下面文段，表达有误的一项是（）

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石.快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A.文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。

B.文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇集”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构.其中“聚”字共14笔。

C.文段中“悬崖峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。

D.文段中“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的”。

解析：本题考查对词语、句子成分的理解、判断与划分。对词语的理解、判断，要掌握词语的概念并结合语境来进行，对句子成分的判断和划分，重点要准确地划分句子的主语、谓语和宾语。D项，分析有误，主干应为“他享受着一切”。

答案：D

知识点2 阅读理解

例5.（2014年黑龙江龙东卷）阅读下面的小诗.回答问题。

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。

（1）这首诗的作者是____，她一步入文坛，便以宣扬“____”著称。

（2）请你分析《繁星·春水》中这类诗歌的特点。（提示：可从艺术、语言、形式方面进行分析，答出两点即可）

解析：本题考查与名著相关的知识，分析诗歌的特点可根据诗歌本身和自己平时的积累来进行。

答案：（1）冰心 爱的哲学 （2）示例：艺术上，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。形式上.短小而意味深长。修辞上，擅于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。表现手法上，这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手法。（答出其中两点即可）

（二）习题演练

1.（2012年贵州铜仁卷）下列句子中加点字注音都正确的一项是（）

A.他伸展出他如盖的浓阴，来荫（yin）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实.来呈现大地无尽的甜美与芳馨（xin）。（冰心《谈生命》）

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个忍俊不禁（jing）的笑容，就要绽（zhan）开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

C.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪（fei）浅。当他猝（cu）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。（玛丽·居里《我的信念》）

D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗（yong）杂的观众的心上，观众的心也蓦（mu）然变成牛皮鼓面了。（刘成章《安塞腰鼓》）

2.（2013年山东泰安卷）下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（）

A.他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。

B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

C.在快乐中我们要生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？

D.但愿父辈的每一句如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽。

3.（2014年四川南充卷）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.沉湎 幅射 出风头 语无伦次

B.震撼 荫庇 座有铭 厉行节约

C.馈赠 文彩 文绉绉 物竞天择

D.踌躇 娴熟 养植业 月明风清

4.（2014年山西模拟卷）阅读《谈生命》一文，回答问题。

（1）《谈生命》的作者是________，她的代表诗集有《________》。

（2）“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。________________________________________

（3）在文中作者分别将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者的写作思路，分析作者这样写的用意。________________________________________

（4）“终有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。”把句子中加点的“旋舞”“呻吟”换成与之意思相近的“凋零”“哭泣”，好不好？为什么？________________________________________

（5）“人一辈子都在高潮…—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般……”（摘自《傅雷家书》）这是傅雷在傅聪意志消沉时劝慰儿子的话。请从《谈生命》一文中，找出一句与之含意相同的句子，写在下面的横线上。________________________________________

第四单元

（一）知识点例析

知识点1 字词句

例1。（2014年四川凉山卷）下列加点字的注音全对的一项是（）

A.伫立（chu）

斓语（lan）

箱箧（qie）

睡眼惺忪（xTng）

B.禀告（ bing）

赫然（he）

轩榭（xie）

豁然贯通（huo）

C.躯壳（ ke）

瑟缩（se）

淳朴（chun）

花团锦簇（cu）

D.遒劲（qiu）

滑稽（Ji）

祈祷（qi）

穷愁潦倒（liao）

解析：本题考查字音，要注意形近字和多音字的正确读音。A项，“伫”应读“zhu”；C：项，“壳”应读“qiao”；D项，“祈”应读“qi"。

答案：B

例2.（2014年湖北天门卷）下列词语书写无误的一项是（）

A.蜂拥 隐患 人情世故 声嘶力竭

B.诱惑 鄂然 无动于衷 晶莹璀璨

C.烙印 沉淀 怨天由人 穷愁潦倒

D.汲取 窥探 含辛茹苦 巾流底柱

解析：本题考查字形，要注意形近字和同音字的不同写法。B项，“鄂然”应为“愕然”；C项，“怨天由人”应为“怨天尤人”；D项，“中流底柱”应为“中流砥柱”。

答案：A

例3.（2014年湖南长沙卷）下列各组词中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（）

A.惩罚（cheng）

凛冽

义愤填膺（ying）

毛骨悚然

B.伎俩（liang）

干涸

戛然而止（ga）

赅人听闻

C.憎恶（zeng）

斑斓

顶礼膜拜（mo）

广茂无垠

D.追溯（su）

招徕

猝然长逝（cui）

根深蒂同

解析：本题考查字音字形。B项，“戛”应读“jia”，“赅人听闻”应为“骇人听闻”；C项，“憎”应读“zeng”，“广茂无垠”应为“广袤无垠”；D项，“猝”应读“cu”。

答案：A

例4.（2014年甘肃白银卷）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A. 20世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的。

B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。

C.马来两亚航空公司MH370航班失联期间，搜寻工作可谓周而复始，此起彼伏。

D.由于经营亏损原因停业的兰州古籍书店引经据典，遍稽群籍，经过一段时间的筹划又开门营业了。

解析：本题考查词语的运用。B项，“身临其境”指亲自到那个地方.与句子意思不符，应改为“设身处地”。C项，“周而复始”指转了一圈又一圈，一次又一次地循环，比喻事物的循环。“此起彼伏”指这里起来，那里落下。用于搜寻飞机不妥。D项，“引经据典”指引用经典书籍作为论证的依据；“遍稽群籍”指翻阅查找很多书籍。两者都仅用于人。

答案：A

例5.（2014年四川宜宾卷）对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。

B.鸡升茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。

C.要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。

D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色.在叙述、在抒情。——此句运用比喻、拟人等修辞手法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。

解析：本题考查修辞手法的判断及其作用。答题时首先要理解修辞手法的概念，然后逐项判断运用了什么修辞手法，分析作用时要结合语境和修辞手法本身的作用来进行。C项，“设问”应为“反问”。

答案：C

知识点2 综合性学习

例6.（2014年宁夏卷）你能从下面的这段文字中读出哪些信息？请写出最重要的两条。

为了纪念莎士比亚诞辰450周年，由蒂姆执导、美国洛杉矶演员班剧团担纲的莎士比亚剧作《仲夏之梦》6月11日在中国国家大剧院演出。来自世界各地的十二位演员，用舞蹈、原创音乐，充满动感的肢体表达和热切地诉诸现实与魔幻的舞台语汇，渲染着莎士比亚陛下的森林，也成就了该剧团在北京的仲夏之梦。

解析：本题考查从材料中提取主要信息的能力。答题时要找出中心句或总结性的句子，从而总结概括。这段文字第一句为中心句，可从中提取出“莎士比亚诞辰450周年”和“《仲夏夜之梦》在国家大剧院演出”两条主要信息。

答案：①莎士比亚诞辰450周年。②莎翁剧作《仲夏夜之梦》在中国国家大剧院演出。

（二）习题演练

1.（2014年湖北随州卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.庖代（pao）

腆着（tian）

抽噎（yi）

断壁残垣（yuan）

B.土砾（Ii）

堕落（ zhul）

倒坍（tan）

一杯黄土（pou）

C.挑剔（ti）

戏谑（xue）

锃亮（zeng） 秩序井然（zhi）

D.沉湎（mian） 蜕化（tui）

闷热（men） 君子好逑（hao）

2.（2014年湖北黄冈卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.静谧（mi）峰峦（nuan）

骸（hai）骨

锲而不舍（qie）

B.收敛（lian）

菡萏（dan）

叱咤（cha） 毛骨悚然（song）

C.门楣（mei）

糍粑（ba）

蝉蜕（ tui）

吹毛求疵（cT）

D.砭骨（bian）

鲑鱼（gui）

倜傥（tang）

销声匿迹（ni）

3.（2011年贵州毕节卷）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.藉贯重蹈覆辙中流砥柱顶礼莫拜

B.涟漪气冲斗牛寻章摘句孤陋寡闻

C.迄今根深蒂固乐此不疲心无旁骛

D.沉缅孜孜不倦万恶不赦歇斯底里

4.（2014年山东聊城卷）下列表述有误的一项是（）

A.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节皆为我国的传统节日。

B.“五体投地”巾“五体”指双手、双膝和头；1日制一斤合十六两，“半斤八两”中“八两”即半斤；“点卯”一词因我国旧时政府机关在卯时查点到班人员而得来。

C，《骆驼祥子》《红高粱》《威尼斯商人》《我的叔叔于勒》的作者分别是老舍、莫言、莎士比亚、莫泊桑。

D.“三味书屋”中的“三味”指布衣暖、菜根香、渎书滋味长；陶渊明因其宅边有五棵柳树故自称“五柳先生”；《聊斋志异》因作者曹雪芹的书斋“聊斋”而得名。

5.（2014年湖北黄石卷）下列选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（）

中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性、高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意.是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。

A.是中国传统文化艺术的瑰宝

B、强调神似和写意

C.具有高度综合性

D.有很高的传统技艺性

6.（2014年山东模拟卷）阅读《威尼斯商人》一文，回答问题。

（1）《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期__________与__________之间的社会矛盾。

（2）夏洛克对“不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（）

A.我只能说我喜欢这样

B.天生的癖性

C.因为我对于安东尼奥久积的仇恨和深刻的反感

D.要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？

（3）夏洛克同巴萨尼奥对话时，为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（）

A.不愿正面回答问题

B.不屑正面回答问题

C.不敢正面回答问题

D.不甘正面回答问题

（4）作者在安东尼奥等人身上寄托了____________________的理想。

第五单元

（一）知识点例析

知识点1 字词句

例1.（2014年浙江温州卷）下列加点词语意思相同的一项是（）

A.陶后鲜有闻

鲜为人知

B.益慕圣贤之道

开卷有益

C.苟富贵，无相忘 一丝不苟

D.管夷吾举于士

举世闻名

解析：本题考查对实词的理解。B项，前者为“更加”，后者为“好处”；C项，前者为“如果”，后者为“马虎”；D项，前者为“任用、选拔，这里指被选拔”，后者为“全”。A项，两者均当“少”讲。

答案：A

例2.（2014年山东泰安卷）下列句子中加点词语解释错误的一项是（）

A.醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

B.阡陌交通（交错相通），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

C.妇抚儿乳，儿含乳（喂奶）啼，妇拍而呜之。（林嗣环《口技》）

D.乡（通“向”.从前）为身死而不受，今为官室之美为之。（《孟子·鱼我所欲也》）

解析：本题考查实词的理解，要注意古今异义、词性的变化和通假字等现象。C项，“乳”为名词，当“乳头”讲。

答案：C

知识点2 默写

例3.（1）（2014年浙江绍兴卷）

，用于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。（《<孟子>）两章》）

（2）（2014年贵州毕节卷）“不经历风雨，怎能见彩虹”，这正如《生于忧患，死于安乐》提到的“必先苦其心志，______________，______________，__________”，目的是让我辈经受磨炼，增长才干。

（3）（2014年湖北鄂州卷）《鱼我所欲也》一文中体现作者舍生取义生死观的名句是：___________，__________。

解析：这三个小题考查古诗文默写。

答案：（1）人恒过然后能改 （2）劳其筋骨饿其体肤空乏其身 （3）二者不可得兼舍生而取义者也

知识点3 文学常识

例4.（2014年四川南充卷）下列表述有误的一项是（）

A.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，《孟子》是孟子及其门人所作。《论语》《孟子》均为儒家经典，与《大学》《中庸》合称“四书”。孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立.四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。

B.《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。大致包括三方面内容：母爱、童真、自然。在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，极具艺术魅力。

C.《名人传》叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。罗曼·罗兰用“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”来描绘列夫·托尔斯泰的眼神。

D.《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通人力车夫祥子的故事，作品通过祥子的人生遭遇，批判了不让好人有出路的社会。祥子最大的梦想是拥有自己的车。第一次买的车很快被大兵抢走了；第二次车还没买上钱就被孙侦探敲诈去了；第三次是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，不久为安葬虎妞只好卖掉。

解析：本题考查文学常识和名著阅读。C项分析有误，罗曼·罗兰用“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出了托尔斯泰深刻、准确的洞察力。

答案：C

知识点4 阅读理解

例5.（2013年福建福州卷）阅读《公输》（选段），回答下面问题。

子墨子见王，日：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”……楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

（1）用“/”为下面句子标出停顿。（标4处）

于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。

（2）解释下列加点的词语。

①邻有敝舆而欲窃之（）

②荆之地方五千里（）

③公输盘诎（）

④在宋城上而待楚寇矣（）

（3）翻译下列句子。

①此为何若人？________________________________________

②虽杀臣，不能绝也。________________________________________

（4）在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国____________________，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国____________________，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。

（5）选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“__________”“__________”两个词语可以看出战斗的激烈；“__________”一句可以看出公输盘已经技穷；“__________”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。

解析：第（1）题考查文言文的断句。答题时要理解关键词语，判断词与词之间的关系，同时根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。第（2）题考查实词的解释，注意古今异义、通假字和词性变化。第（3）题考查句子的翻译能力，注意将句子的关键词语翻译出来，并注意句式。第（4）题考查对内容和比喻修辞手法的理解，要弄清楚本体和喻体是什么。第（5）题考查对内容和关键词语的理解，按要求能够找出关键词。

答案：（1）于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。 （2）①破 ②方圆（面积） ③通“屈”，理屈 ④入侵 （3）①这是什么样的人呢？ ②即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 （4）幅员辽阔、物产丰富（地大物博） 面积狭小、物产贫乏 （5）九设九距公输盘诎（公输盘之攻械尽）吾请无攻宋矣

例6.（2014年贵州六盘水卷）阅读古文，完成（1）～（5）题。

[甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之.必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（《得道多助，失道寡助》）

[乙]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海.百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧惠，死于安乐》）

（1）下面句子中加点词意思有误的一项是（）

A.委而去之（放弃）

B.池非不深也（护城河）

C.域民不以封疆之界（疆域）

D.曾益其所不能（通“增”，增加）

（2）下面选项中加点同意思相同的一项是（）

A.舜发于畎亩之中/征于色发于声而后喻

B.行拂乱其所为/人则无法家拂士

C.困于心衡于虑而后作/然后知生于忧患而死于安乐也

D.战必胜矣/必先苦其心志

（3）下面对甲、乙两文理解有误的一项是（）

A.甲、乙两文都用了类比论证的手法：甲文以战争的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；乙文则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。

B.甲、乙两文善用排比，而且句式灵活，形式多样，给文章平添了气势。此外，对比、对偶等修辞手法配合运用，也为文章增色不少。

C.甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者来说的。

D.甲、乙两文都是短小的议论文。作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要地论证，观点鲜明突出，读后发人深思。

（4）用现代汉语翻译下面句子。

①以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（5）孟子生活在社会动荡不安的战国时代，而当今世界局势也不够稳定。钓鱼岛自古以来就是中国不可分割的领土，而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端。请你结合甲、乙两文中的相关内容，联系实际来谈谈自己的感悟。________________________________________

解析：第（1）题考查实词的解释，要注意古今异义词和通假字。第（2）题考查实词和虚词的一词多义。A项，前者为“起，被任用”，后者为“发出”；B项，前者为“违背”，后者通“‘弼，辅佐”；C项，前者“表顺承”，后者“表并列”。D项，均当“一定”讲。第（3）题考查对甲、乙两文内容和写法的理解。C项，说法有误，“生于忧患，死于安乐”对于国家和个人都有益处。第（4）题考查文言文翻译能力。注意关键词“以”“畔”“入”“法家”“拂士”“出”“恒”的意思。第（5）题考查拓展迁移能力。结合两个文段的中心，按照题目要求选择一个角度谈感悟，并联系实际即可。

答案：（1）C （2）D （3）C （4）①凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连亲戚朋友都反对的寡助之君。 ②（而一个国家）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外来的忧患，这个国家往往会导致灭亡。 （5）略。

例7.（2014年福建厦门卷）阅读甲、乙两则文言文，完成（1）～（4）题。

[甲]一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受.今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《孟子》）

[乙]孔子谓颜回①曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕②乎？”颜回对日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容，日：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”

（选自《庄子》）

注释：①颜回：孔子的学生。②仕：做官。

（1）解释下列加点字。

①乡为身死而不受（）

②是亦不可以已乎（）

③胡不仕乎（）

④孔子愀然不容（）

（2）找出与乙文“失之而不惧”中“之”的用法相同的一项（）

A.行道之人弗受

B.辍耕之垄上

C.学而时习之

D.宋何罪之有

（3）翻译下列句子。

①所识穷乏者得我与？________________________________________

②善哉，回之意！________________________________________

（4）回答下列问题。

①甲文多处运用对比论证的方法，请举出其中一例。________________________________________

②甲、乙两文都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别强调要坚守什么。________________________________________

解析：第（1）题考查实词的理解。第（2）题考查“之”字的用法。例句中的“之”当代词用，A项，当“的”讲；B项，当“动词，到”讲；C项，当代词用；D项，宾语前置的标志。第（3）题考查文言文的翻译能力。要注意关键词“得”“意”和疑问句式、倒装句式的翻译。第（4）题考查对论证方法的理解和对内容、主旨的把握。甲文坚守的是礼义，乙文坚守的是志趣。

答案：（1）①通“向”，从前②停止，放弃③为什么④……的样子 （2）C （3）①所认识的贫穷的人感激我吗？ ②颜回的志趣很高呀！（4）①示例一：乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 示例二：乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之。

示例三：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 示例四：不食嗟来之食与不辨礼义而受万钟对比。 ②甲文强调做人要坚守礼义，有羞恶之心，不为名利（高官厚禄）所动。乙文强调做人要坚守自己的志趣，不因贫穷而改变。

（二）习题演练

1.默写。

（1）（2014年四川雅安卷）入则无法家拂士，__________，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（2）（2014年广东卷）人恒过然后能改，__________，征于色发于声而后喻。（《<孟子>两章》）

2.（2014年山东泰安卷）下列诗文默写与原文一致的一项是（）

A.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。（《孟子·鱼我所欲也》）

B.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

C.会挽雕弓如满月，射天狼，西北望。（苏轼《江城子·密州出猎》）

D.风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的香，混着青草味儿，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）

3.（2014年广东广州卷）有的同学喜欢引用孑L子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是 （）

A.初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不如”的原则，这让我十分敬佩。

B.希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。

C.铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。

D.困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。

4.（2014年黑龙江哈尔滨卷）阅读《公输》选段，回答（1）～（3）题。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”……王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

（1）解释句中加点的词语。

①北方有侮臣者，愿借子杀之 愿：__________

②宋无罪而攻之，不可谓仁 仁：__________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①宋何罪之有？________________________________________

②义不杀少而杀众，不可谓知类。________________________________________

（3）从“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”一句中可看出，公输盘和楚王有着共同的心理。他们共同的心理是什么？

5.（2014年山东东营卷）阅读下面的文言文，完成（1）～（4）题。

[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《生于忧患，死于安乐》

[乙]兽有猱①.小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右④。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。

刘元卿《猱》

注释：①猱（nao）：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。④左右：古代以左为上，以右为尊。

（1）解释下列句中加点的词。

①必先苦其心志 苦：________________________

②久而虎脑空，痛发，迹猱 迹：________________________

③虎首痒，辄使猱爬搔之 辄：________________________

④猱则已走避高木 则：________________________

（2）翻译下面的语句。

余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

（3）甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？

（4）两文阐述同一道理所运用的写各不相同，试作简要说明。________________________________________________

6.（2014年福建漳州卷）比较阅读甲、乙两个文段，完成（1）～（4）题。

[甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

[乙]齐桓公①问管仲②曰：“王者何贵③？”日：“贵天。”桓公仰而视天。管仲日：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者④，以百姓为天。百姓与⑤之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。民怨其上，不遂⑦亡者，未之有也。”

（选自刘向《说苑》）

注释：①齐桓公：春秋诸侯，五霸之一。②管仲：齐桓公的贤相，辅佐桓公成霸业。③贵：以……为贵。④君人者：指国君或皇上。⑤与：亲附，拥护；⑥非：非难.责怪。⑦遂：终于，最终。

（1）解释下列加点的词。

①环而攻之而不胜（）

②委而去之（）

③桓公仰而视天（）

④辅之则强（ ）

（2）下面加点词意思相同的一组是（）

A.寡助之至 孔愈至

B.同国不以山溪之险 汝心之固

C.域民不以封疆之界 以百姓为天

D.三里之城 非谓苍苍莽莽之天也

（3）翻译下面句子。

①故君子有不战，战必胜矣。____________________________________________________

②民怨其上，不遂亡者，未之有也。____________________________________________________

（4）孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合甲、乙选段内容分析。

第六单元

（一）知识点例析

知识点1 字词句

例1.（原创）下面加点的字注音有误的一项是（）

A.长勺（shao） 蒹葭（jia） 好逑（qiu）

B.玉帛（bo）窈窕（you） 期年（qi）

C.旗靡（mi） 呋丽（yi） 间进（jian）

D.万仞（ren） 始龀（chen） 穷匮（kui）

解析：本题考查字音，要注意多音字和形声字的误读。B项，“窈”应读“yao”，“期”应读“ji"。

答案：B

例2.（2014年浙江温州卷）解释下列句子中的加点词语。

（1）会宾客大宴（）

（2）每至晴初霜旦（）

（3）长跪而谢之（）

（4）肉食者鄙，未能远谋（）

解析：本题考查对实词的理解和掌握。

答案：（1）适逢，正赶上 （2）早晨 （3）道歉 （4）鄙陋，这里指目光短浅

知识点2 默写

例3.（1）（2014年重庆A卷）__________，左右芼之。窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）

（2）（2014年四川宜宾卷）燕、赵、魏、韩闻之，皆朝于齐。______________。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（3）（2014年浙江台州卷）夫战，勇气也。_____________，再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》）

解析：考查诗文的直接默写，根据上下文的提示直接默写出来即可，注意不要写错别字。

答案：（1）参差荇菜钟鼓乐之 （2）此所谓战胜于朝廷 （3）一鼓作气

例4.（2014年广东广州卷）根据课本，下列古诗文默写有错误的两项是（）

A.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不有求于王，四境之内莫不畏王。

B.山光悦鸟性，潭影空人心。万簌此都寂，但余钟磬音。

C.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

E.波涛如怒，峰峦如聚，山河表里潼关路。

F.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

解析：本题考查对古诗文的识记能力。A项，应为“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏工，四境之内莫不有求于王”。E项，应为“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。

答案：AE

知识点3 文学常识

例5.（2014年江苏徐州卷）以下表述不正确的一项是（）

A.《伊索寓言》中大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。这些寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，篇幅短小而寓意深刻。

B.《水浒传》采用了先分后合的链式结构：第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，此后逐步发展到水泊梁山大聚义，七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多却线索分明。

C.《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与（山海经）》这几篇追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。

D.《曹刿论战》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别选自《左传》《史记》《战国策》和《三国志》。这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。

解析：C项，《社戏》是小说，不是散文，也非出自《朝花夕拾>一书。

答案：C

例6.（2014年湖北天门卷）下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）

A.主持编纂《资治通鉴>的司马光、《渔家傲·秋思》的作者范仲淹都是北宋人。

B.“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的文体。

C.《曹刿论战》《春望》《桃花源记》《与朱元思书》这几篇作品是按时代先后顺序排列的。

D.《未选择的路》（《一条未走的路》）的作者是美国诗人弗罗斯特，《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品。

解析：C项，排列错误，应改为“《曹刿论战》《桃花源记》《与朱元思书》《春望》”。

答案：C

知识点4 阅读理解

例7.（2014年浙江宁波卷）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋，”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（选自《曹刿论战》）

（1）解释下面句中加点的词。

①又何间焉_____________

②小惠未编_____________

③神弗福也_____________

（2）下面加点的“之”字与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（）

A.属予作文以记之

B.辍耕之垄上

C.故时有物外之趣

D.何陋之有

（3）用现代汉语翻译文中画线句子。

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。____________________________________________________

（4）曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）________________________________________________

解析：第（1）题考查实词的解释，要注意古今异义词、通假字和词性的变化。第（2）题考查“之”的用法。例句中“之”当“的”讲。A项，“这件事”；B项，“到”；C项，“的”；D项，宾语前置的标志。第（3）题考查文言文的翻译能力，关键词有“牺牲”“弗”“加”“信”。第（4）题考查对内容的理解，答题时要弄懂内容，尤其是曹刿认为作战取胜的条件，从中找出最重要的条件。

答案：（1）①参与 ②通“遍”，遍及 ③赐福，保佑 （2）C （3）猪牛羊、玉器、丝织品等祭祀品.（我）从来不敢虚报，一定按照实情（报告）。（4）取信于民。

例8.（2014年广西柳州卷）文言文阅读。

[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

[乙]景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，日：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以乌之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重乌以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀！寡人闻命矣。”

（选自《晏子春秋》）

注释：①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.宫妇左右莫不私王私：偏爱

B.时时而间进

间：偶尔

C.数烛邹已毕

数：数量

D.寡人闻命矣

闻命：接受教导

（2）下列句子中加点词的意思和用法，与例句相同的一项是（）

例句：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士

A.皆以美于徐公

B.以是人多以书假余

C.属予作文以记之

D.醒能述以文者，太守也

（3）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（）

A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。

B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。

C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。

D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。

（4）请把甲、乙两个文段中画线的句子翻译成现代汉语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。________________________________________________

②使吾君以鸟之故杀人。________________________________________________

解析：第（1）题考查实词的解释。C项，“数”是动词，举出，列举。第（2）题考查“以”的用法，例句中的“以”当“以为”讲；A项与例句相同。B项，“因为”；C项，“来”；D项，“用”。第（3）题考查对文段内容和写法的理解，C项说法有误，乙文段没有用排比手法。第（4）题考查文言文的翻译能力，要注意一些重要的词语如“面刺”“上赏”“使”“以”的意思。

答案：（1）C （2）A （3）C （4）①大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 ②让我们的君王因为鸟的缘故杀人。

例9.（2014四川自贡卷）阅读《诗经》中的两首诗，然后回答问题。

采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）对上面两首诗中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

B.霏霏：雪花纷飞的样子。

C.洲：水中的陆地。

D.友：亲密朋友。

（2）《关雎>中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是________________________________________________

（3）判断对这两首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

A.《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵十们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。（）

B.《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。（）

C.《关雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。（）

D.在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法，《关雎》则是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。（）

解析：第（1）题考查对词语意思的理解，主要词性的变化。D项，“友”用作动词，“亲近”。第（2）题对句子意思的理解，在直译的基础上意译。第（3）题考查对内容和写法的理解。

答案：（1）D （2）美丽善良的姑娘，是君子的好配偶。（3）A× B√ C× D√

（二）习题演练

1.（2014年浙江舟山卷）下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（）

A.男有分，女有归（回归）

自是指物作诗立就（完成）

肉食者谋之，又何间焉（参与）

B.去国怀乡（国都）

宾客意少舒，稍稍正坐（稍微）

老夫聊发少年狂（姑且）

C.次北固山下（停泊）

神情与苏、黄不属（类似）

是以先帝简拔以遗陛下（给予）

D.清风徐来（慢慢地）

暮而果大亡其财（丢失）

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（相信）

2.（1）（2014年内蒙古包头卷）小信未孚，________________。（《左传·曹刿论战》）

（2）（2014年陕西卷）小惠未偏，_________________。（《曹刿论战》）

（3）（2014年山东潍坊卷）关关雎鸠，在河之洲。________________，________________。（《涛经·关雎》）

（4）（2014年山西卷）优哉游哉，________________。（《诗经·关雎》）

3.（2014年山东滨州卷）下列说法完全正确的一项是（

）

A.陆游的《卜算子·咏梅》和马致远的《天净沙·秋思》都是词。其中，“卜算子”和“大净沙”都是词牌名，“咏梅”和“秋思”都是题目。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

C.小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙已、莫泊桑笔下的于勒、施耐庵笔下的范进都让我们难以忘记。

D.王维是唐代山水田园诗人，人们称赞他的作品“诗中有画，画中有诗”。代表作有《使至塞上》《渡荆门送别》《汉江临眺》等。

4.（2014年辽宁丹东卷）阅读下面语段，回答（1）～（3）题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也.必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【乙】秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计日：“齐、楚救赵，亲①，则将退兵；不亲，则遂攻之。”赵无以食.请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王日：“不如听之以却②秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中。且赵之于齐，隐蔽③也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。”

注释：①亲：指关系友好，亲近。②却：退。③隐蔽：指屏障。

（1）解释下列加点词语在文中的意思。

①肉食者鄙____________________

②神弗福也____________________

③而齐不听____________________

④苏秦谓齐王曰________________

（2）下面是选文中画线的语句，请翻译成现代汉语。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。________________________________________________

②秦攻赵长平，齐、楚救之。________________________________________________

（3）阅读甲、乙两文，概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处。

5.（2014年四川南充卷）阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文.完成（1）～（3）题。

（1）对下面语句中加点词的解释不正确的一项是（ ）

A. 徐公来，孰视之 孰：仔细

B.徐公何能及君也 及：赶得上

C.群臣吏民能面刺寡人之过者刺：指责

D.能谤讥于市朝

谤：诽谤

（2）下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）

虽欲言，无可进者

A.虽人有百手，手有百指

忌不自信，而复问其妾

B. 呜呼！其真无马邪

燕、赵、韩、魏闻之

C.孔子云：何陋之有

欲有求于我也

D.所欲有甚于生者

（3）下列各项中，对文意理解分析不恰当的一项是（）

A.邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深。

B.齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人让朝廷门庭若市。

C.邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现了三人与他有亲疏远近之别。

D.邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术；同时，齐王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明、不用兵就战胜敌国的局面。

（4）把下面句子翻译成现代汉语。

①忌不自信，而复问其妾。________________________________________________

②吾妻之美我者，私我也。________________________________________________

6.（2014年新疆乌鲁木齐卷）阅读下列的文言文，完成（1）～（3）题。

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）下列句中加点的词，意思完全相同的一组是（）

A.面山而居 居数月，其马将胡骏马而归

B.杂然相许

高可二黍许

C.且焉置土石 湖中焉得更有此人

D.帝感其诚

臣诚知不如徐公美

（2）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？________________________________________________

②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？________________________________________________

（3）愚公之妻和智叟对愚公移山各持怎样的态度？请联系上文回答。________________________________________________

7.（2014年湖北黄冈卷）阅读下面文言文选段，完成（1）～（5）题。

[甲]王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策》）

[己]（唐）太宗谓侍臣①日：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足.征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪.遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔一，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（选自《贞观政要》）

注释：①侍臣：身边的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕两两安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（ren）：丰收

（1）选出下列对加点文言虚词理解有误的一组（）

A. 虽欲言（虽然）

皆朝于齐（向）

B.意犹不足（还）

遂致亡灭（于是）

C.百姓何得不安乐乎（怎么）

乃下令（于是）

D.燕、赵、韩、魏闻之（代词，代这件事）

能面刺寡人之过者（助词，的）

（2）选出对下列文言词语理解有误的一项（）

A.门庭若市（门前、院内像集市一样热闹，指人多）

B.年谷丰稔（谷物丰收）

C.面刺寡人（当面指责我）

D.穷兵黩武（用尽兵力来炫耀武力）

（3）用“/”给下面句子断句，断两处。

夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。

（4）将下列语句翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。________________________________________________

②故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。________________________________________________

（5）甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是________________________________。乙文中唐太宗的治国之道是________________。（用自己的话表述）

参考答案与解析

第一单元

1.（l）wei jie （2）chan dou （3）喉咙 （4）憔悴

2.（1）示例：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉 （2）我是十瘪的稻穗（3）乡愁是一枚小小的邮票

3.“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。“太阳”象征光明。“吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。

第二单元

1.D（“地表裸露”的“裸”读“luo”，“伺候”的“伺”读“ci”）

2.B（A项，“据”应读“ju”，“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；C项，“躯壳”的“壳”应读“qiao”，“深恶痛嫉”应为“深恶痛疾”；D项，“黝黑”的“黝”应读“you”，“狼籍”应为“狼藉”）

3.C（A项，“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然制成.形容技艺十分高超。在句子中用法错误。B项，“有鸿爪印记”与“有鹭鸶照镜”对仗不工整。D项，“柳体书法”是柳公权）

4.B（“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显。句中说同学们去看升旗仪式.用“不约而同”恰当些）

5.（1）甲：孔乙己最后一次到酒店喝酒。乙：范进因中举而发疯。 （2）冷嘲热讽（冷漠无情） 趋炎附势（阿谀奉承） （3）偷东西被打 因中举而喜极发疯封建科举制度的毒害 （4）既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） 尖锐的讽刺，无情的嘲弄 （5）示例一：孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”语言描写，表现了孔乙己白欺欺人、死要面子、迂腐可笑的性格特点。 示例二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”动作、语言描写，表现了范进热衷功名、利欲熏心的性格特点。

第三单元

1.C（A项，“荫”应读“yin”；B项，“禁”应读"Jin”；D项，“冗”应读“rong”，“蓦”应读“mo”）

2.C（A项.两个词语有区别，不能互换；B项，拟人句.用“卖弄”更好；C项，反问句，用“何尝”准确；D项，与“种子”搭配，“萌发”更好）

3.B（A项，“幅”应为“辐”；C项，“彩”应为“采”；D项，“植”应为“殖”）

4.（1）冰心繁星·春水 （2）“生命是什么”涉及生命本质的终结回答，而“生命像什么”则可以借助通俗易懂的比喻作答，更容易选择切人的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。 （3）“一江春水”侧重于阐明生命的力量（或生命的美好），“一棵小树”则侧重于揭示生命的价值，两个比喻的内涵互相补充，形象而完整地阐明了生命过程的意义。 （4）不好。因为“凋零”“哭泣”只能带给人伤感，而“旋舞”“呻吟”能更形象地表现出落叶告别枝头，生命消融、归化之际的乐观与坦然。 （5）不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

第四单元

1.D（A项，“噎”应读“ye”；B项，“堕”应读“duo”；C项，“剔”应读“ti”，“谑”应读“xue”）

2.C（A项，“峦”应读“luan”；B项，“咤”应读“zha”；D项，“鲑”应读“guT'）

3.B（A项，“藉贯”应为“籍贯”，“顶礼莫拜”应为“顶礼膜拜”；C项，“乐此不彼”应为“乐此不疲”；D项，“沉缅”应为“沉湎”）

4.D（《聊斋志异》的作者是蒲松龄）

5.A（A项是对中国戏曲的评价，不是艺术特征）

6.（1）商业资产阶级 高利贷者 （2）C（A、B项是夏洛克的借口；C项是实质性的回答；D项是设喻） （3）B（从两人的对话中，可以看出夏洛克两次使用反问句的心态是不屑正面回答问题） （4）崇尚正义、慷慨仁爱、忠于友谊（或：崇尚正义、仁爱和友谊的人文主义）

第五单元

（1）出则无敌国外患者（2）困于心衡于虑而后作

2.B（A项，“故患有所不辟也”应为“故不为苟得也”；C项，“会挽雕弓如满月，射天狼，西北望”应为“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；D项，“还有各种花的香，混着香草味儿”应为“混着香草味儿，还有各种花的香”）

3.B（“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B项，说希望同学“早日成为受欢迎的人”，言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体）

4.（1）①希望②对人亲善、友爱 （2）①宋国有什么罪呢？ ②自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。 （3）都不想放弃攻宋，都不想承担责任。

5.（1）①使……痛苦 ②追寻踪迹 ③就 ④却 （2）我偶尔得到一点食物，像生肉这类美食不敢私自享用，把它献给您。 （3）甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强，乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受最终丧命。 （4）甲文运用摆事实、讲道理的方法（或运用举例和道理论证）；乙文运用借事寓理的写法（或运用讲述寓言故事的方法）。

6.（1）①围 ②离开 ③看 ④辅佐，协助 （2）D（A项，前者为“极点”，后者为“周到”；13项，前者为“巩同”，后者为“顽固”；C项，前者为“凭借”，后者为“把”；D项，均为“的”） （3）①所以，（能施行仁政的）君主不战则已，战就一定能胜利。 ②百姓埋怨他们的君主，最终不灭亡的政权，是从来没有过的。 （4）示例：孟子和管仲在治国上都有民贵思想（或民本思想）。孟子认为“人和”是克敌制胜的首要条件，管仲认为没有百姓支持的政权最终是会灭亡的。

第六单元

1.C（A项，“归”是女子出嫁的意思。B项，“稍稍”为渐渐的意思。D项，“信”是实情的意思）

2.（1）神弗福也 （2）民弗从也 （3）窈窕淑女君子好逑 （4）辗转反侧

3.B（A项，《天净沙·秋思》是小令，“天净沙”是曲牌名；C项，《范进中举》作者是清代吴敬梓；D项，《渡荆门送别》作者是李白）

4.（1）①鄙陋，这里指目光短浅 ②赐福，保佑 ③但是，可是 ④对……说，告诉 （2）①衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 ②秦国攻打赵国的长平，齐国、楚国（共同出兵）救赵围。 （3）深谋远虑（或聪明智慧）。

5、D（谤：公开批评别人的过错） （2）A（A项，“虽”均为连词，表假设，相当于“即使”。B项，前者是代词，他的；后者表反问语气。C：项，前者是代词；后者是结构助词，宾语前置的标志。D项，前者是介词，介绍对象；后者是介词，表比较） （3）B（“数月之后”应为“令初下”） （4）①邹忌不相信自己（比徐公美），又再次问他的妾。 ②我的妻子认为我比徐公美的原因是偏爱我。

6.（1）C（A项，前者为“居住”，后者为“停留，指经过”；B项，前者为“同意”，后者为“上下”；C项，均为“哪里”；D项，前者为“诚心”，后者为“确实”） （2）①凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、工屋（两座山）怎么样呢？ ②子子孙孙没有穷尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ （3）愚公之妻并没有反对移山，只是从关心的角度对愚公移山的能力和移山中处置土石的问题提出疑问；智叟则是对移山持反对态度，斥责愚公不聪明，讥笑他不自量力。

7.（1）A（“虽”是即使的意思） （2）D（D项，解释错误，应为：随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战） （3）夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。 （4）①能在公共场所批评议论我的过失，并能让我听见的，可以得到下等奖赏。 ②因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静的，让天下平安无事。（5）广开言路，修明政治（或：善于纳谏） 治国以民为本，让百姓安居乐业