中考散文阅读命题探究及答题指津

付虹

近几年，在现代文学作品的阅读考查中，命题人对散文题材的偏爱已是不争的事实。尤其近三年，以散文作为文学作品阅读材料的考区每年都在80%以上。2014年100套中考语文试题中，以散文作为现代文阅读命题材料的考区达87个之多。由此看来，探究散文阅读的命题规律，掌握其方法及解题技巧，对考生而言尤其重要。

一、命题探究

从选材视角观察，2014年.中考散文阅读的主要特点有：一是从选材上看，阅读材料从过去多为国内散文名家的作品向国内名家、海外华人名家及新锐作家的作品转移，且所选作品大都思想深邃、语言精辟、意境优美。如北京卷《义到麦浪翻滚时》的作者周霞、武汉卷《一张安稳的睡床》的作者秦珍子、天津卷《几生修得到梅花》的作者李榕桦、陕西卷《核桃压枝低》的作者工建领等都是新锐青年作家。兰州卷《向日葵》的作者尤今是新加坡华人作家，益阳卷《夜深了，花睡了》的作者三毛、江西卷《木瓜树的选择》的作者林清玄、济南卷《谜题》的作者席慕蓉等都是台湾作家。二是从选文内容看，大都是内容精湛、感情深厚、语言精粹的散文精品。其巾，表现人间真情、书写人生感悟、颂扬世间真善美的作品依旧是命题人的首选。如安徽卷的《红书包》引导人们去追求美、发现美，兰州卷《向日葵》让人体验亲情的美好，宁波卷的《生命的囚笼》呼唤人与人之间的沟通、理解和信任，枣庄卷的《恒久的滋味》指向人生的成长感悟，江苏卷的《红豆树下》表现作家对家园被破坏的忧思，福州卷的《我的童年才是真正的童年》表达对童真童趣的怀念，随州卷的<北京的爷》表达对幸福的感悟和思考等。

从设题规律来看，考查内容上，2014年中考散文阅读的设题仍以整体感知文章的主旨、深入分析文章的思路、仔细品味散文的语言、多侧面鉴赏散文的表达技巧为主。如北京卷《义到麦浪翻滚时》设计了三道题，第12题考查文章情节的概括能力，第13题考查对作者情感的把握能力，都属对文章整体感知能力的考查，第14题则是对写作手法的赏析。题型上，以简答题、论述题为主，以填空题、选择题为辅。如天津卷的《几生修得到梅花》所设四道题中，三道简答题，一道选择题。

从命题预测角度看，一是以国内散文名家、国内新锐青年作家及海外华人散文家“三驾马车”并重的选材方向将得到进一步强化，阅读文本将坚持贴近生活的原则，材料内容将更贴近初中生的生活，2014年至2015年见诸报纸杂志的表现人间真情、书写人生感悟、颂扬世间真善美的散文精品将会受到命题人的青睐.二是考点将更加侧重整体阅读，考查能力的思路会进一步强化。对文章的思想内容、写作方法、情感理解、语言表述方面的考查会更加灵活，其中对学生理解文本能力的考查，特别是整体感知文章内容、把握文体特征、了解行文思路、领会文章语言表达效果等题型仍是来年考查的重点。三是题型将更加具有开放性，设题将进一步鼓励创新精神。如补写类、体验类、感悟类、仿写类、比较分析类等鼓励学生有创意地表达阅读感悟的开放性题型将会增加，并且会作为阅读理解的压轴题呈现，探究性学习和个性化的理念会进一步得到彰显。

二、点击中考

（2014年杭州市中考语文试题）

故乡红叶

凸 凹

香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。

但我只感到亲切.并没有难抑的惊奇。因为我觉得.故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗.楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁.入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了.满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节

庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事.便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。

此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美景与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生于不完呢.他们想。那时.我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候.我便回到故乡去.探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心.很快就黯然了一

沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份娴雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑：“去赏你的景吧。”

见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在吗？！”

我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事.不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧.而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲吧？！

回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执着地红到我们的眼眸中来——

红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。

（本文有改动）

【注】①沤（ou）：长时间地浸泡，使其变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xu邑）：中途折回。④雄白酿：一种自家酿造的酒。

三、整体阅读

散文的整体阅读要做到三个“读出”：读出作品，读出作者，读出自我。

（一）读出作品：从人物形象、关键语段和重点语句中读出作品的内容。

首先，从感知人或物的形象人手，概括出人或物的形象特征，只要把形象特征概括出来了，文章的内容概括就迎刃而解了。如读《故乡红叶》，只要能抓住父亲的形象特征进行分析即可。其次，从感知关键语段人手，把集中主要信息的语段内容概括清楚，文章内容就尽在其中了。如抓住《故乡红叶》的第10、11、12自然段及第16自然段，文章的主要内容就清晰地呈现出来了。再次，从感知重点语句人手，抓住散文中蕴涵道理、哲理的句子，把句子的含意分析清楚，文章的主题就显现出来了。如《故乡红叶》的结尾句就集中概括了文章的主旨。

（二）读出作者：从感情基调和文眼中读出作者的情感。

散文表达思想感情的句子，有的是显性的，有的是隐性的，这些句子就是文章的文眼。显性的文眼需要我们去寻找，有的在篇首，有的在篇末，有的存篇中；隐性的文眼需要我们去概括。把握住贯串全文的这根红线，就能解答感情线索方面的试题。如《故乡红叶》的文眼在篇未，从巾我们可以看出作者对故乡山里人的热爱和赞美之情。此外，一篇散文往往在开头就为全篇定下了语言的底色，我们还可以从把握散文的感情基调的角度读出作者的情感。《故乡红叶》一文在开头把故乡红叶和香山红叶进行对比，在对比中我们看到，作者既有遗憾，也有歉疚和思念。

（三）读出自我：从与作品人物的对话中读出自我的感悟。

在阅读散文时，要进入作品的情境，与作品巾的人或物进行对话，结合自己的经历与认知去判断作者的观点或感悟正确与否，将自己的情感与作者产生共鸣，从而生发出自我的阅读感悟。读《故乡红叶》，我们从作者对故乡的思念联想到自我爱国爱乡的情感，从父亲默默劳作巾感悟到父爱需要我们去感恩.从故乡红叶不被重视、不被欣赏中得到人生的启迪……

四、解题指津

1.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（3分）

【考点透析】理解文中重要句段的作用。

【点拨思路】文章的开头往往有点题的作用，既是通向主题的人口，又有开启下文的作用；文章的结尾一般讲究收束有力，能概括全篇，点明（暗示）文章中心。理解文中重要句段的作用，要从内容和结构两个方面来回答。

针对本题，我们先从内容上思考，回归到具体的语境中去归纳：一、二段描写了香山红叶和故乡的红叶，并且采用了对比的手法，目的是通过对比，由香山红叶的被人重视引出故乡红叶被人漠视的状况。然后从结构上考虑，由句子处于文章开头的位置，可以得出其作用是为下文作铺垫。

【识破陷阱】一方面要防止在答题时…现内容或结构上的作用的遗漏，另一方面要防止在答题时只出现“引出下文”“为下文作铺垫”等概念性的答案，没有紧扣句段内容来解答。

【参考答案】内容上，将香山红叶与故乡红叶作对比，突出了故乡红叶更为壮观、更有气魄的特点；结构上，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。

【方法图解】

2.指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。（4分）

（1）真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径.到香山专程赏红叶之后。

（2）但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。

【考点透析】理解文中重要词语的含义。

【点拨思路】要将词语放在特定的语境中，并通过上下文推断分析，才能找出词语存句中，具有的临时的语境义或表达效果。推断代词的指代义要看位置，多数情况下，代词指代的内窬在词语的前面，个别情况下是在代词的后面，答题时可先从代词前面的语句巾寻找其指代的内容，如果没有，再从其后面的语句中找。埘使用了比喻、拟人等修辞手法和含蓄、抽象的词语，在理解时需要搞清其所用手法的特点，并借助前后文，界定该词语的含义或表达效果。

理解作者“怅惘”的原因就是理解他心事重重的具体原因，这个具体原因要从上下文相关的内容中去找。第一句的开头有个词“真正醒悟”，作者醒悟的是什么呢？结合该词所处句子的上文可知：家乡的红叶比香山的红叶要壮美，可家乡的人却没有关注它，这是作者心事重重的原因。第二句写到父亲弯曲的身影，该句的下文写到父亲的衰老，由此也能提炼出作者“惆怅”的原因。

【识破陷阱】防止忽视或不理解题干的要求而答非所问，题干中要求回答的是作者“惆怅”的具体原因，而非“惆怅”的含义，回答成“惆怅”的含义就不符合要求了。

【参考答案】（1）因家乡红叶比香山红叶更为壮美却长久地被人漠视和遗忘而惆怅。（2）因父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，并且天天在衰老而惆怅。（意思相近即可） 【方法图解】 3.分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4分）

【考点透析】理解文中特殊事物的作用。

【点拨思路】在叙事散文中，如果作者有对文章中的事物进行了具体的描写，那么这个事物往往具有象征意义及特殊作用，回答事物的象征意义要联系文章的中心来思考，一般象征文章中人物的某种品质或精神，在文章结构上往往起线索的作用。

本题已经提示从“象征意义”和“结构”角度思考。联系文章结尾句——中心句，“没有怨艾”“默默守望”“多情注视”等关键语句已经表明了人物的精神内涵。结构上的作用，标题“故乡红叶”即文章的线索，联系标题的作用回答即可。

【识破陷阱】在回答象征意义时没有从中心句的关键词语中提炼出故乡山里人的多种品质，把“故乡红叶”这一事物的结构作用回答成在具体某段落中的作用。

【参考答案】象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。（2分）结构作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯串文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。（2分）（意思相近即可）

【方法图解】

4.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作一赏析。（5分）

【点拨思路】对散文中人物形象的鉴赏应从人物的外貌神态、语言动作、心理细节等方面人手，注意人物在各种矛盾冲突中的表现，并从中认识人物的个性特征。把握作者的情感态度要关照三个方面：一整体感知，梳理作者的情感；二品味承载了作者情感的关键语句，挖掘作者的情感；三还原修辞，体会作者的情感。

本题要求赏析的是“父亲”的人物形象和“我”对“父亲”的情感。赏析“父亲”的人物形象时，需先从文中找出描写“父亲”的具体内容，再从描写父亲的具体语境中分析父亲的形象特点。赏析“我”对“父亲”的感情时，要明白“我”的情感是由父亲的状态引起的，父亲的不同状态会引起“我”的不同感情的波动。因此要先从文中找出“父亲”对“我”理解和关爱及“父亲”衰老的句子，然后从中挖掘出作者的不同情感。

【识破陷阱】回答“父亲”的形象时，没有结合描写“父亲”的具体语句去分析，只简单回答“父亲”的人物形象和个性；回答“我”对“父亲”的情感时，忽视要点或遗漏要点，回答成理解父亲的行为，或者只回答忧伤、愧疚，遗漏了对“父亲”的感激。

【参考答案】“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活.并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让“我”去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿子的理解和宽厚；父亲特意给“我”留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿子的关爱。（3分）“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。（2分）

【方法图解】

【其他考点】

【示例1】本文的线索是____________

【方法图解】

【参考答案】故乡红叶。

【示例2】根据文章思路和内容，在下面横线上填入恰当的语句。

这是一篇叙事散文，叙述了“我”几次回家乡看红叶的故事情节，这些情节包括：第1、2段由香山红叶引出故乡红叶，突出故乡的红叶不被欣赏；第3～5段_______；第6～16段_________；第17段赞美故乡的红叶和家乡的人们。

【方法图解】

【参考答案】描写故乡红叶，叙述故乡红叶的命运；叙述“我”多次回故乡看红叶、看父亲。

【示例3】阅读全文，说说本文表达的主题是什么。

【方法图解】

【参考答案】本文通过描写故乡红叶和“我”几次回家乡看红叶的故事，赞美了故乡人无怨无悔、默默坚守的品质，抒发了“我”对父亲的愧疚和思念之情。

【示例4】联系上下文，品析下面的句子。

（1）山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗。

（2）我的眼窝便不由得濡湿了。

【方法图解】

【参考答案】（1）运用比喻修辞，生动形象地写出了故乡红叶满山遍地、流光溢彩、气魄非儿的特点，表明了作者对故乡红叶的喜爱和赞美之情。（2）运用“濡湿”一词，准确传神地刻画出了“我”看到父亲抱着雄自酿说话时的神态和反应，表达了“我”对父亲感激和愧疚的心理。

【示例5】有人认为：作者写本文的目的，是为了表达自己对像父亲一样的山里人的热爱和赞美，可文章却用了大量的篇幅来写故乡的红叶，这样冲淡了文章主题。你赞同这个观点吗？请说明理由。

【方法图解】

【参考答案】我不赞同这个观点。作者运用了象征的手法，用故乡的红叶象征像父亲一样的山里人，作者写故乡红叶比香山红叶流光溢彩却不被欣赏，正是象征着像父亲一样的山里人无怨无悔地默默坚守的精神品质。此外，故乡红叶是全文的叙事线索，暗示了本文的主题。