激发学习兴趣，学好小学数学

（河北省大城县旺村中心小学065900）

激发学习兴趣，学好小学数学

付洪青（河北省大城县旺村中心小学065900）

在多年的教学过程中，经常听到同事在谈论这样的问题：都是同样的年龄，同样的科任教师讲课，为什么学生的学习成绩会有这么大差别呢？有相当一部分同事认为，造成这一问题的原因在于学生的智力或者智商存在差异。脑子聪明、智商高的学生自然学习成绩就好；反之，那些学习成绩不好甚至很差的学生，脑子一定很笨，智商低。我对此持不同意见，据调查研究得出的权威结论，世界上除了少数天才和弱智儿童外，大多数儿童的智商都是相差无几的。也就是说，决定学生学习成绩高低的原因绝不是学生的智力或智商的问题。那么，到底是什么原因造成了不同学生之间学习成绩的差异呢？我认为，学生对学习的兴趣是一个十分重要而关键的因素。实际上，小学的知识尤其是小学低学段的知识难度并不是很大，对于学生来讲，只要肯认真去学，就能轻松地学会这些知识；但是如果学生对学习不感兴趣，对学习产生了厌烦，那么再简单的知识学习起来也是有难度的。因此，从这个角度来讲，小学阶段尤其是刚入学的一二年级阶段，我们不应过分注重学生的学习成绩的好坏，而是应该注重激发学生对学习的兴趣。那么，应该如何激发学生的学习兴趣呢？我在教学实践中是这样做的。

一、让学生体验学习成功的乐趣

经过多年教学观察我发现，很多学生对学习失去兴趣，是因为他们从来没有体验过学习成功的乐趣。由于很多家长对学生的期望值偏高，因此，特别关注学生的学习成绩，只要学生一回家，就会催促学生去学习；学生刚要看一会电视，又马上催促学生去学习，很多家长甚至在学生完成学校教师留的作业后，还要给学生出一些题来做，搞得学生很晚才休息。我就了解到这样一个学生，每天做作业做到晚上十点半左右，然后才上床睡觉。做作业的效率很低，用的时间很长。后来经过了解才知道，爸爸妈妈每次在学生做完作业后还要找一大堆题目让学生来做。于是这个学生就拖拖拉拉，把做作业的时间拉长，一直到快要睡觉了，才完成作业，这样，家长一看时间晚了，就说，今天就不再做家庭作业了，赶快睡吧，结果就养成了这个学生做作业拖拉的习惯。这样的教育方式只会让学生感到学习是一种苦差事，是一件很累的事情，怎么会对学习产生浓厚的兴趣呢？同时，当学生成绩不是特别突出时，就会责备和批评学生，甚至经常拿自己的孩子和别人进行比较，“你看看人家那个谁谁，咱怎么就不能和人家学学呢？”殊不知，这样的教育方式，只能让学生心生反感，彻底对学习失去兴趣。

为了培养学生学习的兴趣，我经常用鼓励的方式去激发他们的学习兴趣。比如，我带的班级中，有个学生并不是特别喜欢学习，学习成绩也不是很好，我在上课的时候，就故意让他回答一些较容易的问题；每当他取得一点点进步时，我就当着全班学生的面表扬他。很明显，一段时间后，我欣喜地发现，他对学习逐渐产生了兴趣，学习的劲头明显提高。

综上所述，如果学生在学习的过程中，得到的总是指责、批评和抱怨，那么学生就会产生大大的挫败感，从而对学习提不起一点兴趣；反之，如果学生能够从学习中体验到成功的乐趣，那么，学生的学习兴趣就会被激发出来。因此，我们可以得出这样的结论：让学生品尝到学习成功的乐趣，是激发学生学习兴趣的有效途径。

二、用童趣激发学生的学习兴趣

对于小学低学段的学生来说，他们仍然处于儿童阶段，他们的心理仍然处于儿童时期，对于一些抽象的东西理解起来是有很大困难的。尤其是我们数学学科，其中就有一些比较抽象的概念和理念，如何把这些抽象的知识让学生形象地掌握呢？通常用故事、童话、传说等，或者用比较通俗的生活化语言讲述出来，这样就能在很大程度上吸引学生的注意力。如果学生的注意力能够保持高度的集中状态，他们再去接受那些较为抽象的知识就可能变得简单多了。比如，我在讲“分数”的概念时，就首先从一个小故事入手，巧妙地激发了学生学习的兴趣。这个故事是这样的：兔妈妈有三个孩子：兔姐姐、兔弟弟、兔妹妹。有一天，兔妈妈找了一根胡萝卜，她把胡萝卜分成了三份：给了兔姐姐1/3、兔弟弟2/6、兔妹妹3/9……我的故事还没有讲完，学生就都开始嚷嚷了，“兔妈妈偏心，不公平，兔妹妹为什么分得这么多？”于是，我鼓励学生进行谈论，看看兔妈妈是否真的偏心。在大家争得不可开交之时，我告诉了学生真正的答案。这时，学生的好奇心就被我成功地调动起来了，大家都瞪着一双小眼睛听我讲解有关分数的知识。如果换一种方法，课堂上直接跟学生说，今天我们来讲分数，然后比较一下分数的大小。估计，学生不会有多大的热情，同时，很可能在听课的过程中走神，因为对于这样抽象的概念，平淡地去讲，很难激发学生学习的兴趣，时间长了，还有可能引发学生对学习的反感，从而影响学生对学习的热情，影响他们的学习效果。一旦作为基础知识的环节，学生没有很好地掌握，势必会影响到后续的学习进程，这样的恶性循环，到最后，学生就会逐渐对学习失去兴趣，直接影响到学生的长远发展和健康成长。

我国古代著名的教育专家孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，学习兴趣对于学生来说是多么的重要。所以，我想对各位同仁及各位家长呼吁：要想让学生顺利走过整个学习生涯，我们需要做并不是时刻关注学生的学习成绩，而是去激发他们的学习兴趣。

（责编 赵建荣）