社会热点问题对当代大学生的影响与对策

曹文超



社会热点问题对当代大学生的影响与对策

曹文超

摘要：社会热点问题是人们生活中必不可少的内容，大学生是社会群体中的重要部分与中坚力量，对大学生进行思想政治教育可以保障党的生力军在未来的祖国建设中发挥重要作用。社会热点问题是重要的思想政治教育载体，不仅能够影响大学生的人生观、世界观和价值观，也能折射出大量的社会问题，通过对社会热点问题的研究和分析，找出社会热点问题给大学生思想方面带来的负面影响，将社会热点问题与大学生思想政治教育有机的结合，从而解决社会热点问题给大学生以及思想政治教育带来消极影响。

关键词：社会热点；大学生；影响；对策

社会热点问题是在一定时期内备受人们关注，并能够在一定时期引起一定的社会反响的事件。随着近几年网络的迅猛发展，新媒体的不断出现，社会热点问题的传播更加的便捷与快速，公众不仅是社会热点的接受者，更加成为了社会热点问题的参与者与传播者，大学生作为社会成员中一个重要的组成部分，他们知识含量丰富、空闲时间充足、对新鲜事物敏感，使得他们比其他社会成员更愿意关注社会热点问题，然而他们的思想不够成熟、社会阅历尚浅，不能在众多社会热点问题中准确的辨出良莠，容易被一些包裹着糖衣的负面事件所吸引，从而影响了他们正确的世界观、人生观、价值观。

一、社会热点问题折射出的社会现象

1、负面信息偏好。神经学的研究表明，人的大脑对坏刺激的反应比对好刺激更强烈，而且留下的痕迹更深。人对负面的新闻事件的关注程度要比正面的大，而且在众多社会热点事件中，人们一般会考虑优先关注负面的事件。新闻界有句老话说：“没有新闻就是好新闻。”媒体为了赚取利益，对事件进行炒作，甚至发布与事实不符的虚假信息，博得大众的眼球。另一方面则取决于大众的心态，是站在一个“看热闹”的立场，还对社会监督的立场。

2、弱势情节偏好。中国经济近年来飞速的发展，人们贫富差距的增大，有统计表明：中国有超过一半的人认为自己属于中层以下，这一现状更加导致了人们的仇富、仇官心态和对弱势群体倾斜的心态的普遍存在。比如：“李某某案”、“药家鑫案”、“邓玉娇案”，弱势情节造成的后果是，如若政府处理社会矛盾时偏袒强势一方，就很容易引起处于弱势地位、意见诉求无处表达的弱势群体的注意和参与，借机发泄自己的情绪，以表达对政府的不信任和不满，引起无直接利益相关者参与的“社会泄愤事件”。

3、娱乐化偏好。现在由社会热点问题引发出的流行词语、句子取代了过去的传统见面交流语言，主要受青年人的追捧和喜爱。这类流行语可以流行词语，也可以是句子主要是对近期发生的社会热点问题的概括，也被称为“词媒体”。从，“干爹”、“表哥”、“房叔”、“房姐”到“我爸是李刚”，从“哥×的不是×，是寂寞”，到“你幸福吗？不，我姓曾”词语和语句的迅速蹿红。恶搞、戏谑的背后反映出当代大学生为未来的担忧和敏感心理；7.23 动车事故后，“高铁体”走红，“毒××今天你吃/喝了吗？”掀起人们的造句热情，表面上是娱乐大家视听，实则表达对政府公信力的质疑和调侃。

二、社会热点问题对当代大学生的影响。

1、积极的影响。

首先，关注社会热点问题有助于扩展大学生知识面，增加社会阅历，了解时事政治，增强创新意识，了解他们现今所处的世界环境和国家、国际形势。第二，大学生关注社会热点问题有助于养成良好的道德情操和价值观念，社会上热议的“光盘行动”、“没有买卖就没有杀害”、“见义勇为大学生”、“感动中国人物”等等，向大学生群体传递了社会正能量，对大学生正确价值观的形成起到了重要作用。第三关注社会热点问题有助于增强大学生适应社会的能力，大学生虽然个体成熟，但是社会阅历浅，社会实践能力差，还未真正走进社会大熔炉，他们对今后的毕业、就业以及家庭充满幻想。然而，现实是残酷的，“高涨的物价”、“飙升的房价”、“就业困难”、“大学生工资待遇低”等等，这些都是大学生将来走向社会面临的一系列问题，也是普遍的社会问题，大学生如果“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在他们将来走向社会的时候，就会出现种种不适，如果在大学生日常生活中关注社会热点问题，就会避免出现这种问题的发生，他们就会平稳的过度到社会生活阶段。

2、 消极的影响。

事物具有两面性，社会热点问题也如此，它对大学生有积极的影响，同样能产生消极的影响。首先，大学生长期的关注社会热点问题，会分散学习的精力，随着新媒体的大量出现，台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、手机，越来越能够体现出新媒体便捷的特性，而大学生又有着对待新鲜事物的敏感特征，大学生是这些新媒体庞大的用户群，使用它们关注社会热点问题成为了大学生的一个习惯，然而，占用大量时间关注、评论社会热点问题，严重影响了学生的学习状体和生活规律。第二，关注社会热点问题容易动摇大学生的价值观念，社会热点问题良莠不齐、真伪难辨，大学生容易被一些花哨的、夺人眼球的社会热点问题所吸引，一些国际、国内不法分子，传播虚假的、反动的热点新闻，一些动机不良的新闻媒体，为了利益，传播黄色、暴力的热点新闻，这类热点新闻，不仅影响大学生的身心发展，而且也潜移默化的影响大学生的世界观和价值观的形成。第三，关注社会热点问题影响大学生的心理健康，大学生受升学、就业、恋爱、人际关系等影响，在学习和生活中，容易产生压力，如果协调不好这些关系，容易产生心理问题，比如“马加爵杀人事件”、“大学生自杀事件”、“复旦大学投毒事件”，多与处理不好人际关系、不能合理释放压力有关，然而此类社会热点问题大量的被关注和评论，反而让大学生将心理问题强化，更加容易让大学生效仿。

三、 如何运用社会热点问题对大学生进行引导

1、 加强与思想政治教育课的紧密结合。思想政治教育课是大学生在大学期间接受思想政治教育的主要渠道，然而，课堂教育容易让学生产生刻板、枯燥的感觉，激发不了学生的学习热情，将社会热点问题与思想政治教育课相结合可以帮助大学生正确认识国际、国内形势，理解党的方针政策，比如：通过“钓鱼岛事件”教育学生理性爱国，通过“干部腐败、社会公平”宣传学生国家的反腐力度，丰富了教育的形式与载体，摈弃了课堂教育的弊端。

2、加强对大学生的合理引导。思想政治教育工作者要有高度的政治敏感性，主动关注大学生感兴趣的社会热点问题，及时的针对不同时期发生的社会热点问题进行剖析与讲解，正面的进行引导，比如：“马加爵杀人事件”，要引导学生正确处理与同学的人及关系，锻炼自身的沟通能力，而不是用极端的方式解决问题，造成家庭以及社会的悲哀。

3、营造良好的校园文化氛围。合理利用校园文化载体，比如：广播站、校报、宣传板，对大学生进行社会热点问题的宣传，党课、团课、政治理论学习，对大学生进行的理论知识的学习，主题教育活动、文体活动、社团活动，对大学生进行的社会经验的实践，积极宣传社会“正能量”，传播主流文化。(作者单位：牡丹江师范学院)

参考文献:

[1]佘双好．当代社会思潮对高校学生影响的特点及对策研究[J]．思想理论教育导刊，2010(10)：82-83．

[2]周芬芬．教师观念转变的影响因素与机制[J]．中国教师，2012(11)：9-61．