关于高职高专院校钢琴课程的几点思考

周 晴 （广州市私立华联学院音乐系 510000）

关于高职高专院校钢琴课程的几点思考

周 晴 （广州市私立华联学院音乐系 510000）

随着社会的不断发展，越来越多的家长为孩子选择兴趣班，有的只是想孩子多掌握一门特长，陶冶下情操；有的是希望在考试时能够加分；而有的则是想孩子以后往这个方向发展，作为以后谋生的工具。而钢琴就成为大多数家长的首选，在笔者住的家属区里就有不少孩子在学钢琴。因为钢琴作为“西洋乐器之王”，它可以独立演奏出不同音色，不同力度表现不同的情绪与风格，内容丰富多彩，这是其他乐器所不能比的。因此，越来越多的本科院校与大专院校开设钢琴课程，这其中也包括了高职高专院校。

那什么是“高职高专院校”呢？“高职”，即高等职业教育的简称，“高职高专”就是高职与普通专科并轨，统称为高职高专。教育部规定，高职高专院校都要按高等职业技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。所以高职高专教育应以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，使毕业生具有直接上岗工作的能力。那么在钢琴课程的设置上与本科院校有哪些不同或相同呢？

首先，从生源来讲，高职高专院校是在一本、二本录取完后第三批录取，特别是近些年来本科院校不断扩充生源，导致高职高专院校生源的总体素质与本科院校相差甚远。而且在钢琴教学过程中大多都是延用本科院校的钢琴教材，没有一套属于高职高专院校特有的教材。在教学过程中我们发现，大多数学生都是在高考之前突击几个月甚至一年来练习一首曲子，基本上没有什么基础，识谱也非常慢，这种学生就要从头学起。而有的学生也学过两三年甚至五年以上的都有，个别学生也不比刚入校的本科生差，由于文化课的原因而与本科院校无缘。而且这些学生的个性也非常强，对弹奏一些像练习曲之类的不感兴趣，只喜欢一些流行的歌曲（像一些声乐和器乐方向的学生），交给的作业也不去完成，一个学期下来也没弹出几首来。那么对于这种参差不齐的程度，钢琴教师就要付出更多的精力去教好每一个学生，根据每个学生的特点去选择合适的教材。像那些只喜欢流行音乐的学生就可以先让他少弹点练习曲，给他布置一些流行歌曲改编的钢琴曲，当他在练习过程中遇到技巧性的问题时，再给他布置一些专练这些问题的练习曲，这样为了能把他喜欢的曲子练好，他就会主动的去弹练习曲了。总之，要想提高学生学习钢琴的兴趣，一定要有一套合适的教材。即要使钢琴方向的学生能够不断提高自己的技能，以后可以开展钢琴教学工作，又要使其他方向的学生多一门特长，提高自己的艺术修养。以便更好地适应社会的发展。这就需要我们这些高职高专院校的钢琴教师不断去探索，创新出一套完整的钢琴教材。

其次，在大多数高等院校都开设了音乐表演实践课。我校在多年前就已开设，要求学生每学期都要搞至少两场音乐会，而音乐会的形式多以唱为主，比如独唱、重唱、小组唱、合唱等。钢琴节目却少的可怜，原因是什么？水平低，不敢表演。其实，虽然钢琴大多时候是作为一种独奏乐器，但他也可以有多种表演的方式，比如四手联弹、八手联弹、双钢琴，协奏等。只是钢琴教师平时对学生很少进行这方面的训练。所以笔者觉得在平时的钢琴教学中，可以增加学生四手联弹、协奏等方面的训练，这种合作能力恰恰是对学生素质的培养。还有我系开设的《钢琴即兴伴奏》课程，我觉得高职高专院校的音乐系都应该开。因为很多学生毕业后可能会从事像幼儿园老师、小学音乐教师、声乐老师之类的工作，真正从事钢琴教学的却有限，这就要求教师弹奏大量的即兴伴奏，如果不会，只会弹单音，那课堂气氛就活跃不起来，学生的注意力也会分散。所以为了更好的适应社会，笔者认为高职高专院校音乐系都应该开设《钢琴即兴伴奏》。从而达到加强钢琴实践能力的目的。

还有，就是开设钢琴教学法的课程。那什么是“钢琴教学法”呢？它是研究钢琴教学的理论，所揭示的是钢琴教学中的一般规律。它能够使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教琴，掌握与钢琴教学有关的知识、能力和方法。但钢琴教学法的课程却不用对所有学生开设，只需对钢琴基础较好有极高兴趣的学生开设，其他学生可以开设声乐教学法及其他器乐教学法等。钢琴教学法可以为那些基础较好的学生提供钢琴理论方面的帮助，引导他们学习钢琴演奏方法方面的理论知识，使其钢琴理论方面的知识得到进一步深化，为其以后进行钢琴教学工作打下扎实的理论基础。所以为了满足当今社会的需求，钢琴教学法课程的开设对于培养既有演奏实践，又有教学理论的新型钢琴教师的后备力量具有深远意义。由于这是一门新的学科，很多高职高专院校都还没有开设，我系也是从去年才开设，也没有一套合适的教材，现在还在不断探索当中，但我相信这是一门较有潜力的学科，直接关系到毕业生的上岗工作能力，让我们在实践中不断去完善吧。

高职高专的钢琴课程设计应以适应社会需要为目标，强调理论教学和实践训练并重，能够充分调动起学生学习的积极主动性，更有热情的投入到教学活动中，更加全面的掌握所学知识，使学生具有毕业后能够直接上岗工作的能力。这是高职高专院校当今及未来都必须不断去探索和完善的重要工作之一。