移动互联时代我国农业发展新模式探析

朱秀芬内蒙古呼伦贝尔学院经济管理学院

移动互联时代我国农业发展新模式探析

朱秀芬
内蒙古呼伦贝尔学院经济管理学院

摘要：随着我国网络信息时代的来临，移动互联技术的发展空间及应用面都在持续拓宽，充分利用移动互联技术不但能够有效促进我国农业的发展，还能够推动我国农业发展模式的改革与创新，提升农副产品的流通性。下文将主要就我国移动互联技术在农业领域当中的应用问题及应用措施进行详细的探讨与分析，以期能够为我国农业领域的信息化发展提供更加有利的借鉴。

关键词：移动互联；农业发展；新模式 信息技术环境；初中物理；实验探究；教学模式

自我国开始步入电子信息时代，信息相关技术的发展速度便开始迅速提升，在很多人都还并未完全了解3G网络的时候，4G网络便已经开始逐渐进入了我们的生活当中，可以看出网络信息技术正以十分迅速的趋势向前发展，这样的发展不但体现在通讯方面，在生产、科研及制造等领域当中，移动互联技术也开始逐渐有所渗透并起到了至关重要的作用。但是，在我国的农业领域当中，其应用却始终是却微乎其微的，没有体现出明显的进展。随着我国科研与经济实力的持续强化，农业领域中的移动互联技术应用也开始逐渐被国家及相关部门所重视，可以说这项技术的应用对推动我国农业经济发展及产业转型升级有着至关重要的作用。所以，为了提升农业领域的发展速度与进程，我们需要对移动互联时代背景下我国农业发展的问题及改革措施进行更加深入的研究。

一、目前我国农业方面的信息技术应用问题

（一）我国农耕人员的专业知识及技术水平问题

作为农业管理过程当中最为重要的部分，怎样能够让农耕人员更积极的参与到农业信息化建设的过程当中是所我们现今面临的最主要问题，也是最根本的问题。依据相关的研究数据来看，我国农业生产活动的主要参与者，其学龄普遍为七到八年，甚至还会有更低的，整体以初中到高中学历为主。另外我国的农业领域是具有自身特色的小农经济，农业耕作方式较为陈旧传统的，所以多数是以人力及畜力操作作为主要耕作模式的，每家能够承包的土地规模也是十分有限的。由于平时的作业形式及生活环境都具有一定的局限性，所以农耕群体也无法更多的接触到电子商务相关的知识，甚至在互联网知识方面也处于完全不足的状态，所以自然不具备这方面的主动意识。此外，其平时的耕种过程也主要是依据前人在耕种过程中所获得的经验，除去种子与化肥，几乎不会对农业相关的科学知识有更加深入的了解，对于农业领域的后续发展是十分不利的，也体现出了我国农耕群体知识文化的限制性。所以解决农耕人员的知识文化障碍对于电子技术在我国农业领域中的广泛应用和发展是有很大帮助的[1]。

（二）缺乏交易空间

目前在我国范围内，已经建立起了以农业部作为主导的农业信息网，并且已经成立了数千家农业相关的网站，发展速度也可以说是较快的。但依然难以满足我国农业领域在信息方面的发展需求，农业相关的移动互联平台的发展更是显得日益紧迫，目前依然无法起到促进的作用。目前我国范围内最为权威的电子商务平台，如淘宝网、京东商城等，都是以现存的网络商务平台作为基础进一步设计创造出的移动互联平台。而我国农业领域中的网络平台建设却始终都略稍显缓慢，移动互联的平台更是无法企及的，这些问题当中，资金的投入并不是最关键的重点，政府也一直表现出了对信息农业的支持意愿，如果建设信息系统的整个过程更加合理、更加科学，那么必定会让更多人争相参与。所以，其关键点依然是在于平台的建设及设计，怎样才能够设计出更加快捷简便、信息传播更加流畅、更加可靠的交易平台是我国农业生产及管理领域一直都在思考的问题。如果能够设计出一套切实可行的网络交易方案，就必定能够得到社会以及政府的支持，而不是站在原地，一直观望。

（三）运输成本过于繁重

想要借助网络平台实现农副产品的交易，就必定离不开物流这个领域，因为生产方需要借助物流机构将农产品送到买家手中[2]。但是现今我国的物流行业还有许多的问题存在，比如信息化技术、管理技术的不足及运输费用过高等，这些问题都同时体现在了物流环节的成本上。目前国内的很多物流企业都是依然实行传统式物流管理的，属于粗放型的经营模式，基础设施完全无法满足当前社会经济发展的需求，而且运输工具及仓储设施也都较为陈旧，具有效率低，耗能大的缺陷。当今社会是以信息作为核心的，但是我国物流机构的信息技术水平却始终较低，管理能力也较低，所以无法对物流信息进行更加合理的整合，也无法从大局的角度来规划整个供应链，造成运输效率偏低，这也是物流成本费用较高的一个主要因素。还有就是在物流领域当中广泛存在的各种名目的入场费等不合理费用，这些资金花费都被叠加在了整体的物流成本当中，每一项都并不是大数目，但是加在一起却会给运输成本造成很大的负担。这些问题都对我国农产品的电子化进程产生了很大的影响，但是就农村区域的条件来说，这样的问题是很难解决的。所以，在这些负面因素的影响下，农业领域的信息化进程也只能停滞不动。

（四）资金投入不足

现今我国政府对于农业领域信息化平台建设及管理虽然给予了一定程度的帮助，但是农业问题不止是某一固定范围之内的经济问题，更是决定着国家发展与人民生活的重要问题，无论国家怎样发展，怎样进步，农业领域在社会发展进程当中的重要地位以及必要性都不会有任何变化，反而会使其核心地位及作用更加突出。根据国内目前的资金情况来看，农村区域并不具备完成这项任务的资金基础与技术能力。所以，如果想要带动起农业信息化的建设，政府农业相关部门就要首先确立主导地位，引导各个农业生产区参与进来，集合更多的力量，去共同建设起我国的信息化农业平台。也只有建设好农业信息化的平台，寻找更加实惠的物流运输方式，才能进一步吸引到更多的个人与企业去加以利用，最终得到更好的普及。这就需要党政相关部门利用政策引导和资金投入两种更为有效的手段，来带动各个地区将农业信息化平台的建设工作落到实处。

二、在我国农业中应用移动互联技术的具体构思

想要摆脱农业领域当中应用移动互联技术的应用所面临的困境，就需要先建立起一个从农民到第三方平台再到企业的信息化农业经营及管理模式，提升产品交易的效率。而其中起到最主要作用的环节，便是第三方平台的组建，其重点是在交易网站平台的建设以及物流与资金的支撑，所以政府必须为实行这项工作的农民机构提供更大的权限，并订立相应的财政规章与政策，以促进这类农业模式的稳定发展[3]。此外，第三方信息平台还必须要订立出相对更加完善的农产品交易规章，让农副产品信息化交易过程能够更加规范化、透明化，并且要制定出格式更加规范的标的书，让卖家依据自身实际的生产状况进行填充，并在其个人店铺中进行展示，企业只需要依据标的书以及自身的需求实时进行下单购买，期间免去了多余的交流，只需要依照标的书上所写明的具体情况进行下单即可。如货品合乎企业的要求即可下单，在下单后依照卖家所提供的联系方式与其进行确认，便完成了整个交易过程。第三方平台则可依据交易的具体额度收取自身应得的红利，而后农民依照自己的销售计划进行相应作物的种植即可。第三方信息平台有一个很大的优势，就是能够实时提供当季的农产品市场相关讯息，让农副产品的买卖双方能够更加及时的对市场信息进行了解。

建设信息平台的具体流程是：农耕人员在本季农副产品开始种植时会提前制定出下一季农副产品的质量及总体数量规划，并在第三方信息平台上依照特定的格式填充详细内容，生成自家产品的标的书，在自己的店铺中依照农副产品的具体类别进行展示，企业买家有需求时，则可以自由下单购入自身所需的农副产品。由于农耕人员的生产规划大多在第三方信息平台的数据库当中进行了整合与归纳，所以第三方平台在对整合后的产品信息进行研究与分析之后就可以为生产者提供更加详细的反馈。而买家则可以将第三方平台所提供的专业分析结果作为参考依据，根据自身的实际寻求寻找更为合适的标的书。这类商业机构-客户的交易模式基本是与阿里巴巴网站相同的。在利用这类平台进行交易时，即时通讯工具有着十分重要的作用，因为这样的交易是要求无线与有线同步实施，同步发展的。这样的交易模式，可以让卖家与买家都得到最大程度的便利，无论在线下或线上都可以实现24小时的实时沟通与交易[4]。而这一环节必定需要信息的运营商参与进来，这样也可以同时扩大信息运营商的业务范围。但较比其他通信渠道，第三方的信息平台自然是起到了最为重要的作用。其不但要制定出判定交易是否成功的各项准则，还要对生产者与企业进驻平台的资历进行审核判断。还要特别注意的是，因为每类农产品的交易金额都是普遍偏大的，所以在进行交易之前，双方都必须要缴纳一定数目的押金，这样才能够在第三方的平台上进行交易，这样的形式不但能够确保买卖双方的信用，更能够有效的维护双方的利益。此外，鉴于农副产品的种植生产过程当中有着许多的不可抗因素存在，所以保险领域也应适时推出相应的农副产品保险政策，帮助交易的双方免除交易过程中产生的风险，一旦出现了不可抗力因素，这样的保险措施可以有效确保交易的双方都能获得相应数目的补偿，进而有效避免被骗或颗粒无收的困境。而保险行业也可以由此衍生出更多特色的业务。当然，卖方的农副产品数额及质量问题是要事先在标的书当中明确说明的，一旦实际情况与标的书当中所展示的存在差距，便应该依据相应的交易规章采取停止合约或返现折扣等处理措施，这些都是应当由第三方信息平台在最初的时候就订立好的规则，只有这样才能够有效的避免交易纠纷的产生。此外，第三方平台还需要承接物流方面的业务，负责运送交易的货物，并从中收取合理的运输费用。所以第三方平台还需要设置一个面向全国的物流运输网，以满足各地商家与生产者的交易需求[5]。

就现在的情况来看，我国的第三方农业信息平台所承接的交易活动，主要都是面向国内各个地区的市场，但是在现今经济发展国际化的背景下，国际互联技术的发展已经完全能够满足农业国际化发展的需求了。即是说，生产者在网络上所展示的产品同时也是可以面向国际市场去销售的。虽然一时间无法让一般的农业生产者马上接受，但是从长远的战略角度来看，这种大规模的农业发展是有很大可能性的。此外，在我国国家经济发展不断加快的前提下，相关部门应当更加积极的去废除那些限制地方经济可持续发展的收费站，减少交通运输方面的资金压力，为运输提供便利，才能够真正促进贸易的流通，政府在这一环节当中也有着十分重要的作用，由于农耕人员的理论知识及生产技术都是十分有限的，所以政府部门应当在基层的乡镇政府中设立起帮助指导农户学习信息化技术的部门，在教学人才方面，可以让高素质的优秀大学生参与近来，充分发挥出其在学校所学到的理论知识与技术，这样一来，不但解决了农户学习难的问题，也解决了大学生群体就业难的问题。

结语：

在当前科学知识及信息技术都在飞速发展普及的时代背景下，我国的农业领域自然也需要进行相应的升级与转型。在党政部门指导方针的带领下，对农业信息化建设工作进行更加全面的规划，并集合多个地区，多个领域的力量，加强对于农业信息化平台建设的技术与资金支持，让农村的劳力能够更多从复杂繁琐的农耕及交易方式当中解脱出来，在信息元素融入农业发展过程的背景下，要着重提高农业生产活动的整体经济收益，以及在民众当中的评价。尤其是面对着当前人口持续增加、耕地不断减少的局面，农业领域必须要不断的对自身的生产及销售方法进行改革，在提升生产力的同时，促进农副产品的流通，提升农业产品的经济收益，确保农业领域的长久、稳定发展。

参考文献：

[1]夏志捷,高莉,韩露露等.移动互联时代我国农业发展新模式探析[J].当代经济,2014(16):50-52.

[2]张永恒,张峰,吴敏宁等.基于移动互联平台的马铃薯生产管理专家系统设计与实现[J].电子设计工程,2013,21(21):11-14.

[3]吴舟.基于移动互联网的农业大棚智能监控系统的设计与实现[D].北京邮电大学,2013.

[4]黄超琼,王天宝,陈超等.基于安卓的智慧农业APP设计与实现[J].软件导刊,2015(1):1-3.

[5]高岳,高新让.无线互联网:移动中的新兴产业[J].云南科技管理,2001,14(4):30-32.

摘要：随着基础教育改革力度上的不断深入，初中物理的实验教学也呈现出了非常大的变化，这就使得教学过程中更加的注重学生主观能动性的运用，使得新课程概念得到了充分的显现。本文首先分析教学模式，进而对其总体模式进行探究，最后为其科学实施提供意见对策。

随着新课程改革的不断深入，初中物理实验课程探究的模式也展现出了一种针对性，但是由于学生技巧方面以及教师的实际落实方面存在问题，进而使得课程的发展仍然存在着很多的问题，这就需要针对问题来进行分析。

1、信息技术环境下创新物理实验教学模式分析

学习的交流活动与既定的环境具有一定的衔接性，因此任何的断层性的反应都有科恩给你导致知识的接收方面存在着消极的反应，这就需要教师能够顺应考该的目的来进行针对性的意义解读。为了能够实现对于细节问题的深入发掘与引导，这就需要在进行旧知识的整合同时来实现学生学习兴趣的提高，进而为学习提供动力。在初中物理的实验探究教学过程中，信息技术主要是承担的是一种十分重要的支柱作用，通过学生日常行为习惯以及实验态度等多方面的利用和分析来实现结果的获得。诸如，教师在进行物理知识的讲解过程中，教师可以利用四维导图的方式来进行讲解，这样学生学习的好奇心就能够被吸引，同时实现了思维成果方面的共享，最终能够保证后期分析活动所存在的实际价值。

2、初中物理课程实验探究模式浅析

学生主要通过异质化假说的方式来进行分析，化学实验是一项非常具有探究性的活动，师生通过对实现的效果进行猜想和分析，进而不断的启发实现的思路，最终实现实验方式上的完善，同时还能够提高学生的思维能力和物理知识的认知能力。

2.1必要的信息资源提供

实验实际上就是一项贯彻了创造性发展指标的重要行为的过程中，因此其对后期的结果具有十分重要的影响。这就需要充分的把握其中所蕴含的的内容和线索，最终实现科学的管理和搜集。

2.2模拟性试验流程的支持

由于部分的物理实验容易出现设备以及仪器损坏的问题，这就使得在实验的过程中对于学生具有更加严格的要求，计算机的模拟仪器的方式解决了这一问题，通过虚拟化的电学实验来为传统的探究模式发展提供辅助的作用，最终为其内容提供更加抽象化的处理，最终为自由的交流与渗透创造环境。

3、初中物理实验探究教学模式的科学分析

3.1设置科学的教学指导思想

在进行牛顿第一定律的讲解过程中，首先教师需要展示教学内容相关的生活情境，这样就能够引导学生从惯性的原理方面来进行思考，并且能够根据内容来提供一定的实验工具，证明生活中确实存在着惯性，教师还需要引导学生根据教师的示范来进行实验思想以及技术的准确性。

3.2教学构成的反馈作用

课后的测试对于学生所学知识的掌握能力以及应用能力等具有十分重要的作用，这就需要学生能够掌握相关的物理规律以及物理概念来进行。从课堂的发展来看，学生在整个的课堂之中一直是处于一种兴奋的状态，这就能够使得学生无论是课上的发言还是小组的讨论等都能够积极的参与其中。在进行牛顿第一定律的教学过程中，虽然与试验的设计大同小异，但是其中仍然会存在一些没有考虑到的问题，这就需要教师引导小组成员集思广益来进行问题的解决。

4、结语

总而言之，信息技术的环境下物理实验的探究模式教学需要进行全面的验证，这就使得其需要对于实施的要求来进行完整性的处理，进而获得学生的不断认同，实现学生自主探究能力的不断提高，同时还能够制定阶段的交流目标以及学习目标的制定，实现实践探究能力的不断提升。

[1]王润兰，白然，黄金辉，陈丽.信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究[J].中国电化教育.2007.03.

[2]罗晓芬.浅析信息技术环境下初中物理实验探究教学模式[J].品牌.2014.03.

基金项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目《移动电子商务在内蒙古农业中的应用》，项目编号NJSY257。