浅析中职学生的职业生涯规划教育策略

赵为民（云南省泸西县职业高级中学652400）

浅析中职学生的职业生涯规划教育策略

赵为民（云南省泸西县职业高级中学652400）

中职院校学生的职业生涯规划对于他们将来的发展极其重要。本文分析当前我国中职院校职业生涯规划存在的问题，并给出相关策略，希望能促进我国中职院校教育水平的提高和中职学生的职业生涯健康发展。

中职职业生涯规划策略

中等职业院校作为我国教育系统的重要组成部分，对于我国专门素质人才的培养具有重要意义。我党和我国的教育部高度重视中等职业院校的发展，对于其办学过程及培养的学生素质极其关注，希望我国的中等职业院校的职业教育向现代化发展，在培养中等职业院校学生职业道德的同时，还使他们掌握熟练的专业技能，让他们真正成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

一、对中等职业院校学生开展职业生涯教育的必要性

职业生涯规划，是一种对自己的职业发展过程进行设计的带有设想性质的东西。对于学校开展的职业生涯教育，则是学校进行的有目的、有计划和有组织的对学生职业生涯规划意识与技能进行提升的培训活动，是为了促进学生的职业生涯发展，引导学生进行并落实职业生涯为主的教育活动。对于中职学生而言，开展科学合理的职业生涯规划教育活动，能够极大地促进中职学生的学习、就业和工作，而且对于中职院校的办学水平和办学形象能够产生正面的影响。对中职学生开展职业生涯规划教育能够使学生的就业竞争力得到提升，而且能使他们对未来的职业活动有一个清晰的认识，尽可能地使他们避免盲目就业。加强对中职学生的职业规划教育，能够促进人力资源市场专门技能人才的供需平衡和有效合理的分配。

二、中职学生职业生涯规划教育中存在的主要问题

（一）学校对待职业生涯规划教育的重视不够

近年来，我国大多数的中职院校已经开设了职业生涯规划教育课程，但是，由于部分学校对于这门课程的重要性认识不足，使得这些学校的课程并没有得到有效进行，整个课程还停留在形式上，并没有将中职学生的职业生涯规划教育真正落实到实处。

在学生的职业指导上，中职院校存在着这样的现象：领导在学校工作中的任务较多，往往把招生、就业率和学生在读期间不发生意外作为工作的重心；班主任作为班级的主管，则在教学中往往将班级秩序和学生的安全作为工作的重点；对于任课教师，往往在乎科研任务，重视考试的合格率。对于学生的职业生涯规划教育出现了从学校的高层到最后的教师均没有得到有效的重视，甚至有部分中职学校从未对学生开展过职业生涯规划教育的相关工作[1]。此外，对于中职学生而言，他们主要是来源于中考失利或者农村或者城市的低收入者家庭，进入中职院校属于无奈之选。他们对待社会的认识不成熟，而且内心还要承受来自社会、家庭等世俗观念带来的巨大压力。中职院校对他们缺乏有效的职业生涯规划教育，导致他们的巨大潜力没有得到激发，影响了中职院校的教学水平和学生的就业率。

（二）中职院校学生的职业生涯规划教育无实质性内容

当前，在部分中职院校进行的职业生涯规划教育课中，授课的内容与形式几乎就是单纯的就业指导课，没有实质性的职业生涯规划教育内容。从教育内容上看，职业生涯规划教育是引导学生自我良好发展的过程，需要学生在职业生涯规划过程中树立良好的职业理念，进而不断提高自身的职业竞争力。在职业生涯规划教育中不仅注重理论性的东西，更注重实际中的操作与应用。然而，在目前的中职院校中，仅是将职业生涯规划教育局限在课堂，其教育的内容显然不够丰富，对于每个学生在职业生涯规划方面的需求显然无法满足。

（三）中职学生职业规划教育缺乏专业的指导教师和测评工具

当前，在许多中职院校中，职业生涯规划教育课程基本上是随便安排几个教师给学生授课，这样的教师安排显然无法满足职业生涯规划教育的专业化要求，其教育效果也是可想而知的。同时，学生在接受相关的教育后，也没有有效的测评工具对学生的学习成果进行测试与评价，这对于学生的职业规划能力的提升并没有显著的效果。

三、中职学生职业生涯规划教育水平提升对策

（一）在教师内部开展职业生涯规划教育重要性的专题研讨会

要想做好中职学生的职业生涯规划教育，需要使学校的相关教职工认识到职业生涯规划教育对于学生发展的重要性，进而促进他们将中职学生的职业生涯规划教育活动落到实处，使中职学生能够从真正的职业生涯规划教育中得到成长。为此，学校可以在教职工内部组织他们开展专题研讨会，共同讨论做好中职学生职业生涯规划教育的重要性，让他们深刻认识做好这件事的意义，从而激发他们的斗志，积极为提高学生的职业生涯规划能力而出谋划策，贡献自己的力量。

（二）丰富中职学生职业生涯规划教育内容

在中职院校开展职业生涯规划教育，其内容应充分结合广大中职学生的特点及其发展规律进行科学设计。在教育指导过程中，不仅要关注相关的职位信息，而且要加强学生正确的职业理念的树立，培养他们深厚的职业技能，使他们能在以后的职业生涯规划中做到客观合理。因此，相关教师应积极查找相关职业生涯规划教育相关内容，不断丰富教育的内容，使教育内容在吸引学生的同时能够提升其职业生涯规划的能力。

（三）建立和强化专业的职业生涯规划指导师资队伍

要想保证职业生涯规划教育取得实际的效果，对于目前而言还不十分成熟的职业生涯规划课程，其教师队伍也迫切需要变得专业化。因此，要建立一批责任感强、素质高的职业生涯规划教育队伍，让他们带动整个职业生涯规划教育，促进中职学生全面发展。

四、结语

中等职业院校学生必须做好个人职业生涯规划教育，这样才能满足现代职业教育发展的需要，从而能使中等职业院校学生认清自身优势，积极合理规划个人职业生涯。因此，我们应积极分析我国当前的中等职业院校给学生进行的生涯规划教育中存在的问题并积极研究对策，从而推动我国中等职业教育不断取得新的成果。这也是中等职业院校发展必须积极面对的一项重要任务。

[1]陈瑛.中职学生职业生涯规划教育存在的问题及对策[J].广西教育学院学报，2014（1）：170-173.

[2]柳君芳，姚裕群.职业生涯规划[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

（责编 张翼翔）