浅谈如何当好幼儿园班主任

尹国珍

【摘 要】幼儿园班主任是幼儿教育的组织者、领导者和教育者，在实际的工作中不但担负着对幼儿的教学工作，而且还的管理幼儿的日常琐事。因此我们可以说幼儿班主任在幼儿园的教育中起着非常重要的作用，那么班主任对幼儿的态度，对工作的态度，工作能力的大小对提高幼儿园的教学质量至关重要。面对天真活泼、朝气蓬勃，但又不谙世事的幼儿来讲，我们怎样才能使他们喜欢我们，怎样才能成为一名合格或优秀的幼儿班主任呢？

【关键词】幼儿园；班主任；教学方法

一、对幼儿要有爱心，热爱幼儿事业

高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”可见老师只有具备了爱心，才能把孩子教育好，但对孩子的爱不是溺爱，爱孩子并不意味着对孩子的放松和纵容，而是要我们做到“严而有爱，爱而从严。”无论是好孩子还是有缺点的孩子都希望得到老师的关心和爱护，当我们老师在面对所有的学生时，特别是那些有缺点的孩子时，如我们老师能尽量去发现他们身上的优点，并能真心的去关爱和赞赏他们，那么就会激发起他们内心深处的信心和希望，他们就会听老师的话，就会好好学习。

大文学家泰戈尔曾经说过“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。幼儿教育是一项事业，我们幼儿老师要对自己所从事的幼儿教育事业有兴趣，并能对这个教育事业有十分的热爱之心，老师才愿意付出更多的时间和精力。只有这样我们才能当好幼儿的班主任，也才能提高我们的幼儿教学质量。

二、对幼儿要多表扬，多关心

一位资深的幼儿教师曾经说：“我们老师要打着灯笼去寻找学生身上的优点，用显微镜去观察学生身上具有的闪光点，尽可能的创造条件让学生去表现自我、去展示自我的优点，满腔热忱地欢迎学生的微小进步，并想尽一切办法表扬。要能深入到学生的内心中去，随时分析孩子们的心理活动，你才会懂得孩子们为什么要这样做或那样做，也才会及时发现孩子们的进步，并进行恰到好处的表扬和赞赏。

在幼儿园里孩子需要我们成为什么样的角色，我们就要及时的投入到那种角色中去，扮演成那種角色，只有这样才能使孩子喜欢老师。例如，孩子生病了老师要像妈妈一样抱着他，亲他，疼他，要使他们感到母亲温暖和爱护……只有这样孩子们才会爱我们，才会喜欢我们，才会亲近我，我们的教学才能更顺利的开展。

三、对待每一位孩子要平等、公平与尊重

孩子是我们教育的对象，也是我们实现教育目标的根本。作为班主任一定要平等、要公平的对待每一个孩子，无论这个孩子是男孩还是女孩，无论这个孩子长得美还是丑，无论这个孩子是健全的还是有缺陷的，无论这个孩子的家庭是富有的还是贫穷的，老师都要做到一视同仁，不以貌取人，不厚此薄彼。在课堂的教学中，要给每一个孩子平等公平的发展机会，要让每一个孩子像花一样健康成长，给每一个孩子参加游戏的机会，给每一个孩子发言的机会，给每一个孩子上台表现的机会，并且鼓励每一个孩子大胆的表现自己的意愿和想法。

要尊重每一位孩子的个性发展，多给他们创造发展自我的机会。具体表现在行为了就是，能弯下腰和孩子说话，就不要站着和孩子说话；能蹲下和孩子说话，就不要弯下腰和孩子说话。同样是和孩子说话，是和孩子交流，“蹲”“站”“弯腰”三者的说话姿势有着本质的不同，因此所起到的效果也是大大的不同。我们经常说：“教育无小事，事事都育人。”老师高尚的人格魅力就表现在这一件件小事上。

四、注重幼儿习惯与常规的培养，充分发挥家长的作用

在幼儿园中，如果一个班的常规没培养好，就直接影响到了这个班里幼儿的成长和教师组织的教学活动的质量。因此，常规不能建立好，就不能使幼儿形成良好的日常习惯。我们在开学前一定要和孩子共同讨论和选择好制定的活动规则，这样个规则是在老师和孩子的参与下共同制定的，这样就便于孩子遵守与执行。共同讨论出来的规则，可以让幼儿更加明确遵守活动常规的重要性与必要性。明白为什么要这样做，理解其中的道理。由于是讨论制定的，所以如果有幼儿不遵守，那么就有其他的幼儿进行提醒、监督，及时让该幼儿进行改正。

幼儿除了在幼儿园学习外，家庭也是幼儿学习的另外一个重要的场所，家长就是幼儿的另外的老师。很多孩子在幼儿园能在老师和小伙伴的提醒下保持良好的习惯，但回到家里时却成了另外的样子，因此我们老师一定要做好家长的工作，让孩子在家里也要注意培养良好的习惯，只要是孩子在家里能自己做的，一定要让孩子自己做，孩子做后要表扬他们，使他们感受到成就的快乐，从而促进孩子们更愿意去学习，更愿意去做事情。

总之，要想当好一名幼儿班主任，除了做好上面提高的几点是远远不够的，还需要我们不断的提高自我的素质和业务能力，不断的更新教学观念，不断的采用新的教学方法等，只有这样才能真正促进幼儿的健康成长，也才能真正得到幼儿的喜欢和社会的认可。