手拉手一起走

张苗

在大学区管理制工作如火如荼开展的今天，人们越来越多的体会到此项举措带给我们的各种益处和长足发展效益。教师交流工作是合理配置师资、促进区域教育均衡发展的重要举措。而推行“大学区管理制”，也可以实施优质带动，促进共同发展，加速扩大学区内学校教育优质资源覆盖面和区域教育均衡发展，提升基础教育整体水平和综合实力，基本满足学区内适龄儿童上好学的需求。

实施“大学区管理制”，还可以实现优质教育资源质的提升与量的扩张紧密结合，在保证学区长学校“软实力”不断提升的基础上，采取多种方式与途径，带动其他成员学校不断完善管理水平，快速提高教育教学质量。

积极响应教育局的工作要求，贯彻“大学区管理制”工作的精神要求，西安电子大学附属小学作为西电附小大学区的学区长学校，也从2014年暑假开始这项工作的筹备和部署。其实，从2013年开始，我校就作为大学区学区长学校，为学区内的各学校做好带头工作，积极创立“于永正名师工作室”和“徐长青名师工作室”并积极带领教师拜师学习先进授课方法和教育理念；我校还积极创办全国“名师之路全国小学生生态观摩课”，让我校和学区内所在学校的所有老师能有机会感受名师的风采，学习教学能手的优秀课堂。也在全区的多次比赛中展示了我校教师的多才多艺以及学生校园文化的丰富多彩。我校的队会，我校的评优课和我校主推得“第一课堂”，都在学区内各校深受好评并竞相推广。这也是我校与兄弟学校之间的“手拉手互助互学”的具体做法体现。

作为一名从教6年的年轻教师来说，能够接到上级领导的指派，去完成这项荣耀而艰巨的任务，我也深深感到光荣和责任的重大。我感谢校领导对我的肯定以及对我寄托的厚望，当然更会把这份感谢变成我今后工作中的动力与鞭策。

正如领导的嘱托：不但要把我校的精神文明风尚带去兄弟学校，更要把年轻教育工作者积极向上、爱岗敬业的工作作风和对待家长学生的真诚与爱带去学区内学校。同时，我们也本着互相学习的谦虚态度和严谨的工作作风，去面对每一堂课，做好每一天的工作，去对待每一次教研和每一次活动。

初到我所转任交流的昆明路小学，面对新的环境和新的工作伙伴及对象，心里当然会有一种重头再来的失落感。新学校费副校长给我分析的这个学校的一些特殊情况和不同文化特色，并且对我的工作完全授权，我便很快調整自我，告诉自己，我要用我的积极和乐观去带动和感染身边的每一个人，对给他们传递正能量，将年轻教师的精神风貌带到这所学校。慢慢地，大家都很快了解并接纳了我，很多老教师还被我的积极热情深深影响，对待工作变乐观接受。当然这所学校老师身上的真诚直率、大方优雅也深深吸引了我。记得一位掌管后勤工作的老教师田师傅还给校长说：“小张，这个年轻人，不但工作效率高，你看人家时时刻刻都面带微笑，和他工作让人一点都不累，整天都能乐呵呵的，多好！” 这话也是张校长在教师会上说给大家听的。坦白说，我听到这话心里是高兴的，因为我能用自己的行为去感动人，影响人，带给别人快乐，这也正是生活在社会主义的今天一名年轻共产党员应该做到的。接下来，我还会用微笑感染身边的人，更会用热情影响每一个人。所以，在工作中，我与同事“手拉手，一起走”，一起将积极乐观融入工作，开心地工作，愉快地工作，让我们的工作也变得有滋有味，每个教育工作者都乐在其中。

今年九月份开学，我担任昆明路小学一年级二班的班主任工作。至今，已在昆小工作了近三个月。我深深觉察了到这所学校中孩子家庭背景的复杂，家长层次的参差不齐，孩子水平的高低不等；当然在工作中，因为这些复杂情况所带来的具体问题就更是举不胜举了……因为在来昆小报到时，校领导就给我提前分析过这边的情况，所以开学初期的家长会我充分的做好了面对各种复杂情况的心里准备，所以在家长会上我动之以情、晓之以理的讲解和沟通方式，得到了家长的一致赞赏，也算是开了一个好头。但是，对于家长们，是“说起来容易，做起来难！” 他们答应的好好的，认真督促孩子，每天细心检查作业，这些都在开学的第一个星期成为泡影。我在开学第一个星期每天在上第一节课前，会打二十多个电话去让家长送语文书，送数学书，送文具袋，可见家长对待前一天学习用具准备的工作就没有督促孩子做好。还有一些学生家长，在根部不存老师电话，接到老师电话也是很不耐烦，很没有礼貌，有的家长甚至打电话给老师问作业，直接就用陕西话说：“把今天语文作业给我说一下！”也不叫老师，也不说你好。很多时候，穿着睡衣就来接孩子，在放学路队中一把抓住孩子就走，根本不到本班放学指定地点。也有孩子在作为被调了之后，直接就打电话质问我：“我想问问你，和我娃有啥愁，三天两头批评他，还把人他作为弄个单人单桌？”还有一个奶奶，在自己孩子把班里同学无缘无故打了之后笑着对人家说：“没事没事，我娃有时候也经查被人家打，娃么，不要太当回事！”……诸如此类令人无法理解的事情我每天都会碰到。还有，我们班里有一个孩子的作业每天都写得字迹潦草，错误很多，可家长的名字却歪歪扭扭的写在本子上，期初我以为是孩子自己学父母的笔迹自己签的。后来家长才告诉我，她不识字，只会写自己的名字。如果不是发生在自己身边，我真不敢相信如今社会会有这样的事情发生。我发现，其实这是因为生长环境、文化背景个人修养所导致的，那么作为老师的我，如果在面对这些问题的时候，生气，急躁，甚至批评教育，都不可能立马结局问题，也达不到想要的目的和效果。我明白，这些摆在我面前的问题，都是我需要用智慧去解决的，而不是被他们打倒。而且我相信如果我能够很好的解决好这些问题，我在班主任工作中，又积累了一笔宝贵的财富。所以，我及时利用家校平台发了一则“作为父母如何以身作则”的提示短信，从侧面来告知父母们，自己的言行会影响孩子的一生。还和一些家长进行了深入的交流，在表示出对他们尊重和理解的基础上，希望我们能互相信任，像朋友一样真诚对待，做到彼此尊重，彼此宽容。这些家长立马就觉得老师非常懂得沟通，也渐渐规范了自己的一言一行。因为他们明白，老师的出发点是为了与家长更好地合作，最终也是为了孩子。

后來，慢慢地，在和家长慢慢地磨合中，我的心态也更平和了，家长也爱和我交流了，这也让我更加懂得了，其实在对待和家长的沟通中，“尊重、理解”和“学会换位自考”应该放在首位，如果大家都愿为对方考虑，我们大家就能够很好地为了孩子全力配合了。作为老师，我们每天面对的不光是孩子，更多的是要和家长们打交道。爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，叔叔姑姑……每当看到每个孩子背负着这么家人的希望，承载着这么多家人的梦想，我就觉得肩上的担子更重了，因为我们没有理由不去负责地、认真地对待每一个孩子，对待每一个孩子的家人，对待每一个家庭。因为他们是用多少信赖才能把孩子放心地交到学校，放在我们身边。作为老师，我得用全力去教出一个好学生，用爱心和真诚还给家长们一个好孩子，也得用快乐和身心健康还每个家庭一个好少年。所以，在面对家长的时候，我也要做到“手拉手，一起走。” 我要用宽容和良好的沟通能力，让家校沟通更加顺畅，让工作更加愉快轻松。

一年级的孩子，身心特点是：好奇心强，好动，没有自我约束力。但也有很多优点，比如：很听老师的话，有很强的创造力和想象力，可塑性较强，所以我也充分抓住孩子的这些特点，大胆创新课堂，多创设问题，创设情境，在活动中，让孩子能有很好的小组合作观念，增强小组竞争意识，从课堂来增强集体荣誉感，在学习知识的同时鼓励他们大胆探索，大胆创新。我还充分利用少先队活动，开展了“文明礼仪伴我行”、“正当优秀红领巾”、“我为父母献爱心”、“创文知识知多少”等很多有意义队会活动。尤其是“文明礼仪伴我行”主题队会，让每一个孩子都参与其中，让孩子们都展示自己的特长，并让孩子们在队会中都有所收获，心里有感触并将文明礼仪落实到平时一点一滴的生活中去。通过这次活动，我也有很多收获，那就是作为老师，一定要充分调动孩子的积极性，发挥孩子的优势，挖掘每个孩子的潜力，不要觉得孩子小，这不行那不能，其实只要我们用心下工夫，每一个孩子都是可造之才。如今，我怀揣着自己的人生信条，坚守着这份工作，热爱着这份职业，因为我从心底里很爱孩子。爱他们的真善美，爱他们的童言无忌，爱他们最真诚的表达，爱他们毫无遮掩的展示，爱那一个个端坐的样子，更爱那聆听时真诚的眼神。为了这份由衷的热爱，我愿意把自己最好最真的一面展示给孩子们，也乐意将自己的一切无私地教给孩子们，帮助他们走好眼前和今后的人生路。因此，身为老师，我愿意用我的大手拉起一只只小手，带着他们慢慢走向自己更广阔的人生之路。能陪着这些小家伙们一起度过人生中重要的一年，我深深感到幸福和荣幸。让我们“小手拉大手，一起成长一起走。”

有时候，人真的是要换个环境，才会发现一些置身事外才能领略出来的独特美。这也可以给我们学校的工作带来一些思考一些学习与进步。那么我更要不断思考，不断探索，才能让我们的工作有更长足的进步。这些都是交流学习带给我的收获。

说实话，我也只是我校年轻教师中的普通一员，我校有很多兢兢业业，踏实勤恳，认真负责，乐于教学的教师，都是十分优秀的。当然，我交流所在的昆明路小学教师们也是每天无私敬业地奉献着，都值得我去尊重去学习。诚然，教师每一天的工作是琐碎的，也是很细化枯燥的，很多简单的问题需要不停地重复，演练，展示。当然人也有疲惫的时候，但每当这时候我都会想起孩子们，想起他们那一声声“老师”，想起那一双双清澈有神的眼睛，于是我告诉自己：不能怠慢任何一个孩子，不能辜负任何一个孩子，也不能放弃任何一个孩子。因为他们都应该受到尊重。

如今，作为一名中共党员，学习了“社会主义核心价值观”，使我更深刻的认识到，要把“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。”这二十四字箴言铭记心中，更要从一点一滴的行动中教育孩子，感化孩子，带动更多周围的人。

俗话说：己身正，方能正人。作为老师的我们，更应该将党中央和习总书记对我们的要求和期待落到实处，一言一行严格要求自己，时时刻刻给孩子们做一个好的榜样，用行动告诉孩子们什么是真善美。

当然，我也要用科学的发展观作为指导，认真践行以人为本的教育方法，在教学中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学理念，最大限度地调动学生的学习积极性；本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育宗旨，积极响应党和国家的教育方针，让自身教育不但具有创新性，还具有实效性。教学中以学生为主体，教师为主导，大力普及“生态课堂”教学模式，切实减轻学生的学习负担，让学生的学习主动性得到充分的发挥，让学生的个性得到充分的发展，提高学生的学习积极性。

总之，我们眼中想看到什么样的好学生，那就得给学生先做出一个好榜样。老师希望孩子们是真诚，友善，诚信，文明的，那么自己也得首先是民主，平等，公正友善的。所以，让我们教育者们，一起携手，一起努力，一起拼搏，为了这些今后实现我们“中国梦”的创造者和缔造者们，倾注心血，用尽全力，奋斗一生吧！