浅谈多媒体在语文教学中的重要性

马铁峰

摘 要：目前，信息技术在社会各个领域内都得到了有效应用，它的发展速度非常迅速，人们的日常生活已经基本离不开这项技术了。同样，信息技术在教育领域内的应用率也越来越广泛，在中学语文教学中，怎样有效合理的应用多媒体已经成了教学任务的一部分。在教学过程中应用多媒体不仅能够激发学生对这门课程的兴趣，还可以提升学生的专业素养。本文从两个方面总结了多媒体在中学语文教学中的重要性。

关键词：多媒体；中学语文；调动和运用

随着新课程改革的不断深入，对中学语文的教学要求也越来越高。在信息技术飞速发展的现今社会，怎样在语文教学中充分利用信息技术资源，已经成为时代对语文教育的基本要求，另外也提供了语文教育工作对人才培养的基本方向，对提高学生个人素质有非常大的作用。多媒体的应用领域非常广阔，涉及到的内容也极为丰富，因此，利用多媒体来提高中学语文教学效率是我们必须认真对待的研究内容。

一、應用多媒体的方式

（一）扩充语文教学

心理学相关理论表明，人只有对事物本身有了一定的认知，才会有相应的情感体验，这是情感形成的整个过程。现代信息技术的发展速度相当快，人们可以通过多种渠道获取信息技术，信息技术的内容也变得丰富了起来。与此同时，多媒体的内容也更加趋向于丰富化。学生在学习语文知识的时候，不仅可以通过教材进行阅读，还能够通过观看多媒体呈现出的教学资源而丰富学生的语文资料库。这种应用了多媒体的教学方式，是一种创造另一种教学情境的教学方法，通过这种教学模式，可以增强语文知识的应用效果。

（二）提高学生的审美能力

语文教育也是提高学生审美能力的主要途径。在进行中学语文的教育工作的时候，要尽可能的让学生去从语言文字中领悟美的内容以及相关元素，这是提高他们审美意识的主要途径。但是，在这个教育过程中千万不能忽视学生对基础知识的吸收，在有一定知识基础的前提下，学生才能不断对自己已有的审美能力进行创新与发展。多媒体作为一种辅助教学的工具，可以让学生在接受多媒体信息的过程中受到启迪。通过多媒体信息资源，可以引导学生从多个角度去分析和鉴赏相关知识，这种将文本、音像、图片、视频等集于一体的教学方式，在再现情景上起到的效果也有目共睹。

二、在中学语文教学中应用多媒体的意义

多媒体技术总共有八个特点，第一是集成性，第二是控制性，第三是交互性，第四是非线性，第五是实时性，第六是互动性，第七是方便性，第八是结构的动态性。其意义如下，主要有三条。

（一）拓展学生课外知识

老师是教学的主体，这已经成为了我们习惯性的认知，其实，大量研究证实，以教师为中心的古老的教学方式对提高学生学习积极性、开发学生智力都有非常严重地抑制作用，这样的教学模式也难以让学生活跃课堂气氛，这样，教学效果肯定也得不到提高。这样的情况下，多媒体就完全可以作为一个课堂助手的方式存在，通过多媒体，学生不仅可以学习到相关知识，还能对这种与自己生活联系紧密的教学方式产生兴趣，课堂气氛也会变得更加活跃，会在自己的大脑里面主动构思语文知识和多媒体的联系，这种做法对提高中学语文的教学效果有非常大的作用。

多媒体在教学过程中的优势是较为明显的，他将多种资源形式进行了融合，不仅有文本，还有图片、音像以及视频等多种信息资源。多媒体将这些资源进行了有效地结合，然后通过显示器呈现给观众。在进行中学语文教学的过程中，可以让学生通过多媒体，分析和理解要学的相关知识，不仅可以让学生对课文文本的印象更加深刻，还可以开拓学生视野，让学生更了解生活。

（二）创新能力的培养

创新能力是根植在人体内的一种基本潜能，中学语文教学过程中要着重培养的内容就变成了对学生创新精神的培养和对学生创新思维的培养，这两种能力的提高在一定程度上对中学生创新能力的提高起着至关重要的作用。通过多媒体，可以增加学生对相关知识的创造力，在观看影视作品的过程中，老师可以给学生提问相关问题，这样可以让学生在观看影视作品的过程中自己去寻找问题的答案，提高学生的思维能力。这一过程中，还可以尽量鼓励学生自己提出相关的问题，老师要鼓励学生主动去寻找自己所提出问题的答案。所以，要让多媒体在语文课堂上起到相应的效果，老师就要转变自己的传统角色，把自己放在引导者的位置，引导学生建立自主思维能力。这一过程是达到语文教学要求的前提。

（三）学生写作水平的提高

中学语文教学的主要目的是提高中学生的阅读能力和写作水平，充分的在教学过程中应用多媒体是达到这种教学目的的主要途径。文字可以清晰的表明一个学生的语言表达能力和说话水平，可以通过文字而窥探学生心理的变化和发展，可以清晰地体现出一个学生的语文素养高低。把多媒体应用于中学语文教学的过程中，可以引导学生对现实生活有更多感悟和想法，可以去将自己的感悟和想法真实的表达出来，而不是活在自己的一方乐土里。这样对提高学生写作能力，丰富中学生写作内容有非常重要的现实意义。

三、结语

总之，通过怎样的教学方式才能提高中学语文的教学效果是每一位中学语文教师需要钻研的问题。为了抑制传统教学模式造成的不利影响，中学语文教师就要把自己放在教育引导的位置上，强化对学生相关素养的培养。多媒体在语文课堂上的应用有非常重要的作用，不仅能提升中学生的写作能力和阅读能力，还可以提高他们的审美能力和资源创造力。

参考文献：

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[2] 王永芝.浅析多媒体在中学语文教学中的运用[J].学周刊，2015，（3）.

[3] 张树成.如何提高中学语文课堂教学的有效性——浅谈中学语文兴趣的激发[J].新课程·中旬，2014，（1）.