高师即兴伴奏课程实践能力培养初探

邹蕴璐 鲁娜

【摘要】钢琴即兴伴奏是一门理论与实践交叉性学科，在社会音乐传播中运用非常广泛。对于钢琴教师而言，讲授好这门学科并不容易，和声理论和键盘的实践都需要把握一个度，才能更好的提高学生学习积极性，灵活的掌握课本知识。文章就以此来探讨教学实践中的能力培养，以及相关的教学尝试。

【关键词】即兴伴奏；实践能力

钢琴即兴伴奏是一门综合学科，它集钢琴演奏技巧、和声、视唱练耳为一身。一名优秀的伴奏者，必然是对钢琴演奏技法非常娴熟，有系统的键盘和声知识和一双敏锐的耳朵。即兴伴奏无论是在幼儿园、中小学音乐课堂，文化宫、社区文艺活动，电视媒体节目等等中，它的应用都相当的广泛，甚至在钢琴教学中，为了引导学生对钢琴学习的兴趣，都需要用到即兴伴奏来进行弹唱。不难看出，即兴伴奏手法在音乐传播中用途是十分广泛的。

即兴伴奏作为一门实践性较强的音乐课程，想要灵活的掌握其实并不容易。作为高师音乐专业的学生，不久的将来即将面临着就业，为人师表，走上讲台，成为一名合格的音乐传播者，他们更有必要扎实的学好这门课程。可是对于地方本科院校的音乐专业学生，大多数是钢琴技术较差，和声、视唱练耳也并不扎实，而晦涩难懂的即兴伴奏教科书，又更让学生们产生退缩和恐惧感。针对这种情况，怎样才能使课程内容变得既简单易行，又不使学生觉得枯燥呢？

针对以上种种问题，为了使课堂内容变得更加实用，更加贴合学生实际需求，作者特意将市面上即兴伴奏教材与内容做了以下几方面研究。

市面上的即兴伴奏教科书，从谱例讲解看，主要分为两大类：1.以简谱为主的教程；2.以五线谱为主的教程。从内容上看，大致分为以下几类：1.以传统和声为主；2.以流行键盘和声为主；3.以爵士和声为主等等。

从谱例来看，对学生而言最实用的是简谱，因为在中小学音乐课中，大多数学校用的是简谱教材。在业余音乐活动中，人们也经常使用简谱，比方说，社区的音乐团体、乐队、合唱团等等。从内容上看，在这个大街小巷手机电视无时无处不充斥着流行音乐的社会，学生们更容易接受流行音乐。

有了以上几个方面的分析，在教学中就可采用以下几个板块内容进行教学，以达到活跃课堂气氛，提高学生兴趣，增强实践操作性的作用。

一、以传统和声功能为主线

传统和声编配是指利用西洋调式中的正副三和弦及副属和弦进行伴奏编配，或者利用民族调式中的和声进行编配。在教学内容中应以传统的西洋调式为主线条，同时应贯穿正谱和简谱的穿插练习，此外，还应讲解传统和声的标记法，以及流行和弦的标记法。伴奏音型的几种常用手法，和弦，分解和弦，半分解和弦，琶音以及几种的综合应用。

二、以流行键盘和声为辅线

流行键盘和声是指突破传统的和声功能，较多的利用正副三和弦及属变和弦，形成特有的和弦公式。比如说：校园和弦、引导贝斯和弦、四度循环和弦等等。根据不同的音乐风格，采用不同的节奏型，以无旋律的伴奏音型为主。比如：狐步舞曲、乡村乐、布鲁斯、灵魂乐等等。此类教学内容，属于课外知识，目的是提高学生学习积极性，需要老师们对流行音乐键盘和声有一定的兴趣和了解，才能够较好的讲解，从而吸引学生注意。

三、课下课内注重合作实践

合作实践是指让学生们以两两合作的形式，一个人唱，一个人弹，从此来体验合作的乐趣，同时也可以锻炼学生良好的节奏感。即兴伴奏的目的就是为了能给自己或为他人进行伴奏。在合作中，可以让学生尝试两种不同的伴奏织体：带有旋律的伴奏织体和不带旋律的伴奏织体，使伴奏音型变得更加灵活多样，而不再呆板。

四、尝试简化正谱伴奏

简化正谱伴奏是指把声乐正谱中较难的钢琴伴奏段落简化成容易上手的音型和伴奏织体。对于声乐主修的学生，更希望能够享受自弹自唱的乐趣，特别是自己正在学习的声乐歌曲。然而有些艺术歌曲中的钢琴伴奏片段对于大部分学生而言是比较艰难的，特别是对那些钢琴基础较差的同学。在即兴伴奏的学习中，其實可以利用简易的伴奏织体对声乐伴奏乐谱进行简化处理，从而达到即兴伴奏的目的。也就是说不必完全按照谱子上的音符进行演奏，可以做适当的改变处理，这种方式可以使学生获得即兴伴奏的满足感和自信心。

综上所述，钢琴即兴伴奏相比较其他音乐课程，更侧重于教学实践方面。在教学中怎样提高学生的学习热情，是每个老师们亟待解决的重要课题。以上观点仅仅是作者的一点教学尝试，也希望老师们提供宝贵的建议和意见，让即兴伴奏这门课程得到更好的发展。

参考文献

[1]冯德钢.钢琴即兴伴奏新编[M].南京：南京师范大学出版社，2008.

[2]何初，何山.流行钢琴即兴伴奏教程[M].湖南：湖南文艺出版社，

2005.

[3]张宝国.流行钢琴即兴伴奏基础教程[M].北京：中央音乐学院出版社，2010.

[4]孙维权.钢琴即兴伴奏入门教程[M].上海：上海音乐学院，2005.

[5]葛世杰.钢琴即兴伴奏宝典[M].上海：上海音乐学院，2012.

作者简介：邹蕴璐，乐山师范学院音乐学院钢琴教师，助教；鲁娜，江西中医药好大学人文学院音乐学科组视唱练耳教师。