家校合力打造中学生健康成长的空间

王茂娟

摘 要：本文从学校与家庭的角度，构建中学生学习生活的价值空间，以期引领中学生思想道德的健康成长。

关键词：学校；家庭；价值观；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-159-01

在中国人的传统观念中，学习更多的只是养家糊口谋生的手段，现代社会激烈的竞争背景，学习的功利性日益凸显，为引导学生回归学习的本质，通过学习提升自我、服务社会，本文尝试探讨中学生学习生活空间的构建。

一、学校要加强教育与管理，构建中学生健康成长的学习空间

1、加强对中学生价值观、人生观的教育

首先，要重视德育教育，发挥各学科特点，适时对学生进行思想道德教育，多渠道提升学生的思想道德素质，树立正确的价值观、人生观。要加强中学生的集体主义和爱国主义教育，要弘扬和培育民族精神。通过集体主义教育，使中学生的价值观符合时代社会的要求，克服各种狭隘的个人主义和小团体主义。通过爱国主义教育，使中学生了解我们中华民族的光辉历史和革命传统，增强民族自豪感和自信心，增强中学生受西方腐朽思想和不良生活方式影响的免疫力。中华民族善良、勤劳、勇敢、节俭，重视伦理道德，强调群体发展，讲究物质和精神的和谐，人与自然的统一，我们必须把民族文化中优秀的部分发扬光大，使其成为中学生思想价值观念和生活方式的组成部分。

其次，要加强中学生的理想、信念教育。一个人有什么样的理想就有什么样的价值观。现在的学生学习主要考虑的不是社会需求，而是哪个行业挣钱多或者是有铁饭碗，这种学习目标，功利主义思想明显。对中学生进行道德理想教育，就是要让他们搞清楚个人理想与社会理想之间的关系，把自身特点和社会发展需求结合起来，把符合社会发展需求的道德准则内化为个人坚定的理想、信念，并作为指导与规范个人行为的准则，从而培养中学生学习的社会责任感。

2、提升校园文化品位，发挥隐形教育的作用

校园文化是以学生为主体，以课外活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化，是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而，校园文化一般取其精神文化之含义，并具有文化的一般作用，即通过一定的精神氛围和文化环境，潜移默化地影响着人们的生活方式和价值观，健康的校园文化，可以陶冶学生的性情、启迪学生的心智，促进学生的全面发展。梁漱溟先生曾经说过，心灵深处被一种文化熏陶过的人，在剧烈的现实冲突中，即便实在生活的重压下喘息，他也能保持进取的毅力和信心，发挥自己的潜能，寻找各种技巧、手段、途径适应挑战，而不会从根本上放弃内心的信念。

提升校园文化品位，首先要有良好的校风、学风。而校训、校歌、校园宣传标语、传统习惯、行为规章制度等都是校园精神文化的集中体现，它们能熏陶、勉励、鞭策中学生积极向上、发奋学习、提升自我。其次，要通过校园建筑设计、校园景观、绿化美化这些物化形态的内容，营造良好的文化氛围。例如，通过校史展示厅让中学生了解本校的发展历史，传承发扬本校的优良传统。借助精心设计的校园雕塑、意蕴深远的班牌楹联等，让学生在愉悦的审美中深受感召、激励，追求真与善。一个良好的校园环境是一部立体的、丰富的、无声的教材，能让学生在潜移默化中受到美的熏陶，塑造美好的心灵。最后，还要开展丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动。校园文化活动是课堂的延伸，学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如文学社、摄影社、巧手社、交响乐团等社团活动，不仅能帮助学生补充课堂上学不到的知识，拓展视野，而且能活跃学生思维，培养其创新精神和创新能力，提高他们的综合素质。诸多内容健康、格调高雅的精神文化活动，形成校园朝气蓬勃、积极和谐的文化氛围，从而激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究的意识，锻炼他们团结协作的能力，最终培养良好的学习生活方式，树立起正确的价值取向。

二、发挥家庭教育的作用，打造中学生学习成长的后方阵地

1、家长要有正确的教育观、成才观

家长在孩子的教育问题上一定要树立正确的价值观。如果家长把上大学当成孩子学习的唯一目的，那么孩子就会形成功利主义的思想；如果家长把赚大钱当成孩子学习的重要目标，那么孩子就会形成拜金主义的思想；如果家长把自己未实现的理想或自己的兴趣延续到孩子身上，不顾孩子的兴趣爱好、个体特点，逼迫孩子成为学习的机器，就会造成孩子的逆反心理。家长不能因为自己的私欲或攀比心理，就忽略孩子人格的发展。一位教育专家曾说：“有德有才是上品，有德无才是正品，无德有才是下品，无德无才是次品。”培养德才兼备，身心健康的孩子应该是每个家长的目标。

2、家长要有责任意识，做好家庭教育，及时了解孩子的思想行为

孩子的心理健康和人格的形成发展，离不开家长和家庭教育。家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，家长不能以自己的工作忙或文化水平低等为借口，把孩子的教育推给学校。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，与孩子的教养息息相关。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念，所以家长应通过各种渠道树立正确的观念，规范自己的言行，学习科学的教育方法，主动加强和学校、老师的联系，及时了解孩子的思想行为，发挥家庭教育的作用，打造好孩子学习成长的后方阵地。

总之，家校合力，才能引领孩子健康成长，开创孩子美好未来。endprint