和谐高效的思想政治课堂的构建

毛红敏

摘 要：就初中思想政治课堂而言，教师更应该努力营造一个和谐、民主、宽松、互动的课堂氛围，让学生愉悦身心的环境有利于活跃思想，有利于学生主动参与课堂讨论，有利于课堂的小组互动探讨，有利于提升课堂教学效果。愉悦和谐的课堂，才能起到教育学生、引导学生、掌握知识的教学效果。在初中思想政治课堂中，组织教学尤为重要。

关键词：师生关系；组织课堂；思维辩解

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-110-01

近年来，世界各国就基础教育如何进行高效教学，都在进行深入的探讨，目前全国各地普通中学教学科研活动中关于高效教学也进行了许多有益的探索，也取得了很多研究成果。那么，在初中思想政治课堂教学中，如何真正贯彻落实科学发展观，回归教育本质，坚持以人为本，促进学生全面发展目标的实现呢？笔者认为，首先要千方百计为学生创优学习环境，这包括学校系统有序的制度建设、教育教学条件、实验室建设、学生运动场地、班级建设、师生关系是否和谐等等，这些都有利于提高学生的学习效率。就初中思想政治课堂而言，教师更应该努力营造一个和谐、民主、宽松、互动的课堂氛围，让学生愉悦身心的环境有利于活跃思想，有利于学生主动参与课堂讨论，有利于课堂的小组互动探讨，有利于提升课堂教学效果。当然，在具体的初中思想政治课堂教学中，教师会面对许许多多预设之外的的问题，这就需要教师根据实际情况，认真深入的分析研究，不断探索教育规律，从中做出科学的解决办法，从而更好地提升初中思想政治课堂教学质量。

一、建立良好的师生关系，激发学生学习政治的兴趣

众所周知，在具体的教育教学工作中，师生关系如果相处的和谐民主，师生之间亲如一家，相处之中无话不谈，这些都有利于激发学生学习思想政治的学习兴趣，进而有效提升初中思想政治的课堂教学效率。要培养学生的学习兴趣，作为一名初中思想政治课教师，必须在平时的一点一滴做起，树立良好的仪表和高尚的师德，注意自己的言行，当好学生的表率，在日常的学习和生活中，时时处处关心学生，把他们当成自己的孩子，精心呵护他们的成长，从而加深师生之间的感情，融洽师生之间的友谊，这是教好初中思想政治课的前提和基础。可见，作为一名初中思想政治课教师，要想打造科学高效的政治课堂，在平时的日常生活中，就应该以身作则，当好表率，严于律己，切实加强个人修养，以良好的个人形象树立自己在学生心目中的威望，进而让学生心服口服，乐于与教师交往，乐于听老师的课，乐于接受老师的教育。由此可见，良好的师生关系，对于打造高效课堂、促进中学生形成良好的道德品质，树立正确的价值观、人生观和世界观起着非常重要的作用。

二、政治教师要善于组织课堂，讲课要生动有趣易于理解

愉悦和谐的课堂，才能起到教育学生、引导学生、掌握知识的教学效果。在初中思想政治课堂中，组织教学尤为重要。作为一名初中思想政治课教师，要想实现自己的教学目标，必须下大气力组织好课堂教学，千方百计安定好学生的课堂情绪，在课堂开始之前督促学生做好课堂准备，通过讲故事、做游戏、情景教学的方法引导学生集中精神聆听教师讲课。就初中政治课而言，既不像语文课那样以情感文字吸引学生，也不像数学课那样以公式练习串联课堂，而是以逻辑分析为主。这样的课堂，学生一旦走神或者没有听懂，就容易使得课堂死气沉沉，或者因为学生没有反应而中断，所以组织教学在初中政治课堂中显得尤为重要。教师要努力调动一切可以利用的教学手段，诸如及时出示课件、利用多媒体进行引导增强直观性、结合古今中外进行对比展示等等。作为政治教师，要在精心备教材、精心备学生、精心备学生的个体差异、精心丰富自己的语言、如何增强课堂的有趣方面下功夫。在课堂上，教师要专心致志的讲解知识，要发挥主导作用，突出学生的主体地位，对新知识进行科学的导入，对知识点进行精彩的讲解，进而让学生深刻体会，达到融会贯通，这是初中政治课名师追求的理想境界。

三、开拓学生的思维辩解能力，培养学生善于总结知识的能力

初中思想政治课的特点，决定了培养学生的辩解能力是他们学好初中政治的重要工具，它可以使学生在分析问题、思考问题时有自己的观点。初中政治课所要培养的辩解能力，主要注重学生理解、归纳、分析和运用课本知识与辩解方式分析社会现实的能力，学生的辩解能力越强，对知识的掌握和理解就越彻底。那么，如何有效培养学生的辩解能力呢？教师要科学引导学生在相关的一些现象和矛盾冲突中，积极参会课堂小组的讨论，踊跃发表自己的看法，在分析、争辩、探讨的过程中培养他们的辩解能力。在具体的教学过程中，教师要紧密结合学生的实际，善于创设一些问题情境，引导学生积极参与到课堂分析问题、探讨问题、解决问题的队伍中去，在快乐、激烈的争辩中解决矛盾。教师要注重创设一些梯级的训练方式，以适合不同学生层次的不同需求。要科学组织学生参与课堂活动，强化学生发散思维能力的培养。要引导学生积极参与课堂综合实践活动，锻炼自己的口头表达能力，做到不胆怯、不退缩、勇于发言、敢于展示自我，要注意激发学生的参与意识和主动性，肯定学生主动参与的做法，加强学生学习方式的引导，在实践中培养学生的提出问题、发现问题、解决问题的能力，引导学生在探讨、实践中丰富自己的情感与体验。

四、积极培养学生树立正确的社会主义道德价值观

意识是由物质决定的，且对物质起反作用。意识对物质产生的反作用在课堂上体现为学生的课堂表现。就初中学生而言，他们的人生观、价值观、道德观、幸福观等方面，由于身心发展还不成熟，都有着一定的可塑性，具有潜在能力需要教师进行科学的引导、培养和开发。所以说，作为一名初中思想政治课教师，必须树立正确的教育观，抱着对祖国未来负责的态度，通过做耐心细致的思想政治工作，引导和教育广大青少年学生在具体的学习生活中，通过思考解决问题，剖析一些社会现象产生的根源，逐步掌握解决问题的方法。通过树立标杆、弘扬正气、倡导正能量，切实加强中学生的思想道德建设。

参考文献：

[1] 刘淑娟.让我们的政治课堂变得和谐起来[J].中国校外教育. 2010（S1）.

[2] 乔淑婷.浅谈政治课堂上如何让学生“动”起来[J].内江科技.2012（02）

[3] 孙金龙.怎样让政治课堂充满魅力[J]，剑南文学（经典教苑）. 2012（03）.endprint