高看一眼 厚爱三分

2015-07-02 04:30庄金品徐少云
中国教师 2015年8期
关键词:教室班级班主任

庄金品+徐少云

因为有爱,才会厚爱;因为厚爱,才会高看。教育孩子,高看孩子,不仅是为了孩子,更是彰显了教师的爱心和情怀!

我在菜园的东头和西头各种了一株吊瓜,东头的这株靠路边,为了不影响行人,我特意搭了个简易的瓜架,即便如此,还会被粗心的路人踩到。西头的那株靠近河边,可以自由生长。到了结瓜的时候,西头的吊瓜开花早但结果很少,一季下来也就是六七个,而东头这株结了四十多个瓜。为什么呢?我百思不得其解,直到我看到“高看一眼,厚爱三分”这句话,才豁然开朗。

我们是在教师的严管中成长起来的,在教育中教师往往秉承“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的思想,践行“严是爱,松是害”的理念,但很多时候事与愿违。教师很多时候在“严厉”与“赏识”中徘徊。不破不立,既然赏识能达到良好的效果,我们为何不大胆地摒弃严厉,扛起赏识的“大旗”,坚持不懈地践行下去呢?

俗话说得好,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。这里的“良言”,不一定是“忠言”,一定是赞语。记得我上班不久,由于一个班级的班主任生病住院,学校安排我中途接手该班级,成了“后班主任”。最让前班主任头疼的是,班级有个叫钱钱的孩子,大错不犯,小错不断(每天都迟到),每次犯错,教师批评他,他都会接受但却不改正。

我接班的第一天,不知什么原因,他(当时不知道是他)来得很早(距上课近一个小时,学校还没有一个学生来)。看到我,笑嘻嘻地说,“你就是我们的新班主任吗?这么高啊!”我也笑着对他说,“是的,你叫什么名字?”“嘿嘿……”他没有说。当时我的心里就清楚了,因为学习好的同学或班级干部,是不会避讳新班主任知道自己的名字的。我猜想他在班级的表现肯定不好。借此,我对他讲,既然我们来得这么早,干脆打扫打扫教室吧。他先是一愣,而后爽快地答应了。他干活很认真,也很卖力。我们边干边聊。我问他吃过饭没有,他也支支吾吾。在第一个同学来之前,我们完成了打扫,我邀他到办公室洗手,到食堂吃饭,他憨厚地答道:“不用了,不用了。”说完一溜烟地跑了。

早自习下课时,我到班级巡视。班长对我说,只有钱钱没有来上早辅导。我环视了整个班级,没有发现早上的“他”。莫非他就是钱钱?这时一位同学气喘吁吁地跑到班级门口,“报告!”我一看,正是早上的“他”。全班同学都在笑,他不看大家,也在笑。“请进!请进!”我答道。他又是一愣。这时班长站起来说,“老师,我们班有规定,凡是迟到的同学,必须在教室门前站一节课”。钱钱刚迈进来的脚又怯生生地缩了回去,整个人顿时变得像霜打的茄子。我冷静了一下,也让班里同学冷静下来。

“同学们,今天的教室干净吗?”我问道。“干净!”同学们异口同声地答道。“请今天教室值日的同学站起来。”我说完,6名同学站了起来。大家都用羡慕的眼光看着他们,他们有的洋洋自得,有的莫名其妙,有的低下了头……“老师,我们今天到教室时就这么干净,我们没有打扫。”应该是这个组的组长回答道。我笑了,“是的,是有人在你们来校之前就打扫好了!”我这么一说,大家更奇怪了。

“你们想不想知道是谁这么高尚,这么勤劳,又是这么地欢迎我呢?”我笑着问道。同学们叽叽喳喳说起来:肯定是班长,应该是学习委员吧,应该是劳动委员……议论了几分钟,都得到当事人的否定。同学们疑惑地望着我,“会是谁呢?”

“你们应该猜到吧?远在天边,近在眼前啊!”我笑着提醒道。

“是老师!是老师自己!”有位同学像发现新大陆似的叫了起来。其他同学向我投来了敬意的眼神。

我摇了摇头,很幽默地说:“NO,NO!”

疑惑又一次笼罩在同学们的脸上。

“远在天边,近在眼前啊!同学们,不能让世俗蒙蔽了双眼,不能让表象影响了判断,透过现象看本质,这是我们学习过的哲学原理嘛。”我发表了这几句感慨,并走到门前,将钱钱同学拉到讲台前。

是他啊?不会吧?老师在开玩笑……同学们窃窃私语。

钱钱同学不好意思地低着头,像是犯错误被老师批评的样子。

“各位同学,钱钱同学今天来得很早,将教室打扫得很干净,为大家提供了干净、整洁的环境,我们是不是应该表示感谢啊?”我说完,带头鼓掌。

钱钱同学脸都红了,站在那里不停地搓手。

“请钱钱同学回到自己的座位。”我说完,他飞快地跑到自己的座位上坐了下来。

这以后很多天,钱钱都来的很早,我也有意识地早来,和他一起打扫教室或整理桌凳,我也会带点儿包子、牛奶之类的早餐和他一起吃。刚开始,他推托自己吃过了,后来就自然了。

他告诉我,妈妈在他很小的时候就去世了,爸爸常年外出做工,他平时和奶奶一起住。早上奶奶起得晚,很多时候他不吃早饭就来上学了……他也表示愿意融入班级,但很多同学和教师都认为自己是坏孩子,一旦表现很好,大家都会笑话他。

我告诉他,你是很优秀的,懂得尊敬长辈,虽然奶奶做饭会迟,但你宁愿不吃饭也不怪奶奶……人的存在不是为了别人的评价,而是有尊严地活着,不要怕别人笑话!

有时候,周末我会邀请他帮我做事,有时候也会在路过他家时询问一下他是否在家,渐渐地,他认真起来了,自信起来了。虽然毕业后没有继续升学,而是开了家饭馆,扛起了家庭的重担,但是他活得有尊严。他也会不时地发个短信给我,算是报个平安。

我常常在想,什么是教育?都说教育是传道、授业、解惑,其实我始终觉得教育就是心灵的沟通,就是激发人性的善,让人有尊严地生活而已。

高看一眼,不是无原则的滥表扬,而是要发现学生身上真正的闪光点,予以肯定,进而帮助他正确地认识自己、肯定自己,最后成就自己。说起来容易,做起来并不简单。我的孩子经常回家对我讲,自己写错了一个单词,一课内容被教师罚抄5遍。写对的十几个单词,教师视而不见,却对一个错的如此情有独钟。由此看出,高看一眼没有那么简单。

厚爱三分,才是问题的关键。没有爱,就没有教育。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是“神”。作为教师,不能仅仅做个“人”,更重要的是要做爱别人孩子的“神”。学校要加强教师的师德教育,激发教师人性中“善”的一面,千万不能被金钱蒙蔽了双眼。有偿家教就是师德教育中的“恶瘤”,有偿家教让少数教师丧失了做教师的资本,从而成了金钱的奴隶。因此,有关教育主管部门、学校、教师都要严格要求自己。能够无欲望地爱孩子,这才是真爱。

如何爱孩子呢?曾有一项针对学生的调查:世界上最美妙、最动听的声音是什么?很多学生的回答竟是听到自己的名字从教师的口中说出来。因此,爱孩子首先要从记住孩子的姓名开始,这是对他们最起码的尊重和爱。记住学生的名字,学生便会觉得教师在乎他、关心他、高看他。其次,爱孩子就要深入了解、分析每个孩子。有教无类、因材施教就是如此。有的孩子需要的是教师言语上的赞扬,有的孩子需要的是教师注视的眼神,有的孩子需要的是与教师真心的交谈……爱没有统一的模板。最后,爱孩子要做到对教师职业有敬重心。教师的终极目标是“为万世开太平”,应该树立“学生第一”的意识。教师是既为人又为己的事业,要有一点理想主义的情怀,有一种“傻子”的精神。

因为有爱,才会厚爱;因为厚爱,才会高看。教育孩子,高看孩子,不仅是为了孩子,更是彰显了教师的爱心和情怀!

(作者单位:江苏省沭阳中等专业学校)

(责任编辑:任媛媛)

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