大班科学活动：挑战一分钟

唐燕

设计意图

日常活动中我们发现许多幼儿缺乏时间观念，做事拖拉，因此，我以“一分钟”为切入口设计了本次集体教学活动，让幼儿充分感知时间的价值，懂得珍惜时间，建立良好的时间观念，为顺利进入小学做充分的准备。

活动目标

1.感受一分钟的长短，知道宝贵的时间是一分一秒累加而成。

2.掌握动作迅速等珍惜、利用时间的方法。

3.日常生活中懂得珍惜时间，初步建立良好的时间观念。

活动准备

经验准备：认识过整点、半点，知道小时、分、秒的关系；掌握了拍球、跳绳的技能。

物质准备：教学课件（课件一：秒针走一圈一分钟FLASH动画，配有幼儿熟悉的舞蹈音乐；课件二：生活中各类争分夺秒的视频，如医生争分夺秒抢救病人，警察争分夺秒抓罪犯，消防员争分夺秒救火），计时闹钟一个，皮球两个，跳绳两根，16开画纸、记号笔、书包与幼儿人数相同。

活动过程

一、表演导入：一分钟舞蹈

播放课件一，师：老师带来一段小朋友熟悉的舞蹈音乐，想和你们一起跳舞。

师幼一起跳舞，师：今天跳舞和平时有什么不同？（引导幼儿观看FLASH动画，发现表演时间只有一分钟，感受一分钟短而快）

二、层层探究：神奇的一分钟

1.猜想讨论：我有一分钟。师：一分钟的时间长吗？如果给你一分钟你能做什么？

2.尝试发现：一分钟的能量。师：这儿有两个皮球，老师要请两个小朋友来拍球，看看在一分钟的时间里能拍多少个。

3.对比分析：不一样的一分钟。师：为什么一分钟里两个小朋友拍球的个数不一样呢？这里面有什么秘密呢？（探讨珍惜时间的方法，如加快速度，减少停顿等）

师：请两位跳绳高手来比一比谁在一分钟里跳得多，注意用上你们抓紧时间的秘诀！

三、突破挑战：一分钟自画像

1.一分钟自画像。师：今天有个“一分钟自画像”挑战，看看谁能用一分钟在16开的纸上画出自己大大的头像。（要求尽量画大，画出漂亮的五官）

2.自画像展（交流、分享抓紧时间的方法）。

四、生活拓展：生活中的争分夺秒

1.观看视频：生活中的争分夺秒。播放课件二，师：一分钟的时间虽然很短，但是在很多时候却关系到生死，需要争分夺秒。

2.生活实践：整理书包。师：我们就要上小学啦，合格的小学生能够抓紧时间做事情，请小朋友在三分钟时间里，整理好学具和书包并放回学具柜中，看谁整理得又快又整齐。

（幼儿整理书包并放回学具柜中，结束活动）

活动延伸

1.家园合作：请家长做幼儿的榜样，共同商讨制订作息时间表，并自觉遵守。

2.区域及生活渗透。语言区：借助故事《龟兔赛跑》《等明天》及一些惜时守时的名人故事，让幼儿知道珍惜时间的重要性。数学区：投放计时闹钟、挑战一分钟统计表，让幼儿实践、记录、量化在规定时间内做事的效率。生活渗透：设置挂钟，根据每日各项活动的难易商讨完成的时间，再按规定时间完成任务，养成珍惜时间的良好习惯。

活动反思

1.教学内容：源于生活，着眼发展。本活动在幼小衔接主题背景下生成，内容源于对幼儿日常生活的观察，因而既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

2.教学过程：突出探究，强化实践。活动按“感知——探究——实践——拓展”这个流程来组织。幼儿在探究环节经历“猜想讨论——尝试发现——观察对比”三個步骤，突破了活动的重、难点。在“尝试发现”中将抽象的一分钟通过不同形式物化、量化，在观察对比中掌握了加快速度等抓紧时间的办法。

3.教学形式：缘于需要，注意整合。本次教学活动整合了音乐舞蹈、体育运动、绘画及日常生活整理等多种表现形式，让幼儿在做中学、做中求发展。同时，课件的辅助、拓展让整个活动动静结合、丰富有序，真正让幼儿在快乐探究中提升能力，获得发展。