学生党支部夯实高职党建基础的实践与探索

房昱

摘 要：高校中，学生数量远大于教工数量，学生党支部能实实在在地发挥作用，对于夯实高校党建基础具有重要作用。高校基层党支部应群策群力，以实际行动为培养、教育学生党员而努力。校党委办公室应重视选拔和培养基层党支部书记。学生党支部全力支持配合教工党支部教书育人中心工作，坚定大学生共产主义理想信念，分级管理学生党员干部，以项目驱动发挥以点带面的作用，发展党员尝试量化考核办法。

关键词：学生 党支部 高职 党建

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（a）-0223-02

由于十八大以后党中央控制发展党员的数量，所以高校学生党支部的党员数量大幅度减少。但是学生党支部所处的地位和发挥的作用并没有弱化，在新形势下如何创造性地开展工作，继续发挥学生党支部在高校党建过程中的基础性作用；如何培养学生坚定的共产主义信念，这是需要广大社科工作者、思政课教师、班主任辅导员、学生工作部和团委共同协调努力的。

1 高职学生党支部的特点

1.1 坚定高职学生共产主义理念信念

高职学生党员的动手技能比较强，客观现实是入学时候的理论水平比较低，同时受到市场经济大潮的冲击和多元价值观的影响，部分学生党员理想信念不坚定、价值观扭曲。在入党前服从集体，而入党后则脱离群众，淡化了组织观念，甚至有的党员因为创业等原因违反校规校纪，出现了旷课、违反宿舍卫生纪律等现象。比如社会上公务员的待遇好，故每年好岗位都出现考公务员热，有的学生为了进事业单位或者政府机关，而要求入党。这些都说明有极个别学生入党动机不纯。学生党支部应对广大团员青年和入党积极分子进行正确的入党动机教育。正确的入党动机是教育大学生的基础，因为相信马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是真理，相信共产主义远大理想必定会实现，具备全心全意为人民服务的精神，所以申请加入中国共产党，并为之奋斗终身，不惜牺牲自己的一切。2005年由中共中央办公厅转发的中共中央组织部、中央教育部党组、共青团中央《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中明确指出：“要把大学生党支部建设成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒”。目前，从学生上交的思想汇报看，有的同学在二级学院党课考试过程中对十八大报告的内容回答不准确；在辅导员和学生党员谈话过程中，有的学生党员以工作很忙为借口，不重视学习政治理论，对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认识肤浅。

1.2 高职学生党支部的工作重点是非毕业班学生干部的培养

对于三年制高职高专院校而言，应把主要精力放在大一、大二的入党积极分子教育上。有的新生在中学或者在部队就已经入党，我们要根据其长处，合理安排并发挥其特长，让他们带头为其他同学的学业服务，为其他同学的思想政治进步服务，为学校学风建设、校风建设做贡献。学生党支部要重视对大二入党发展对象的严格要求，他们经过学生党支部一年的培养，政治进步、作风严谨、工作扎实，不仅会促进大三学生择业就业，而且也会引导大一的学生们效仿学习，充分调动起学生的学习积极性和求知欲，提高人才培养教育质量。大三的学生党员绝大多数在校外，忙于毕业实习和找工作，学生党支部应通过电话、QQ、中国移动飞信等渠道保持和毕业生党员的联系，有条件的教工党员，应在不影响实习单位正常工作运转的前提下，自驾或乘坐公交车去到毕业生工作的单位，进行督促和检查。

1.3 高校学生支部书记是中共的储备干部

高校党委办公室应当加强学生党支部书记的选拔和培养。高校学生党支部是党的基层组织，是党中央的方针、路线和政策得以贯彻落实在教育工作系统的基层党组织，应认真选拔责任心强、专业知识扎实、群众威信较好的党员担任支部书记。中国传统儒家思想强调“己身正不令而行，己身不正，虽令不行”。这是对管理者本身提出更高要求，高校学生支部书记的作用十分重要。目前高校学生党支部书记由年轻的辅导员、行政人员和教师兼任，他们政治觉悟高、作风正派、原则性强、身体健康、精力充沛、头脑灵活、善于协调、勤劳热情，具有较强的演讲能力和写作能力，但一般比较年轻，还不够成熟而稳重，工作经验相对不丰富。高校党委办公室应多采取座谈会、校内外讲座或者培训、外出学习考察等形式，强化对学生党支部书记的培训，提高其政治意识、业务水平和为群众服务的本领，要通过学习进修提高其教育与管理的主动性和积极性。学生党支部书记自身应加强理论学习，多听党课，熟悉中共党史，了解世界科学共产主义运动史，系统学习党务专业知识，熟悉党建工作的基本原则、程序、方法和要求，提高其政治敏锐力和鉴别力。学生支部书记对于不同学生党员应因材施教，合理安排时间进行教育工作，要通过扎实的工作业绩获得良好的口碑，通过协调人际关系获得多方面支持，以形成教育合力，促进大学生健康成长，快乐成功。

2 学生党支部夯实高校党建基础的重点和策略

2.1 重点加强大学生理想信念教育

理想信念是一个人在一生之中的指路明灯。学生党支部应定期召开支部大会，分别对学生党员、学生预备党员、入党发展对象和入党积极分子进行培训。学习培训的内容既包括党史教育，又包括党的最新方针、路线和政策，尤其要加强学习习近平同志“中国梦”、“群众路线”、“四个全面”等一系列重要讲话精神。学生党员通过学习，认识到幸福生活是革命先烈用鲜血换来的，激励无数优秀的中共党员、中华儿女为了党和国家的革命和建设事业抛头颅、洒热血，前仆后继。最主要的原因就是革命先烈们具有坚定的理想信念，他们坚信共产主义一定会实现，坚信中国一定会成为繁荣、富强、民主的共和国。学生党支部应教育学生党员学习抗战精神、西柏坡精神、大庆石油精神、两弹一星精神、载人航天飞船精神等精神，以优秀人物为榜样，鞭策学生党员奋发有为，无愧于时代、无愧于党组织的培养、无愧于国家和人民。

2.2 学生支部全力支持和配合教工党支部支部开展教书育人中心工作

辅导员工作繁杂、头绪多，更多地利用课余时间带领学生党员进行思想政治教育、政治学习、文体活动等。教工党员队伍中的优秀教师党员，通过言传身教，教育学生掌握扎实的专业技能，形成大学生就业的核心竞争力。教工党员大多是博士，具有较高的职称，是党组织在政治上信得过、学业上能进取、人格上有魅力的骨干队伍之一。优秀教工党员能吃苦，善于打硬仗，既能率领优秀学生党员开展专业技能大赛，又能对普通学生无私地补习功课。由于高职高专院校的特点，每学期需要进行生产性实训、毕业实习、毕业生实训等。所以，高校应注重加强同顶岗实习或者生产性实训的公司保持良好的联系，邀请优秀的企业党员联合学校的教师党员和专职辅导员对学生党员联合培养、教育和监督。学生党员经历了企业实践，将形成敬业、负责任、乐于奉献的工作态度，并进一步提高专业技能水平。各种校内外比赛和展演，是展现学生党员专业技能素质的良好机会，上级领导应给予必要的人力、物力和财力支持，让学生党员能有机会开拓眼界、结交新朋友、取长补短、融会贯通，以比赛促进学业的进步。

2.3 学生党员干部应积极投身社会实践，服务人民群众

党的十八大以来，上级党组织要求党员要更加密切地联系群众。学生党员干劲十足，年轻有为，要发扬他们积极向上的革命乐观主义精神，经常下社区为群众服务。学生党员应参加志愿者服务工作，了解国情、民情和社情。学校和社区服务群众可以有很多种形式，比如“校区结对子，宣讲十八大”、安全知识宣传、食品健康宣传、地铁知识宣传、室内检测知识普及、U站义工服务工作等活动。期间，学生党员自行筹备、组织、主持，表演唱歌、小品、相声等节目，体现学员的良好精神风貌和较高的文化素养、艺术修养，进行与自己专业知识和自身特长的各级各类服务，既帮助他人，又提高大学生的专业水平和社会化水平，收获帮助别人的快乐，锻炼学生的言语表达能力和组织协调能力。学生党员的志愿者服务还能促进学生党员形成健全人格，培养较强的集体主义观念，打破自我封闭，克服以自我为中心的思想，提升心理健康水平。

3 夯实学生党支部战斗堡垒作用遇到的几个问题及解决办法

3.1 面对管理难题，学生支部应合理安排时间和地点进行教育

由于高职高专院校是三年制，发展学生最快的也要到大二才能入党。大三的学生是学生预备党员、党员最多的阶段。而大三的学生党员又有顶岗实习、毕业实习的工作任务，所以大三的学生党员多数在企业进行实训实习。此时学生党支部的大多数党员就不在校内，造成学生党支部党员在时空上较为分散，这就给学生支部活动的开展带来困难。因为学生活动一般情况下是不能影响教学工作的，所以学生党支部应合理安排开会等支部活动时间，一般要安排在晚上7：00～8：30，以便于校外学生党员及时地从工作单位赶回学校开会。这些大三的毕业班学生党员工作时间和工作地点的分散，就使得学生党支部对学生党员培养途径也受到限制，这就加大了学生党支部管理的难度，高年级的学生党员和低年级的学生入党积极分子交流受到影响。

3.2 教学活动与支部活动有冲突，需多部门相互沟通协调配合

由于学校以教学工作为中心，使得学生党支部最好是选择在全体教师召开教研室会议时候开展学生党支部活动，而高校教研室会议又常常被学校的各种大小会议、工会文体活动、讲座、个别教师调课所占用，所以学生支部活动难以保证全体专业的学生都能参加支部会议。有时候个别老师调课在晚上，甚至在周末的时间组织教学活动，学生支部活动必须要避开教学活动的时间。偶尔，我们会听到有的专业教师抱怨，学生活动多，导致学生上课请假的情况严重。在学生下午七、八节课下课后，是教学活动完成的时间，又有大量的学校学生处、团委等各个部门的加班、优秀学生的勤工助学活动、党团学生干部活动、各种教辅工作会议有时候也互相冲突，因为都是利用教学中心工作以外的时间完成。所以，如何安排学生党支部活动不和教学、教辅活动相冲突，也成为工作难点之一。这需要二级学院、教务处、学生处等各部门的协调配合，也需要任课老师对党建工作的支持与理解。

3.3 发展学生党员应注意分级管理、项目驱动、量化考核

学生党支部在各级各类活动中，应注意充分发挥学生党员的先锋模范作用。这首先要求学生党支部在培养学生干部时，优先重点地考虑学生党员是否具备担当学生干部的能力，并恰当地把学生党员安排在合适的工作岗位上，“人尽其才，才尽其用。”学生党支部应考虑建立“学生党员（优秀学生干部）——入党发展对象（优秀学生干部、三好学生）——入党积极分子（优秀团员、优秀团干部和优秀学生干部）——普通学生（广大青年学生、普通团员）”等四级管理体系，使得学生党员在开展工作的时候，能及时地完成上传下达的工作任务。学生党支部在校期间开展工作，不仅要有坚强的理论基础作支撑，而且要有具体的实践项目驱动。学生党支部应组织入党积极分子开展到学校的各项工作之中，积极参与到学生自我管理之中，包括学术科研竞赛、大学生暑期社会实践、文明宿舍评比、宿舍违纪督查、学生社团活动、文艺体育活动、学习指导、晚自习、心理健康访谈值班等工作中。学生党员应通过具体的工作项目服务其他学生，博得良好的群众基础并树立起在师生中的威信。党的十八大以后，党中央提出关于发展党员“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求。学生党支部在发展学生党员过程中，偶尔会遇到有人“打招呼”的情况，如何落实党中央决策？如何对“打招呼”的人说“不”？这就需要发展党员的工作在高校基层建立一些量化考核的指标。由于党中央从宏观上制定发展党员工作办法，所以基层党支部是有章可循的，在不违背中央发展党员政策的前提下，基层党支部应当根据学习、工作和生活实际情况，探索制定比较量化的考核指标，使得学生入党积极分子公平公开竞争，从学生的学业、体育、文艺、社团、义工、宿舍、担任干部等诸多方面进行比较，从整体考虑入党积极分子的学习和工作上的进步，这样发展党员，既符合党中央的政策，又杜绝了某些学生靠“打招呼”被发展。

4 结语

综上所述，学生党支部在高校党建工作过程中具有重要的地位和作用，高校党委办公室应选择和培养合适的支部书记，带领学生党员学习政治理论和专业知识、率领大学生积极投身于社会实践。学生党员凭借真实的本领，服务于其他广大学生、广大人民群众，实现学生党员以及普通学生在工作、择业、就业、创业等方面全面成功。学校党委办公室应整合社会政企行校各方资源，形成教育合力，切实发挥学生党支部基础作用，让一切的学生身心健康成长，事业蒸蒸日上。

参考文献

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