论大学生素质和谐发展

余丹

摘 要：为了促进学生素质全面而和谐的发展，也为了更好地进行素质教育，不仅要好好把握素质教育的目标定位，还需要教育者对学生素质和谐发展有充分的理解和创新，让学校生活可以很好的促进学生素质的发展，在此过程中要不断改革和创新学校教育和学生的生活，加强大学生各方面的素质教育和自身的和谐发展。

关键词：大学生 素质 和谐发展

中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（b）-0205-01

素质教育的目的是能够培养学生适应现代社会生活而进行的教育。素质教育的本质是学生主体在现实生活自主学习和相互作用下积极实践的结果，学生素质的发展并不是为了学校教育，而是为了学生自身综合素质和和谐教育的发展。决定学生素质教育和谐发展的不是学校因素，而是取决于我们给学生提供的学校环境和道德体验。素质教育对大学生有哪方面的发展呢？我们一起来看看。

1 和谐素质发展的研究对象及方法

1.1 和谐素质发展的研究对象

该研究以某高校大学生为参照群体，可分为文科、理科和工科的年龄层次，其中男女各占总数的62.8%、36.2%，大一、大二、大三、大四和研究生各占总数的25.3%、23.5%、21.2%、16.8%、10.2%。以调查问卷的形式和访谈的形式进行，检查回收有效问卷并分析调查结果。

1.2 促进和谐素质发展的方法

关于加强大学生和谐素质的发展有很多方法，我们对其做出具体情况的分析和归纳如下。

（1）加强科学管建设，明确发展目标。

（2）加强队伍建设，提高师资力量。

（3）加强教学管理，提高办学水平。

（4）创新德育工作，促进全面发展。

（5）加强文化教育，构建和谐校园。

（6）重视安全责任，创建平安校园。

以上这些都是关于大学生和谐素质发展的有利的方法，素质教育发展的实质性问题是人的全面发展，针对这一问题我们应该做好各方面的措施，加强大学生潜能的合理开发，让大学生逐渐适应当前社会的快速发展，提高自身素质教育，丰富大学生的精神品质以及个性化的多元性发展。

1.3 和谐发展素质的措施

在促进大学生和谐发展的工程中，要做好各方面的措施，有以下几方面的措施需要注意，一是加强大学生人生观、价值观的教育；二是提供良好环境，培养良好素质；三是合理选择专业，适应社会发展；四是指导大学生工作，解决生活困难；五是坚持可持续发展的战略方针。在努力做好各个措施的同时，保证大学生素质教育的正常进行，积极关注大学生整个精神的成长和发展，全面唤醒人的素质潜能和社会性素质的养成，完善大学生的素质全面性和谐发展。

2 大学生素质和谐发展的结果和分析

2.1 大学生素质教育面临的问题

大学生思想道德素质总体上表现为积极向上，但同时它也存在很多我们难以避免的问题。大学生素质教育的实施需要面对的两大难题：一是培养学生具备什么样的素质，也就是素质教育的价值取向和目标问题；二是怎样科学而有效地培养学生的素质，即素质教育实施的途径和方式方法。大学生素质发展具有发展的共性，但每一个大学生发展的路径和节奏都有所不同，在发展中往往会有错误和曲折发生，这就需要教师对其好好的引导和教育，帮助他们向好的、正确的方向发展。

2.2 大学生素质教育发展的分析

我国很多大学里都有贫困生，这是一个十分普遍的现象，这些学生大多来自贫穷农村或贫困山区，生活水准一般都处于当地贫困线以下。由于家庭几乎没有经济来源，生活异常的艰难，学费就成为压在他们身上的沉重负担。为了帮助这些大学生完成学业，许多省市的学校都相继采取了奖、贷、助、特殊困难补助、学费减免、“绿色通道”等多种措施。然而由于这支贫困大军人数过多、难度较大，仍然无法从根本上解决所有学生脱贫的问题。从根本上说，贫困生源于我国社会主义初期阶段的国情，想要从根本上来解决这一问题，并不是权宜的方法，而是一项需要高度关注并长期执行的工作，努力做好大学生的就业指导工作，大学毕业生是国家的宝贵财富，他们不仅是推动社会发展的一支永久动力，也是人力资源中的重要资源。但是，毕业后寻找工作却成为近年来大学生最关注的问题，成为了他们的巨大压力。

2.3 大学生素质教育发展的趋势

就业趋势难，和一些人才需求市場萎缩及近似于饱和的客观原因有关，也与大学生择业的种类、择业的地区过于集中有关，大家都集中在同样的单位、同样的地区，这样竞争能不激烈吗？就业问题的解决是一个系统性的工程问题，它需要各个方面的协力合作。其中，高等教育自身需要进一步对教学进行改革，需要上级正确的政策导向，也需要建立一个更加合理、更加高效的就业指导机制，还需要大学生改变以往过于单一的就业模式，到最能实现人生价值的地方去。比如制定优惠政策，鼓励大学毕业生“西移”、“下移”、自谋职业等多元化就业途径和方式。

大学生素质教育的发展，其实归根结府就是对社会的全面发展和教育，一是就业市场还需要进一步完善，二是大学生也需要进一步适应社会就业市场。作为当代大学生和未来祖国的建设者，我们必须提高素质及能力来应对以后发生的任何事情。和谐之美，和谐之悦不仅体现在社会中，大到国家构建和谐社会，小到个人与他人的和平相处和交流沟通。这就要求我们每个人都要有一个良好的精神状态和心理素质。在和谐社会中造就和谐的人的个体，就是要使一个人有健全的人格，有正确的世界观、人生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会这些错综复杂的关系做到和融入到自然和社会中去。

3 结语

为了促进学生素质全面而和谐的发展，我国现在实行的是应试教育，表面是说考核学校办得好坏，实际上是以升学率为标准的教学；通常教师看一个学生学习的情况，是以分数为标准的，这就可能会造成智育第一，一切为了考试、升学而学习，这种状况的存在与旧的计划经济体制密切相关。计划经济是典型的人治经济，一切以政府为统管，要求教育为其培养相应的劳动者。

参考文献

[1] 李岩.论人文关怀语境下理工科大学生素质的和谐发展[J].山东青年政治学院学报，2011（6）：66-70

[2] 郭秀兰，周丽萍.基于素质发展的大学生思想政治教育模式探讨[J].科教导刊，2012（28）：35-36.