生动传神的说明语言

一潭死水，会给你带来怎样的感觉？沉闷？枯燥？乏味？或许兼而有之吧。然而设想，一池春水，风儿乍起，荡起层层涟漪，整幅画面顿时有了生机，有了灵性。写文章当然也是如此。

《绿色蝈蝈》就是这样。虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的生硬呆板。它不像一般说明文那样平实，而是生动灵活、不拘一格。正是由于法布尔对昆虫的喜爱，所以作者在语言的使用上才显得特别生动感人，让我们读后与之产生共鸣。

下面，就结合《绿色蝈蝈》中的具体词句进行简单的品析。

1.当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。

解读：开头部分，作者运用传神的语言与生动的比喻写出了田野中开展的“节日音乐会”，引发读者强烈的阅读兴趣。

2.能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。

解读：精巧的比喻，生动的拟人，皆描写出了蝈蝈“善鸣”的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。

3.在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

解读：作者运用优美的语言，传神地刻画出了蝈蝈的外形特征，令人神往。

4.不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

解读：“毫不犹豫”一词运用拟人修辞，生动形象地写出了蝈蝈吃东西时的爽快，使人感到亲切自然。

5.撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。

解读：画线部分对蝈蝈的描写，把蝈蝈写得更加惹人喜爱，特别是“抓”“擦”等动词，更是生动传神;“闭着双眼”“躺”等词则凸显出蝈蝈悠闲自得的神态特征。

【活学活用】

1.适当运用修辞手法或表现手法，使示例中的语言变得生动传神。

示例：豹，身材修长，形态精瘦，体重约50千克。全身橙黄或黄色，上面布满黑点。

改写：

2.结合语境，从说明语言的角度对下列段落中的画线部分或黑体词语进行品析。

（1）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。（法布尔《绿色蝈蝈》）

（2）在古希腊盲诗人荷马的史诗《伊利亚特》中，有一位超级英雄，名叫阿喀琉斯。这位帅哥是海洋女神忒提斯与人类英雄帕琉斯所生，一出生就被母亲抓住脚踝，将全身浸入冥河，接受过死亡之河的洗礼后，浑身上下刀枪不入！而今，先进的防弹衣也能让现实中的人类士兵变身阿喀琉斯。（小钻风《防弹衣的前世今生》）

（3）在太平洋北部的海域里，当海洋生物学家在分析美国海军跟踪潜艇的记录时，意外地捕捉到一段低沉的、重复的与人类了解到的鲸鱼的规律相同的声音。从声音分析，这是一头须鲸。

因为身处一片无尽的深蓝中，须鲸们没有灵敏的嗅觉，但它们会“千里传音”。如今，已知的海洋中的鲸目有两大类：一种是靠牙齿吃饭，以捕食为生的齿鲸亚目，如抹香鲸、虎鲸（逆戟鲸）、海豚等;另一类是靠嘴里梳子一样的鲸须吃饭，以滤食为生的须鲸亚目，如蓝鲸、灰鲸等。齿鲸们通过头上的鼻孔“哼”出各种声音，从短促的叽喳声到超声波，它们精于回波定位的捕食之道。而须鲸们的取食方式使它们没有精确回波定位的需求，它们也不哼超声波，而是通过喉部唱出低沉的歌。全世界不同海域的须鲸，都有属于自己群体的独特歌声。 （肖茹《一只唱歌跑调的鲸鱼》）