沐浴课改之风，打造高效小学数学课堂

王文生

摘 要：从以下几个方面论述了怎样借助新课改之风，打造高效小学数学课堂：学习新课标精神，转变教育教学理念；营造和谐民主教学氛围，与学生分享快乐；采用小组合作探究方式，提高课堂效率。

关键词：新课改；高效课堂；教学理念；教学氛围

新课改犹如一股清新的空气，让我们的课堂教学焕然一新，随着素质教育的逐步实施，新教学理念和现代化教学手段进入小学数学课堂，这在很大程度上调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效率，在数学教学中，应该坚持以“学生为本”的教学原则。因此，作为一名小学数学教师，怎样积极落实新课改精神，努力打造高效数学课堂是一项很重要的任务，下面是我在教学实践中的几点做法。

一、学习新课标精神，转变教育教学理念

新课改从教育观念、教学方式、教学手段等方面进行了变革，这就需要我们教师重新定位自己的角色，特别是我们的数学课，教师更不能只做“教书”匠人，而是应该有正确的教育观念，让自己由“主导者”变为引导者。在学习人教版小学数学教材时，我采取了这样的措施：

1.建立课程意识

在传统的教学中，教学和课程是分离的，我们教师的主要任务是按照教材、教参照本宣科，自己是教学资料的照搬者。新课改积极倡导开放、科学、民主的课程理念，我积极建立课程整合意识与参与教学活动意识，努力改变消极被动的做法。

2.以学生为主体

传统小学数学教学中教师是演员，学生是观众，学生处在被动的状态，可是，获取知识需要学习者主动积极的参与，因此，在学习人教版小学数学教材时，我总是尽力给学生提供自主探究的机会，让学生有自由发挥自己潜能的时间，并积极改变“师教生学”的模式，把重点放在自己的“导”上，启发学生的学习主动性。

二、营造和谐民主的教学氛围，与学生分享快乐

在教学活动中，最重要的是师生关系，教师和学生是有思维、有情感的教学统一体，怎样在教学中与学生建立和谐民主的师生关系，怎样取得学生的信任，与学生成为知心朋友是一项很重要的任务。在学习人教版小学数学教材时，我采取了这样的措施：

1.采用商讨性语言

要想与学生建立和谐平等的师生关系，我们教师的言行是很重要的，如果我们采用命令式的语言，学生就很难接受，因此，在学习人教版小学数学教材时，我常常这样做：让学生回答问题时，我从不高高在上，认为自己拥有主动权，而是用商量的口吻说：“把你的想法告诉同学们好吗？”“我们很想听听你的精彩发言，可以吗？”“哪位小朋友还能想到其他的办法呢？”等等，如果学生答对了，我就这样说：“谢谢你给大家带来这么精彩的解释。”“你的想法很深刻。”等等，如果学生回答错误，我也从不打击他们的积极性，而是这样说：“你想听听老师的回答吗？”“你说出了自己的看法，很好。”等等。正是这样的语言，老师与学生的关系和谐了，课堂气氛也融洽了。

2.乐于分享学生的快乐

小学生由于年龄小，什么事情也愿意和老师说。如果我们因为工作忙而懒得去听，孩子们就会很不乐意，可能他们会说：“老师，我昨天吃了螃蟹。”“老师，周末妈妈带我逛公园了。”“老师，你的衣服很漂亮。”等等，看着他们那稚气的脸蛋，听着他们那天真的话语，我想，这是他们内心最快乐的事情，他们愿意老师和他享受快乐，因此，在平时的工作中，一旦遇到这样的事情，我总是虚心聆听学生的心声，与他们一起快乐、一起享受。

三、采用小组合作探究方式，提高课堂效率

在《义务教育数学课程标准》中指出：“数学教学应该根据数学学习特点和学生的身心发展特点，关注他们的不同学习要求和个体差异，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动学习意识，积极倡导自主探究的学习方式。”可见，在小学数学教学中运用合作探究教学方式是培养学生的创新能力、实践能力的重要方法。可是，长期以来，我们的数学教学受传统观念的影响，错误地认为教材和知识是主要的，在教学中过于注重传授知识，而新课改却要求教学要面向全体学生，体现学生的主体地位。因此，在学习人教版小学数学教材时，我积极借助新课改的春风，运用新颖灵活的教学方式来提高课堂教学效率，具体做法如下：

1.科学合理地划分小组

在教学过程中，我根据学生的实际情况把全班学生平等划分为10个小组，并给每个小组取上名字，例如博学组、知进组等，学生在小组内根据特长各有分工，例如组长、记录员、汇报员等。

2.充分体现学生主体地位

在数学教学中，为了提高学生的自主学习能力，我总是给学生布置不同的预习任务，让他们自己解决问题，这样既培养了学生的自学习惯，也锻炼了他们发现问题、解决问题的能力。

总之，高效课堂是数学课堂教学追求的目标，它在很大程度上体现了学生的主体地位，作为一名小学数学教师，应该积极落实新课改精神，运用灵活多样的教学方式提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]张俊华.适应新课改要求，构建和谐数学课堂.国家教师科研基金十一五阶段性成果集，2010.

[2]王燕.小学数学高效课堂构建策略探析[J].学生之友，2010（11）.

·编辑 鲁翠红