巧用对比画龙点睛

程春艳

学生体会文章的深刻思想是阅读教学的重要环节。许多教师都非常重视这个环节。最近我有幸听了一节课，颇受启发。

在教学完《丑小鸭》的课文内容后，老师让学生合上课本。

师：请同学们回忆前面学过的《骄傲的孔雀》一文，思考一下，丑小鸭与孔雀相比有哪些不同的地方呢？

生：孔雀很美丽，丑小鸭很丑。

师：不错，这算个不同点，还有呢？

生：孔雀很骄傲，喜欢炫耀自己，丑小鸭因为别人讨厌他，所以很孤独，很谦虚。

师：他们各自的处境又有哪些不同呢？

生：孔雀的处境好，别人对他很有礼貌；丑小鸭处境不好，他一出世就受到别人的轻视和欺辱。

师：刚才同学们说出了孔雀和丑小鸭许多不同的地方，但是，他们的最终结果又有什么不同呢？

生：孔雀最后掉到湖里，浑身湿淋淋的，不再那么美丽；丑小鸭结果变成了一只漂亮的天鹅。（师板书）

丑小鸭：丑 落到湖里 天鹅（美）

孔 雀：美 掉到湖里 湿淋淋（丑）

师：为什么孔雀和丑小鸭最终的命运会不一样呢？

生：因为孔雀没有继续要求上进、骄傲自满，而丑小鸭在不好的环境中不断成长，他最后获得了成功。

……

师：同学们的回答都不错。通过对孔雀和丑小鸭不同命运的对比，同学们能明白一个什么道理呢？

生：我明白了美可以变丑，而且丑也可以变美的道理。

师：好呀！这是一个深刻的道理。知道吗？在日常生活中类似的人和事很多，你能举出例子来吗？

生：残疾人看上去并不美，但他们用自己的双手为人们做出贡献时，人们就觉得他们非常美。

生：《西游记》电视剧里的白骨精变成“人”时外表很美，可它一心想着害人，它是丑的。

……

师：同学们举的例子都很好。丑小鸭、残疾人的精神值得我们学习，孔雀的骄傲自满就不值得我们学习。

《丑小鸭》一文包含了深刻的哲学道理，洋溢着积极健康的情感。但这些道理的领悟常要得法的引导，从而使学生动情、明理。上述教例中，教者通过启发，学生把《丑小鸭》与前面学过的《骄傲的孔雀》联系起来进行全面的对比，在比较中分析思考，再联想到实际生活，从而使學生在已有知识的基础上，轻松自然地领悟了文章的深刻哲理。

这位教师巧用对比、画龙点睛的教学方法令人佩服。