创建高校学习型党支部途径初探

谢广生+王永福

[摘 要] 建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党，是党的十八大做出的重大战略部署。创建高校学习型党支部，是高校党建工作的新要求、新思路。贯彻落实十八大精神，创建高校学习型党支部，是充分发挥党的基层组织表率和核心作用的关键，对于全面推进党的建设新的伟大工程意义重大。

[关键词] 高校 学习型党支部 创建途径

党的十八大提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”[1]P44。习近平强调：“打铁还需自身硬。”[2]P156对我们这样一个拥有8500多万党员、在一个13亿人口大国长期执政的党，管党治党一刻不能松懈。党的十八大以来，习近平对于建设学习型、服务型、创新型党组织多次加以强调，特别是积极倡导并带头在中共中央政治局举行了20余次集体学习，要求在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织，各级领导班子成为学习型领导班子。这对于高校学习型党支部的建设具有指导意义。

一、高校学习型党支部的主要特征

建设学习型政党和学习型党组织是我们党一贯重视学习、善于学习的优良传统，是借鉴其他国家建设学习型社会、学习型组织理论的结果。2002年党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为今后全面实现小康社会的重要目标之一。2004年党的十六届四中全会又将“努力建设学习型政党”作为全面推进党建新的伟大工程的首要措施。2007年党的十七大把“建设全民学习、终身学习的学习型社会”作为建设人力资源强国的主要措施之一。2009年党的十七届四中全会提出要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。2012年党的十八大再次强调“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。高校肩负着教书育人、传承先进文化、培育和弘扬中国精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史职责。高校党组织是高校事业发展的领导核心，创建学习型党支部是建设中国特色高等教育的必然要求，是履行和实现高校历史责任的必然要求。

高校学习型党支部是以实现人的全面发展为目标，促进党员干部带领全体师生员工牢固树立崇尚学习、快乐学习、善于学习、团队学习、主动学习、终身学习的理念，永葆党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。高校学习型党支部主要有以下特征：

1.理想信念永存，崇尚学习。崇尚学习经典原著、中国特色社会主义理论和社会主义核心价值体系。一是学习经典原著。认真研读马列主义、毛泽东思想等经典原著，系统学习掌握经典著作基本原理，更加坚定马克思主义信仰。二是学习中国特色社会主义理论体系。学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话，全面系统掌握中国特色社会主义理论体系，深刻理解实现中华民族伟大复兴的中国梦的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，真正弄懂“什么是社会主义、怎样建设社会主义”“建设什么样的党、怎样建设党”“实现什么样的发展、怎样发展”等重大理论问题。三是学习社会主义核心价值体系。认真学习践行社会主义核心价值体系，切实加强理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持奋发向上的生活状态。

2.“博学而笃志”，快乐学习。快乐学习是一种学习境界，是在快乐中学习并在学习中感到快乐，让人感到学而不厌、乐此不疲。快乐学习包含两个层面：一方面是指快乐地学习这一过程，是在轻松、愉快的氛围中以快乐而非抵触的心态来学习;另一方面是指体验学习带来的快乐这一结果，是在学有所得之后所得到的知识满足感。快乐学习关键要有学习的兴趣与热情。高校党支部要激发广大师生党员的学习兴趣，调动学习的积极性，让他们乐于学习，尤其是对政治理论的学习。通过学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，在学习中感受到快乐，从而达到快乐学习境界。

3.理论联系实际，善于学习。善于学习是一种学习能力，是能否取得应有学习效率和学习成果的能力。高校全体师生党员都要学会学习，善于向书本学习、向实践学习、向群众学习。要“善静”，宁静以致远，耐得住寂寞，坐得住冷板凳;要“善思”，勤思深悟，敢于质疑，举一反三;要“善取”，取舍得当，博约相济，循序渐进;要“善行”，知行统一，勇于并善于实践，把知识转化为推动工作的能力。

4.汇聚集体智慧，团队学习。学习型党支部本身就是一个团队，注重团队学习。在创建学习型党组织中，团队拥有整体搭配的行动能力，这样不仅更容易产生集体智慧的火花，而且也使个别党员成长的速度比用其他的学习方式进步得更快。高校要充分发挥校院两级学习中心组和学生学习社团的重要作用，确定学习目标，形成学习共识，创新学习形式，相互学习，相互借鉴，相互督促，相互提高，实现党员的自我超越，从而提高整个团队的学习和工作能力。

5.与时俱进，主动学习。英特尔公司创办人之一安迪葛洛夫先生告诫：“在知识经济时代，一切都以‘十倍速高速发展，一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。”即“知识折旧定律”。在互联网时代，知识更新速度尤其加快，一个党员若想不落后于时代发展步伐，就必须主动学习。高校是学习的重要基地，必须将“学习工作化”与“工作学习化”结合起来，不放弃任何学习新知识的机会，养成自觉学习的良好习惯并把学习内化为自觉行动，才能减缓知识折旧，避免本领恐慌。

6.活到老、学到老，终身学习。无论是个人学习还是团体学习，都要坚持终身学习的理念。终身学习是实现人的全面发展的必然要求。1951年邓小平在为《中国人民解放军第二步兵学校成立暨第一期开学典礼特刊》题词：“学习是前进的基础。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。”人的一生是有限的，而实践是丰富多变的，知识是不断更新发展的。一个人特别是党员要活到老、学到老，才能全面提高自身素质。

高校学习型党支部正是在追求和实现乐于学习、善于学习、团队学习、主动学习、终身学习的过程中，让学习成为每个党员的自觉行动，成为党员生活的一部分，成为党员的终身习惯，在构建学习型人生的过程中不断完善组织中的个体，从而使得个人、团队、整个党组织都得到发展。

二、构建高校学习型党支部的标准

党的十八大不仅提出了建设马克思主义学习型、服务型、创新型的政党的战略任务，而且明确了建设学习型党组织的基本要求，即“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”。这就鲜明地概括了马克思主义学习型政党的标准和内涵，为扎实推进学习型党组织建设指明了方向。为此，高校在创建学习型党支部上应达到以下标准：

1.坚定理想信念，补足共产党人精神上的“钙”。理想指引人生方向，信念决定事业成败。2012年11月在中央政治局第一次集体学习时，习近平指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙。”“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。”[2]P159从严管党治党，首先就要坚定党员的理想信念。坚定的理想信念，无论对我们党来说，还是对每个党员来说，都具有根本性意义和不可估量的作用。坚持用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装师生头脑是高校建设学习型党支部的根本要求。建设学习型党支部，必须把理论武装摆在突出位置，组织党员深入学习经典原著和中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，系统掌握马克思主义中国化的最新理论成果，不断提高党员的马克思主义理论水平。

2.坚持两手抓，两手都要硬。高校一方面在抓好教学科研等工作的同时，要进一步加强高校党建和思政工作，高校党委要进一步掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。社会主义意识形态的主导性和感召力进一步加强，全校教职员工团结奋斗的思想基础就更加巩固。积极培育和践行社会主义核心价值观，广大党员率先垂范、以身作则，发挥引领示范作用，促进全社会的道德风尚进一步改善。做好高等教育工作，既要立足国情，也要放眼世界，要具有世界眼光。在推进高校学习型党支部建设中，必须树立开放的理念、包容的心胸、开拓的视野，认真学习借鉴世界各国先进的教育思想和成熟的管理方式，参与国际间的教育交流与合作，不断提高国际化办学水平。

3.求真务实，不断探索高等教育发展规律。高校学习型党支部建设的任务，就是要不断地从学习与实践中探寻高等教育发展客观规律。建设高校学习型党支部，必须贯彻和体现善于把握规律的要求，就是要努力培养科学精神和科学态度，大力弘扬求真务实精神，敢于坚持真理，勇于修正错误，始终坚持实践是检验真理的唯一标准，始终坚持想问题、办事情从学校实际出发，不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性。不断加深对高等教育事业发展规律的认识和把握，促进学校又好又快发展，办有特色鲜明的大学。

4.走内涵发展、锐意创新之路。改革创新是时代精神的集中体现，是高校党支部始终保持蓬勃生机的不竭动力。建设学习型高校党支部，要求广大党员干部必须不断解放思想、更新观念，树立创新意识，焕发创造激情，激发创造活力，把思想从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，坚持把走内涵发展、锐意创新作为推动学校科学发展、和谐发展的强大动力，不断以新的认识、新的思路、新的举措开创高校各项事业发展的新局面。

三、创建高校学习型党支部，健全长效机制的途径

1.要树立“本领恐慌”意识，提高对学习重要性的认识。思想决定行动。如果没有“想学”的思想和动力，学习就很难开展得起来。所以，我们要重视对学习重要性的认识，解决学习紧迫感不强、学习动力不足、学习态度不端正等问题。高校作为高知群体和知识创新活动密集的领域，是知识创新、传播和应用的重要基地，面对知识更新的加快，高校在创建学习型党支部过程中，要使党员牢固树立“本领恐慌”意识，切实增强学习的紧迫感和自觉性，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、主动学习;要倡导党员树立全员学习、自觉学习的理念，始终把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。树立团队学习、相互学习的理念，充分调动党员学习的积极性创造性，把党支部的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。树立学思结合、学用结合的理念，以兴趣领着学，带着问题学，不断提高战略思维、创新思维、辩证思维能力以及解决实际问题的能力。

2.要开拓研究性、开放性、全面性、灵活性学习方式。高校的党员构成和党支部设置有着自身的鲜明特色。主要表现为党员队伍受教育程度较高、思维活跃、思想开放，党支部设置较为灵活多样。这就要求高校在建设学习型党支部中，对传统学习方式进行改造，形成与党支部和党员行业特征相适应的学习方式。例如：开展“研究性学习”，充分利用讲坛、论坛等阵地，营造深入思考、相互探讨的氛围;推行“开放性学习”，充分发挥互联网在学习中的作用;倡导“全面性学习”，既抓住学习重点又注意拓展学习领域，在掌握马克思主义世界观和方法论，加强党性修养锻炼的基础上，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化，学习本专业和本职工作所必需的新知识、新技能。

3.要坚持理论联系实际、学以致用、活学活用。创建学习型党支部的目的在于提高党员素质，促进党员全面发展。学习既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不断总结新做法新经验。学习借鉴兄弟院校的好经验，丰富和拓展学习的思路和办法。在方式方法上要做到“四结合”，即集中学习与分散自习相结合、专题讲座与讨论交流相结合、理论学习与业务学习相结合、走出去与请进来相结合;围绕“九个一”目标，即推荐一批好书、举办一系列讲座、举办一批知识竞赛、每周集中学习一天、做好一万字以上的学习笔记、观看一批警示教育片、组织一次参观考察活动、举行一次大调研活动、开展一次业务研讨交流。因此，坚持学以致用，避免学用两张皮，在“真学”上下功夫。一要提高素质。通过学习提高党支部支委的理论水平、思想道德素质、科学文化素养和思维决策能力，增强支委的整体素质。二要开拓创新。要通过学习吸纳前人的成果，认真研究本单位带全局性、前瞻性的重大问题，把学到的知识转化为领导艺术和决策水平，形成创新发展的坚实基础;要积极探求应对高等教育发展的新举措、新思路，针对学校发展中的一些难点、重点问题，采取新的手段和方法加以解决，做到在学习中创新、在创新中发展。三要促进发展。要通过学习，厘清工作思路，改进工作方法，解决一些现实思想问题，促进支部作风建设，推动学校又好又快发展。要通过校院两级中心组学习、党员培训等形式，推动党员大力弘扬理论联系实际的学风，让党员努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，及时总结对中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头脑”工作的经验，综合运用课堂教学、课外活动、社会实践等形式，把“三进”工作不断引向深入。

4.强化支委主导，为党员学习提供必要的条件。高校建设学习型党支部必须强化支委主导，为学习提供必要的条件。一要保证学习时间，可以集中大块时间系统学习理论和专业知识，也可以采取自学的方式读书、读报。二要保证学习资料更新，党支部要为党员购买必要的理论、业务学习等书籍，党员自己也要添置新的学习资料，还可充分利用图书馆馆藏资源。三要切实利用高校党校阵地，加强师生党员的学习培训工作。四要抓好专题讲座辅导，聘请专业权威专家做专题讲座，开阔视野，突出学习的针对性和实用性。通过实施党建创新工程，开展形式多样、富有特色的主题实践活动。通过校园网开展党员教育、干部培训、入党积极分子培训、党建论坛等，不断扩大党建工作覆盖面，切实增强党建工作的吸引力、凝聚力。

5.完善学习制度，健全长效机制。创建学习型党支部的长效机制是一项系统工程，不可能一蹴而就。抓学习时，往往容易出现抓起来时紧时松、学起来时冷时热、决心大而恒心不够等现象。高校要通过开展学习型党支部创建活动，充分调动党员参学的积极性，在全校上下形成善于学习、勤于思考、刻苦钻研、拼搏实干的良好风气，使党员牢固树立“全员学习、终身学习”的理念，形成“学习工作化、工作学习化”的格局，努力建设一支高素质、有能力的学习研究型党员队伍。

参考文献：

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2012.

[2]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，2014.

责任编辑 马永义