课改和高考应相生相克

温儒敏

主管部门要重视课改与考试“两张皮”问题

十多年来，教改还是取得了较大的突破。课程与教学观念上虽有很多争论，但很多新的东西开始深入人心。像“以人为本”，重视学生整体素质发展，注重学生身心腱全发展，以学生为主体，启发式学习，注重基本能力培养，等等。这些观念，通过课改，从理论到实践集中强化提倡，正逐步得到认同，在许多学校不同程度上有改进。这次课改激活了对于问题的认识，社会对教育必须改革有了共识，这是课改最大的收获。

课改原来设计的某些“亮点”没有得到体现。比如高中课改，希望学生学得主动，有更多的选择，就设计了必修课与选修课，必修课占1.25学年的量，其余是选修课。这是很大的改革，是“亮点”。可是，真正按照新课标要求开设多门选修课的学校恐怕不多。有些学校1.25学年必修课学完后，马上转入高考复习。

另外，高考和中考仍然是指挥棒。从课改的理论上说，就是要挑战现行应试教育，改变高考与中考的指挥棒现象。应当说，有所冲击，有定的突破。比如，有些省市改革中考的力度较大，不是单纯看次中考成绩，而是同时参考成长记录与平时成绩。但是实施起来也有很大困难。主要是家长都瞄准重点高中，竞争加剧。但目前高考与课改的关系不明确，还是“两张皮”，很多问题由此产生。因此，主管部门应该重视，配套进行。解决了“两张皮”的问题，课改才能顺利推进。

课改不能和高考对着干

课改和高考中考应当相生相克。“相生”就是共存，“相克”就是互相有矛盾，又互相促进改革。为何要“相生”呢？说到底，课改目前还得在中考和高考的框架下进行，不能过分理想化，以为可以和高考对立起来，独立推进。在中考和高考框架下课改能走多远，就尽量走多远。

现在有种看法，好像课改就是要完全摒弃应试教育，就是要改变高考中考带来的一切负面影响，就是和考试对着干。这不符合实际，也无济于事。完全不考虑高考，甚至忌讳谈高考，这样的课改脱离国情，脱离实际，是不会成功的。家长和老师也不会听你这一套。所以课改怎么面对高考，和高考“共存”相生，又不被高考拖着走，恐怕要调整思路，想想办法。高考不会取消，只能改革，事实上这几年已经做了一点改革，但它既然是考试，就有基本要求，具体到教学环节，就需要高度重视，所以课改必须面对，但又保持一定距离。有平衡，就是进步，就是改革。不能简单认为面对高考，就是站在课改的对立面。这种思路有问题。