武夷山下五色花

罗继远　向晴++许雅健

铅山县紫溪中心小学位于武夷山北麓，与福建武夷山市接壤。乘车翻越30多公里的山间高速，穿过一条条隧道，便是风景秀丽的武夷山景区。这里群山环抱，翠木葱茏，是一所典型的边远山区小学。

学校距闻名遐迩的鹅湖书院只有一乡之隔。或许得益于鹅湖书院千年文化底蕴的浸润，抑或是武夷山水秀山灵的陶冶，这所山区学校的孩子充满着一种与众不同的灵气。这种灵气带着山野的清新，同时又打上了鲜明的时代烙印。

该校最为鲜明的办学特色是坚持了五年多的丰富多彩的第二课堂。虽然学校只有22个班，1100名学生，但却有着一个连许多城区学校都没有的乡村少年宫。学习之余，一群群山里娃在这里愉快玩耍，幸福成长。与此同时，一批批具有个性特长和兴趣爱好的学生在玩与学中就像那莽莽苍苍的大山里漫山遍野的春笋一样破土而出，而且一个劲儿地往上蹿，蹿出省城，蹿向北京……

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曾几何时，农村学生的课余生活非常贫乏，没有课外兴趣班，没有充足的娱乐设施，孩子们的兴趣爱好找不到可以尽情施展的空间。铅山县紫溪中心小学急学生所急，想学生所想，积极争取上级支持，努力推进课外活动阵地建设，希望通过打造“乡村少年宫”来丰富农村孩子的课外生活。2010年，在上级团委、县文明办和县教体局的支持下，学校全力推行关爱乡村学校、农民工子女的活动，终于争取到了上饶市首个“七彩课堂”项目和铅山县首个乡村学校少年宫建设项目。“七彩课堂”是共青团中央于2011年11月开始在全国推行，针对农民工子女健康成长的实际需求，基层志愿服务团队和志愿者围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五项服务内容所开展的志愿服务活动的统称。取名“七彩”，寓意通过“关爱行动”帮助广大农民工子女拥有丰富多彩的学习生活和健康快乐的成长历程。“乡村少年宫”的成立和“七彩课堂”的建立，使这所边远乡村小学从此绘上了缤纷的色彩，插上了飞翔的翅膀。学生的课余生活轰轰烈烈地开展起来，成为学校第二课堂的主要内容。

学校根据不同年级、不同兴趣爱好和特长的学生，开设了舞蹈班、电子琴班、象棋和围棋班、手工制作班、绘画班、科技班、书法班、武术班、合唱团、种植班、经典诵读班、腰鼓队、球类班以及跳绳、踢毽子、飞盘、呼啦圈等兴趣小组。同时，还聘请了25位有特长的教师担任相应小组的辅导老师。各辅导老师在学期初制定详细计划，设计好每周所要开展的具体活动。辅导内容既具有针对性也体现出连续性。活动时间为每周二、四下午第三节课开始，一般都是全部学生参与。坚持每次至少活动1小时，有效实现了乡村学校课堂内外教育的有机结合和良性互动。经过几年的摸索打造，学校也陆续为一些兴趣小组提供了专用活动场地，如书画室、音乐室、手工制作室、科技制作室、舞蹈房、篮球场等。

2014年以来，学校继续坚持乡村少年宫的普及性、公益性、创新性等原则，继续因陋就简，因地制宜，挖掘乡村周边的文化资源，为学生提供形式多样的校园活动。学校的第二课堂，不仅使孩子们感受到校园生活的丰富多彩，也为农村留守老人解除了后顾之忧。有些留守儿童连双休日也不愿回去。正如林建华校长所说：“农村学校相对来说条件简陋，设施落后，但关键是看你怎么想，怎么做，只要心中装着学生，愿意为学生的全面发展健康成长做出一点点努力，就总能想到办法，哪怕每年进步一点点，也是进步，也有收获。”

为了加强管理，学校把第二课堂纳入工作计划，利用午休和周六、周日上午的闲暇时间，针对家里没有大人照料的留守学生普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界。在兴趣小组活动的实施过程中，学校采取自主、自愿、不收费原则，每个学生根据学校公布的兴趣小组项目和自身的个性特长、兴趣所在，选择相应的活动项目，学校适当进行微调。各项活动所需的器材，大部分由学校提供。我们看到，在少年宫的七彩小屋，各种体艺器材数不胜数。

下午第三节课，是全校兴趣小组的活动时间。林校长兴致勃勃地带我们到各个兴趣小组的活动地点观摩，并告诉我们：“学校的第二课堂活动课是孩子们的最爱。我们的兴趣小组项目现在有20多个……”

此时此刻，学校果然成了一片欢乐的海洋，看得我们眼花缭乱。走进科技制作室，一幅“让梦想飞扬”的标语赫然入目。制作室里摆放着同学们精心制作的几十种航空、航海模型，有直升机、客机、遥控飞机、气垫船、军舰、风力发电汽车，还有各种设计精美别致的建筑模型，既有耸立的高楼，更有小巧玲珑的别墅。柜子上层层叠叠地摆满了各种各样的制作材料和工具。17名学生在这里有的用剪刀剪、有的用刨子刨、有的用锉刀锉、有的用胶水粘、有的用砂纸磨，一个个忙得不亦乐乎。

来到“七彩小屋”，其实这里是学校的小制作室兼作品展览室。我们看到了学生用手工制作的各种花朵、剪贴画、火车、火箭，用纸折成的船舶、飞机、公交车，还有用竹子做的坦克，用饮料瓶和一些易拉罐做的汽车，墙上还挂着一些学生的书法作品。“七彩小屋”的中间放着一个巨大的的沙盘，沙盘上有翠绿的山峰、农家小院、绿树红花、小河流水、盘旋的公路、弯弯的拱桥、奔驰的汽车，山乡美景尽收眼底。据介绍，这个沙盘作品是根据学校周围的景色，在老师的指导下由几十个学生共同完成的。这一幅幅图画、一件件作品无不透露出孩子们的心灵手巧，无不折射出山里娃智慧的光芒。

我们来到校园一角的种植基地。这里的蔬菜长得绿油油的。同学们正在欢天喜地地为蔬菜浇水、拔草，记者不由得好奇地问：“你们能说出这些菜的名字吗？”同学们立即围了过来，七嘴八舌地说开了：“这是小白菜”“这是荠菜”“这是大蒜”“这是……”看来，孩子们在这片菜地里，收获的不仅仅是劳动的技能，更有知识的增长和丰收的喜悦。

走进图书阅览室，眼前呈现出一排排长长的书桌。林校长告诉我们：“图书阅览室每星期开放两次，每次安排125人。开放时间一般是中午和放学后，因为留守儿童都在学校住宿。阅览室是大多数学生喜欢的去处，如果不按年级分别安排，图书室就会爆满。每批进阅览室的学生中都有图书管理员，不用老师操心。学生已经养成了课外阅读的习惯，自主学习也形成了常态化。”

由于活动项目太多，我们来不及一项项仔细观摩。走过一间间兴趣小组的专用教室，我们欣喜地看到合唱团的孩子们站姿就像那武夷山上的青松一样笔挺，歌声是那样的甜美、圆润；跳健美操的同学一个个头上冒着汗珠，小脸涨得通红；舞蹈队的同学们在《小苹果》的音乐声中时而轻盈起舞，时而欢快跳跃，那一脸的灿烂，还真像一个个红扑扑的小苹果。参加电子琴和器乐小组的几十个学生中，有的指法已经比较娴熟，能弹奏一些难度较大和大家耳熟能详的歌曲。一阵阵甜美的歌声、悠扬的琴声笼罩校园，飞向山林……操场上，有踢毽子的，有打羽毛球的，有跳绳的。而腰鼓队的几十个女孩子特别引人注目。她们敲着“咚哒、咚哒”欢快的鼓点，旋风般扭动着轻盈苗条的腰身，挥舞着手中的红绸。一条条红艳艳的绸缎忽上忽下，把晚霞映得分外艳丽。

这些精彩纷呈的课外活动，给校园生活增添了无限的色彩和活力，也让孩子们度过属于他们这个年龄的幸福时光。记者们感受着孩子们的快乐和激情，忍不住也参与其中，和他们一起甩起了大绳，踢起了毽子，玩得不亦乐乎。

几年来，乡村少年宫开展的特色实践活动已深入人心，受到广大家长和学生们的由衷喜爱和欢迎。而孩子们也在动手实践中更好地成长起来，掌握到更多的知识，锻炼了各项能力，展示出别样风采。

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在采访中，我们了解到，2014年2月，学校四（4）班的小女孩杨凡唱着《紫小飞扬》这首校歌，冲出县、市、省一级级高手如云、评比严格的竞赛圈，一路唱到北京城，参加由国家关工委、老艺术家协会、体育舞蹈家协会、青年艺术家协会等单位组织的“闪亮之星”全国青少年才艺展示活动，获得少年组声乐比赛银奖。这也是江西参赛选手的最高奖项。

我们问她：“你唱完后，评委老师表扬了你吗？”杨凡忽闪着水灵灵的眼睛，一脸稚气地说：“这是我第一次登上大舞台。我一唱完，北京的评委老师就对我说，‘你在台上表演得真好，连眼神都会笑，歌也唱得好。我听了好高兴。北京比赛回来，江西省音乐舞蹈协会主席赖云岚老师推荐我去南昌当《闪亮星星》少儿歌唱比赛的形象代言人。”

“你今年几岁？”

“10岁。”

“爸爸妈妈做什么工作？”

“爸爸在好远的地方打工，很少回来，妈妈在家带哥哥的小孩。”

“啊，你这么小就当姑姑了呀！”

杨凡甜甜地笑了。

“你的歌唱得这么好，平时喜欢参加学校的什么活动？”

“我三年级就参加了学校的合唱团，喜欢唱歌、跳舞，我还是学校小百灵广播站的播音员呢！我还喜欢看书、画画，但最喜欢唱歌。”

“你最喜欢唱的是哪首歌？”

“是《五色花》，这首歌很好听。唱这首歌时，我仿佛看到了我们学校周围山上那些五颜六色的山花。不过，我比赛时唱的歌是《紫小飞扬》，是我们的校歌。”杨凡语气中带着几分自豪。

“能唱给我们听听吗？”

“好啊！”说完，她喝了口水，便十分投入地唱了起来——“武夷山下紫溪环抱，亲情紫小美名远扬，小当家在这里扬帆，大当家在这里起航。红色故乡芋海成洋，紫竹林里桃李芬芳，小行家在这里展翅，大行家在这里翱翔……”

听着她那甜美而充满稚气的歌声，我们都不由自主地报以热烈的掌声：“嗯，唱得真好！唱歌会影响你的学习吗？”

“不会，我现在是合唱团的团长。我会教他们唱。我在班上还当了小组长。我的语文、数学成绩都很好，我们组有哪个同学遇到不会做的作业，我还会教他们呢。”

接着，我们采访了五（3）班科技小组的徐明辉同学。他的建筑模型制作在2014年11月9日省教育厅和精神文明办联合举办的“少年校外学生成果展示活动”中荣获二等奖。

“参加比赛的学生这么多，你设计的建筑模型为什么能得奖呢？”我们问道。

“我在学校科技兴趣小组学会了航空、航海、建筑模型的制作，但我最喜欢的是建筑模型设计。我觉得我们乡村的景色很美。平时，我看到村里哪座房子漂亮、有特点，我就把它的模样和周围的景色记在脑子里。在设计建筑模型时，我根据记忆先做好房子的结构模型，然后在周围添上群山、绿树、红花、小桥流水等美丽景色。看上去就跟我们乡村的景色一样。”

“哦，原来你的建筑模型是取材于乡村生活！那还有什么特长吗？”

他一听，可来劲了：“我除了搭房子，还会做飞机模型。我会拿饮料瓶子剪成叶片，做电风扇叶子，装上小马达，安上电池，就做成了小电风扇。夏天，把它挂在我床上的蚊帐里，它就会为我扇风、赶蚊子。我还会做水火箭，把可乐瓶切成两截，上面一截做箭头，里面还有降落伞，降落伞会自动打开（用薄膜做的），后面这截里面装点水，用活塞堵住，活塞一提，水就会往上喷。”

谈起这些设计，徐明辉眉飞色舞，如数家珍，好像我们是他的徒弟，恨不得把他的那些绝活一股脑儿地教给我们。看着他那得意洋洋的样子，我们不禁由衷大笑。

“你们小组还有比你更厉害的吗？”

“现在有两个人快超过我了。他们有的航空模型做得比我好。”

“你得了什么奖品呀？”

“得了一个用遥控器指挥的气垫船。放在我的箱子里，怕妹妹搞坏了。”

“参加科技兴趣小组会影响你的学习吗？”

“不会，我的数学成绩在班上一直保持前5名。”

在学校提供的学生才艺展示名单上，我们欣喜地看到一长串的各级各类竞赛的获奖名单。他们是学校“七彩课堂”的受益者，更是学校的骄傲。

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《紫小飞扬》这首校歌，之所以能够走上全国大赛的舞台，不仅因为歌词写得美，旋律动听，更因为歌曲里蕴含着这所农村小学闪亮的办学智慧。

林校长告诉我们，学校留守生的比例高达68%，有的学生因为父母长年在外打工，连双休日也在学校度过。这些农民工子女的管理成为学校必须面对的问题。对这些留守儿童的关爱，仅仅停留在学业辅导上是远远不够的。因为缺少父母的关心和陪伴，这些孩子有些产生了自私脆弱、孤僻冷漠、经受不起挫折等一系列心理问题。为了让他们能够身心均衡、快乐健康地成长，一样能沐浴着爱的阳光和温暖，学校成立了“心灵驿站”，抽调2名心理老师固定时间进行咨询辅导，并配备电脑、沙盘等相关设备，开通心理教育专线，建立主题网页，搭建起学生们喜闻乐见的沟通平台，解决他们的心理问题。更有上饶市大中专院校的一些志愿者和爱心人士经常开展关爱留守儿童的“爱心之旅”。他们利用节假日来学校和孩子们一起参加活动，给他们讲故事、认购手工艺品、捐赠各种图书和玩具等，用实际行动为留守孩子送来温暖。

少年宫“七彩课堂”开展以来，学校围绕“学业辅导、亲情陪伴”，打造快乐阅读、亲情沟通、文体娱乐等功能一体的儿童家园。学生在兴趣小组中尽情学习，快乐成长，度过愉快的童年时光。

2013年9月，学校成功举办了江西省乡村学校少年宫项目建设骨干人员培训班示范点现场会，并得到中央文明办领导和江西省文明办领导的一致好评，同时还被江西省文明办、省教育厅、省财政厅评为乡村学校少年宫建设项目优秀学校。上饶市电视台“金色童年”栏目曾就该校的“开放课堂教学”作了专题报道。

近年来，铅山县紫溪中心小学先后受到了省人民政府教育督导室、省关工委等单位和社会各界的高度评价。学校不仅是江西省首批关爱“留守生”农村亲情校园之一，还是中国教育电视台、《中国青年报》《中国少年报》《中国教育报》《江西教育》等多家媒体关注的农村先进学校。学校先后被评为全国未成年人生态道德教育示范学校、江西省少先队工作示范学校、江西省尊师爱生先进单位、江西省舞蹈表演协会理事会单位、江西省农村校本教研培训示范学校。

我们在紫溪中心小学采访时，适逢农历金秋十月，校园里菊花盛开，红的红艳艳，黄的金灿灿，紫的紫黝黝……放眼望去，武夷山下，山间、田野、路旁、溪边，各种各样的野菊花开得多姿多彩，绚丽缤纷，真是美不胜收。这不就是杨凡同学最喜欢的五色花吗？学校的第二课堂丰富多彩，孩子们特长各异，不正像那争奇斗艳同时又具有顽强生命力的山野繁花吗？“七彩课堂”，让人容易联想到“赤橙黄绿青蓝紫”，紫溪中心小学，注定跟颜色有缘，连校名都那么富有色彩，富有诗意！紫溪小学的孩子们也像那些美丽的花儿一样，在七彩阳光中幸福地绽放！

放学时分，校园里正播放着杨凡同学最喜欢唱的歌曲《五色花》：“我把梦想画进彩画……好一朵美丽的五色花，小伙伴们都来画画，画上遍地星星火炬，又画满天灿烂的朝霞……”

歌声中，一群群孩子踏着晚霞唱着歌，沿着山间小路开开心心蹦蹦跳跳把家还。■

□责任编辑 许雅健

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