在英语教学中如何培养学生的创新思维能力

徐晓玲

【摘要】当代教育改革的重点内容就是提高学生的综合素质，培养学生的创新思维能力，所以英语教学要突破传统的教学思维模式。本文阐述了培养学生创新思维能力的重要性，提出了现阶段英语教学中学生思维存在的问题，最后，提出了相应的培养学生创新思维能力的方法。

【关键词】英语教学  学生  创新思维能力

由于长期受应试教育的影响，英语教学中仍然是以教师讲课为主，学生在课堂中表现出来的积极性和主动性并不高，随着经济、科技的不断发展和进步，教学改革的不断深入发展，英语教学也应该适应时代发展的需要，以培养学生创新思维能力为出发点，全面提高教学质量。

一、培养学生创新思维能力重要性

教学改革最主要的目标就是进行素质教育，将培养学生的创新精神和实践能力为重点内容，为学生的终生发展提供帮助，这种新的教学理念应该贯穿于教学的整个过程当中。英语教学主要分为听、说、读、写四个方面，所以要让学生在这四个方面进行全面提高，在教师的指导下帮助学生提高学习能力。创新思维能力是素质教育的重点和中心，是每个学生都应该具备的一项能力，在日益激烈的社会竞争和国际竞争中，人才的培养至关重要，教育工作者要将对人才的创新能力培养充分落实到实践中去，提高我国人才竞争力，从而促进民族发展，这是一项长远艰巨的任务，充分表明创新思维能力在教学中的重要地位。

二、现阶段英语教学中学生思维存在的问题

受传统应试教育的影响，我国英语教学中仍然存在着一定的弊端，尤其是学生的思维存在着很多的问题。

（一）课堂导入方式不新颖

传统的教学模式就是在课堂中，教师通过课本上的内容对知识进行讲解和提问，单纯的将课本中的知识进行照搬，学生由于枯燥的英语课堂学习，就会产生枯燥的心理状态，课堂参与度不高。

（二）学生存在惯性思维模式

传统应试教育将学生的思维封闭在一个固有的空间之内，学生的思维模式就会受到不同程度的束缚，知识的积累和技能不成正比，在进行实际问题的解决时经常会遇到困难。

（三）学生机械式学习

学生的学习方式过于死板，对一些知识的记忆通过机械的方式进行记忆，学习方法十分不灵活，对知识的死记硬背就导致学生在知识的应用中无法随机应变，且这样还会在造成学生的记忆点出现模糊，记忆程度不够且高分低能的状况经常发生。

（四）课堂积极性不高

传统的教学模式是以教师为主，学生为辅，教师对书本进行讲解，学生进行笔记的记录，使得课堂活跃度不够，学生容易产生一些抵触情绪，学习的积极性不高，致使教学质量不高，也无法对学生的创新思维能力进行培养。

三、培养学生创新思维能力的方法

（一）创新课堂导入方法

不过创设不停的课堂导入方法，引起学生的注意力，能够有效培养学生的创新思维能力。教师在课前对学生进行一定的提问，并利用多媒体中的图像和声音使学生的注意力跟家集中，也可以通过让学生自由进行讨论，激发学生的好奇心和兴趣，也让学生在独立的思考的过程中，充分激发起创新思维能力，有效的对学生的创新思维能力进行培养。

（二）设立巧妙的问题

课堂教学使培养学生创新思维能力的关键所在，英语教师应该通过设定一些十分巧妙的问题，并包含所学内容的部分难点或重点，给学生充分的时间进行自由发挥。课堂提问作为提高课堂教学质量的关键所在，英语教师在进行课堂问题的设立时要经过充分的思考，既能引起学生的注意力，又能在一定程度上对学生的创新思维能力进行培养。例如，在英语教学中，教师经常会像学生提问一些“What are they doing？”“Who are they？”之类的浅显的问题，这些问题很容易在所学内容中找到答案，要想对学生的思维能力进行培养和训练，可以向学生提问一些“How do you know that？ Why？”之类的问题，这样能够促使学生进行更加深入的思考，让学生在不同方面和不同角度对同一个问题进行思考充分扩大思维空间，在情境中将所学内容进行记忆，学生能够更加灵活的运用所学知识，继而培养了学生的创新思维能力。

（三）创设情境

教师通过对情境的创设，利用课本中的插图和教学内容进行不同情境的创设，让学生充分展开想象力和创造力，扩大创新思维空间。例如，学生在学习“Going forward， then turn left”“Go straight on turn left”这样的句子时，可以将学校的某一个大家熟悉的地方设定为场景，让学生有身临其境的感受，待学生充分了解句子的内涵之后，让学生自由创设情境进行所学内容的应用，这样学生在学习的过程中通过情境的依托，就能够使其想象力得到发挥，从而培养了学生的创新思維能力，提高教学的质量，实现教学目标。

（四）建立评价机制和激励措施

在课堂教学中，教师应该建立一系列的评价机制和激励措施，学生在学习的过程中，教师对学生进行一定的鼓励和激励，就会增加在学习过程中的自信心，使学生产生强烈的求知欲望，学生在自信心不断建立的基础上，就能够在一定程度上激发学生的想象力和创造力，学生在进行思维模式的创新遇到困难时，教师应予以及时的鼓励我还有激励，是每个学生充分发挥自身的潜能，激发学生的创新思维。一个良好的学习态度和学习热情能够使学生的接受能力和学习能力提高，有效的提高了教学质量。

【总结】：总之，教师在教学过程中要充分调动学生的学习热情和主动性，提高课堂教学小刘和教学质量，鼓励学生进行大胆提问和创新，进行全方位、多角度的思考，从而培养学生的创新思维能力，适应当代教学改革的步伐。

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