PEP Book5 Unit5 My New Room A Let

一、教学内容

PEP小学英语五年级上册Unit5 My New Room A Let's learn

二、教学目标

1、知识目标：学生能听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain 、closet 、end table和trash bin。

2、能力目标：学生能用My room is …. In my room， there is …. There are….等句型简单地介绍自己的房间。

3、情感目标：金屋，银屋，不如自己的草屋。学生能有“Love my home. Love my family. Love my room.”意识。

三、教学重点

1、5个四会单词：mirror、curtain 、closet 、end table和trash bin。

2、句型There is…和There are…。

四、教学难点

1、mirror的发音。

2、句型There is…和There are…的区别。

3、用My room is …. In my room， there is …. There are…. 等句型介绍自己的房间。

五、教学准备

PPT、垃圾桶一个

六、教学过程

（一）热身

1、歌曲《If youre happy》

用于活跃课堂气氛。

2、游戏：读一读，猜一猜

5 faces对应5 rooms。通过学生“I like the … face”，进而read and guess。用于复习旧知及句型”There is…”的渗透。

3、齐做 Lets chant

Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book.

Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower.

Go to the bedroom. Have a sleep.

（二）呈现、操练、巩固及拓展

T： I want to have a sleep. Can I sleep in the kitchen？ Where can I go？

CAI show the bedroom.

1、教学单词： closet

通过猜测床上盒子里面的东西，引出clothes，继而引出closet的教学。clock→closet→Closet， closet. There is a closet in my room.

通過问几个学生”Do you have a closet in your room？ Is it small？ What color is it？”引导学生说”There is a … closet in his＼her room”。

2、教学单词： trash bin

通过把盒子里的衣服放进衣柜，剩下一个空盒子，引出trash，继而引出trash bin。通过单词的发音引导学生写出trash bin。继而引出句子：Trash bin， trash bin. There is a trash bin near the closet.

3、教学单词： end table

通过The trash bin is flying的情境，问学生”Where is the trash bin？”继而引出end table 的教学，并用图呈现table，desk和end table 的区别，教学句型”There are…”及”There is …”和”There are…”区别。

egg→end→end table→There is an end table near the trash bin.→There are 2 end tables near the bed.

4、教学单词： mirror

通过问学生end table 上有什么，引出mirror，引导学生根据单词的发音拼写出单词。继而教学There is a mirror on my end table。

5、复习及教学单词： curtain

①复习： 通过《Snow White》中的魔境，引出room， room， change！后的2个房间。引导学生用”There is a＼are … in Room A. There is a＼are … in Room B， too.”进行描述。用于复习新学的4个单词及句型。

②通过Room A和Room B中窗帘的不同，引出curtain 的教学。

Thursday→curtain

③通过Room A和Room B中的不同，引导学生说出：There is a curtain in Room A. There are curtains in Room B.进一步让学生感受句型There is…和There are…的区别。

6、复习所学单词

① 跟读。

② 游戏： Whats missing？

7、描述房间

教师示范描述自己的房间，引导学生根据自己的实际情况选择一个合适的类型，描述自己的房间。

Pattern 1： My room is _______（big/beautiful/…）. In my room， there is a________，________...and ________.There are __________. I like my room.

Pattern 2/3： My room is _______（small/old/…）.

In my room， there is a________，_______...and ________.There are __________.

2→I dont like my room. Its too ____（small/old/…）.

3→ Its _____（small/old…）， but I like my room.

8、金屋，银屋，不如自己的草屋

Love your home！ Love your family！ Love your room！

9、练习

（三）回家作业

七、板书设计

作者简介：杨加擎，性别：男，浙江省温州市苍南县，1982年出生，单位：苍南县龙港镇第二小学，研究方向：小学教育