论高校社团对大学生发展的影响

赵瑾　周丽

摘要：高校社团已成为大学不可缺少的一类学生组织，但看似繁荣的发展局面却隐藏着许多被忽略的信息。笔者对高校社团与大学生的发展进行了问卷调查和实地调查，利用SPSS对调查数据进行信息挖掘，分析了当前社团与学生的发展现状，并且对学生的学习成绩与社团的各指标进行了相关分析，给高校社团的发展和学生的社团生活提出相应的建议。此研究给社团与学生的共同成长提供了理论依据。

关键词：高校社团 SPSS 数据挖掘 相关分析

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）05-0087-02

高校社团[1]是高校在校生以共同或相近的兴趣、爱好、特长、信念观点或自身需要为基础，在自愿的前提下自发组成，并按照国家对社团的指导思想和相关规定以及社团章程，在学校相关部门的指导监督下自主开展相关活动的学生组织。

高校社团是大学生从学生角色进入社会角色的过渡载体，在对大学生人格培养、素质教育以及生活信仰[2]等方面有着不可忽视的影响力。但由于高校社团是在学生自愿的前提下，进行无盈利活动的组织，且社团活动都是大学生利用课余时间组织与开展的，因此高校社团的发展道路尤为坎坷。学生在专业学习的同时还要兼顾社团活动，没有合理的时间安排和较强的自我管理能力，高校社团不但不能提供给大学生一个发展的平台，还会对学生的全面发展产生阻碍作用。

本课题针对高校社团中大学生的参加社团的数量、社团活动的次数、参加社团的目的以及大学生对社团的性质及月评的了解、活动类型的偏好、对社团的评价和大学生学习成绩等指标设计《高校社团运作与学生发展情况调查问卷》，通过随机抽取120个同学填写该调查问卷，了解大学生在校期间参与高校社团的基本情况，其中排除15份无效调查数据，剩余105份有效调查数据。

1 高校社团与学生的现状

随着国家对高校社团的的支持，高校社团迅速发展，社团种类日益剧增，不仅在每年的开学有“百团大战”的繁荣局面，各高校也成立了校学社联对各社团进行统一的管理，已然使高校社团成为了大学必不可少的组织。但也是由于这种惊人的发展速度，导致了诸多不被重视的问题。高校社团更多的是为刚入学的新生而成立的，其目的在于锻炼其社会工作能力。但新生缺乏对社团的理解，在选择社团时具有十分的盲目性，有些同学一次参与多个社团，课余时间根本无法同时兼顾。有些同学一个社团也不加入，导致课余时间无所事事。还有一些同学加入社团后便失去了兴趣，选择中途退社，这些现象普遍存在，我们对其之间的利害关系进行了讨论。

1.1学生选择社团数量

我们对学生参与社团的数量[3]进行描述，如表1：

以上数据说明大约71.4%的同学会选择加入1个社团，19%选择加入3个社团，选择2个和4个社团的人占少数。数据反映大部分同学是把社团视为课余生活的一部分，加入一个社团，一方面可以给自己的兴趣爱好提供一个平台，另一方面，社团丰富了学生的大学生活，社团课成为了入学新生的必修课。

1.2学生选择社团对成绩的影响

从参加社团个数、社团活动次数以及学生成绩的数据表（见表2）中可以明显的反映出并不是加入的社团越多，参加的活动越多对学习的影响越大。对于加入社团的学生来说，参加活动比不参加活动更有利于学习成绩，其中只加入一个社团并且参加社团活动控制在3次以内的学生的学习成绩最为理想。另外对于加入社团个数虽少但参加社团活动频繁的学生来说，社团行为反而影响了他们的学习。而对于加入社团个数虽多但参加社团活动较少的学生，他们的学习成绩并不处于极端的不理想。因此，大学生在选择社团数量和参加社团活动时，并不是越多或者越少越好，将选择社团的数量和参加活动的次数控制在一定的范围内，不仅能够响应社团“丰富大学生活”的号召，还能促进专业学习成绩的提高。

1.3高校社团的评价

在调查中，我们发现有近65%的社团会定期收集和反映社团会员的意见，95%的社团会对所举办的活动进行多种形式的宣传并且普及会员对社团性质的了解，77%的同学并不后悔当初选择社团的决定，50%的同学对所加入的社团有较好的评价并且认为社团积极影响了他们的学习以及生活。

改革开放以后，由于国家对教育的重视，社团的发展也备受青睐。如今的社团不仅有学社联进行统一的管理，而且各个社团也制订了符合本社团发展的社团章程。高校社团能从一个无足轻重的组织发展成为高校不可或缺的团体是教育发展的趋势所致。对于一个社团来说，精良的管理层和完备的管理制度是一个社团发展的根基，社团会员是社团发展的灵魂，好的社团能够将这三者灵活结合，显然，从数据中可以推断出如今的社团都已然了解制度和会员对于社团的重要性，才会有大部分会员不后悔自己选择的结果。

2 高校社团对大学生成绩的影响

将数据做相关分析，发现对于学习成绩[4]的影响主要体现在参加社团的个数、参加活动的次数、活动形式以及参与社团的目的几个方面，下表3为此6个因素与成绩的相关性。

数据显示参加社团个数与成绩的相关系数为-0.598，参加社团活动次数与成绩的相关系数为-0.316，说明参加社团的个数、社团活动次数与学习成绩是负相关的，这个结果在一定的程度上否定了高校社团对大学生学习成绩的积极影响，可以认为参加的社团越多、参加的社团活动次数越多越不利于文化学习。以比赛和晚会为活动形式与成绩的相关系数分别为0.296和0.497，因此可以判断出学生对于比赛和晚会等活动形式更为感兴趣，并且这种活动形式[5]能够对学生的学习成绩产生积极的影响。以增长知识和娱乐兴趣为参加社团的目的与成绩的相关系数分别为0.438和0.447，表明以增长知识和娱乐兴趣为加入社团目的的学生的学习成绩相对于以其他目的加入社团的学生的学习成绩更为优异，这样的结论是与现实相符合的，兴趣是最好的老师，学生在有兴趣的前提下参与活动或学习时，产生的效果是事半功倍的，而且以增长知识为目的而加入社团的学生，在加入社团之初就是以一个学习者的姿态进行社团生活的，这样的学生必然是学习上的佼佼者。

从分析结果来看，参加社团和社团活动对大学生的学习成绩是不利的，但评价一个大学生的优秀与否并不只有成绩一项指标，高校社团也并不仅仅是以提高大学生从学习成绩为唯一宗旨的组织，它更多的是培养大学生的处事思维和处事能力，为大学生步入社团打下基础。学习成绩固然重要，但一个大学生的综合能力也是不能忽略的，封闭式课堂给大学生灌输理论性知识，而社团提供的是实践性平台，两者缺一不可。因此，不能只从学习成绩上去否定社团对大学生的积极影响。

3 对社团与社团会员的建议

3.1对社团的建议

首先，社团的成立是为了更好的促进大学生的全面发展，作为一个半社会性、无盈利的学生组织，在发展的道路上需要面对诸多的挫折[6]，因此专业的指导老师是必不可少的。指导老师在社团的发展中起引导的作用，从大局指引社团发展的方向；其次社团的管理层应该以身作则。首先体现在对社团规章制度的遵守，社团有制度并且有维护制度的人，社团的信任度会大大提高；其次体现在管理层对自身学习的要求，学生的主要任务是学习，社团是辅助，本末不能倒置，提高自己的学习能力才能在会员中树立积极的形象，这两点对于会员是否能在社团坚持下来十分重要，也是从习惯的角度[7]培养会员的学习能力；再次社团管理人员应该根据社团的性质开展更能吸引会员的活动，在本次课题中可以得出晚会与比赛是学生比较青睐的活动形式，因此有条件的社团可以积极开展此类活动，对于条件缺乏的社团应该创造条件或者寻求更为适宜的活动形式。

3.2对社团会员的建议

首先社团会员在选择社团时，要根据自身需求合理选择，盲目时可以主动向社团管理人员咨询，不需要选择太多的社团、参与太多的活动，虽然社团是提高自身能力的良好平台，但花费太多的精力反而得不偿失；其次社团会员加入社团后应该合理安排时间，不能因为社团活动放弃上课，在学习与社团活动发生冲突时，要仔细衡量两者的利益再做选择；最后部分社团会员会因天气、心情等不可抗因素而中途退社，要尽量避免这种情况的发生，社团能够提供许多学习中没有的机会和广阔的发展平台，并且学会适应不可抗因素也是步入社会的基本。

4 结语

通过本次调查研究，大学生的发展与高校社团是密不可分的。大学生使高校社团的发展更具活力与动力，高校社团给大学生提供更多与社会接轨[8]的机会，使大学生活更加丰富多彩。调查结果提倡大学生在学有余力的条件下要积极参与社团活动，也建议高校社团的发展要同时兼顾活动的吸引力和影响力，以提高大学生综合能力为前提发展社团活动。

参考文献：

[1]翟承强.高校学生社团的功能及其拓展问题探讨[D].山东大学硕士学位论文，2007：1-2.

[2]苗雪莲.高校社团育人功能研究[D].东北石油大学硕士研究生学位论文，2013：4-6.

[3]李玲，陈慧敏，何雨婷.浅谈高校社团活动对大学生的影响[J].学理论，2012（12）：243-244.

[4]王新银.高校学生学习风格与学习成绩的相关研究[J].创新教育，2012：11-12.

[5]闫超栋.试析高校社团建设与大学生素质拓展的契合性[J].学校党建与思想教育，2014（9）：76-78.

[6]姚洪章.谈大学生社团发展中存在的问题及对策[J].教育探索，2011（3）：84-86.

[7]褚金星.论大学生社团发展的动力系统[J].扬州大学学报，2004（8）：57-59.

[8]冼季夏.基于学生成长需要的高校社团建设[J].广西社会科学，2009（11）：32-34.

作者简介：赵瑾（1993年-），女，湖南娄底人，湖南农业大学理学院。

周丽（1980年-），女，湖南安仁人，湖南农业大学理学院讲师。